高职图制班AutoCAD课程与行为导向教学设计

从行为导向教学法的内涵和特征入手,并针对高职图制班AutoCAD课程应用的特点,提出以行为需求为导向的高职图制班AutoCAD教学设计思路,探讨高职AutoCAD课程的教学目标、教学内容和教学方法的选择,确立以学生为中心,培养适应行业需求能力为本位的教学原则,使教学过程紧扣高职生就业的行业需求,发挥AutoCAD课程在提高高职学生的职业素质和职业能力方面的突出作用。以此说明行为导向教学在职业教育教学实践中体现出的积极意义,并要求教师具有较强的综合能力和教学机智。     

高职艺术设计类专业“工作室制”人才培养模式探索与实践

根据高职院校艺术设计类专业人才培养的特点,提出"工作室制"人才培养模式。深入探索"以工作过程为导向"的"工作室制"教育理念的人才培养模式,构思工作室的组建、运行、教学方式及现实意义,提出艺术设计类教学课程革新与发展新思路,创新高职艺术设计类教学工学结合与校企合作的新模式。     

基于校企协作的高职院校农业类专业创新创业教育培育模式的研究

农业类专业是高职院校教育体系中的重要构成部分,在学生创新创业能力培育中占据重要地位。新时代下,打破高职院校人才培育与行业需求之间的鸿沟,加强校企协作力度,实现农业类专业课程教学的优化,是提升学生就业创业能力的所在。对此,着重分析校企协作的高职院校农业类专业创新创业教育培育价值,提出校企协作的高职院校农业类专业创新创业教育培育模式策略。     

以就业能力为导向的高职环境艺术设计专业课程考核改革

针对高职环境艺术设计专业课程考核方式的现状,提出了以就业能力为导向的课程考核内容、考核方式、考核主体等几个方面的改革,并以景观设计课程为例,探索了高职环境艺术设计专业课程考核的新途径。     

农业职业院校艺术设计类专业学生创新实践能力的培养研究

以苏州农业职业技术学院为例,探讨了艺术设计类专业"校企合作、工学结合、顶岗实习"的教学模式,以及基本职业岗位与就业导向的高职艺术类专业毕业设计改革,以培养学生的创新实践能力。     

基于畜牧生产类专业群的“猪生产”课程标准的构建与实施

本文阐述了高职院校畜牧生产类专业群背景下＂猪生产＂课程标准的构建与实施。依据专业群中不同专业的人才培养目标、就业岗位与核心技能以及课程对不同专业毕业生就业能力的支撑作用,确定了＂猪生产＂课程的教学内容、教学方法、考核方法,提高了教学的针对性,为课程的差异化教学提供了理论和实践依据。     

高职艺术设计类专业“工作室制”教学模式的研究

高职艺术设计类专业“工作室制”教学模式以行业需求和职业能力为导向,注重学生的实践动手能力、专业综合能力、创新创业能力的培养,为探索校企合作、工学结合的人才培养模式提供了一种有效的途径,是高职教育教学改革创新性的尝试.本文就高职艺术设计类专业“工作室制”教学模式的背景、内涵、意义以及如何构建进行了探讨.     

高职艺术设计专业工作室制教学模式的研究与实践

在传统的课堂教学模式中,高职院校艺术设计类专业对培养学生的理论知识和实践虚拟课题等方面的内容非常重视,但是这样造成的一种后果就是该类专业的实践教育并不符合社会实际项目的情况,而且在这样的教学模式下学生具有较弱的动手能力,这对其发展具有一定的不利影响。高职艺术设计类专业要想改革教学模式可以对工作制教学模式合理的应用。因此本文主要是对高职艺术设计类专业工作制教学模式的构建方法和实践进行了具体的研究。     

互联网背景下高职财会类专业学生就业与创业能力刍议

纵观实际,我们发现近年来,高职财会类专业学生越来越多。随着社会的不断发展,市场竞争日益激烈,在此背景下,提升高职财会类专业学生的就业与创业能力显得尤为重要。本文主要分析了互联网背景下影响高职财会类专业学生就业与创业能力的因素,并探讨了在互联网背景下培养和提升高职财会类专业学生就业与创业能力的有效策略。     

强化环境类专业学生就业的教学改革分析

环境类专业包含了环境工程专业和环境科学专业,是一门跨学科和多学科交叉的科学.文中论述了环境类专业的课程结构,分析了环境类专业的就业形势、现状以及影响环境类专业就业的因素.通过以下4个方面着手教.学改革以提高环境类专业就业率:优化教学课程,提高教学质量与管理水平;着实提高学生的工程能力和实践能力;提倡校企办学模式,加强与社会的联系;博士生/硕士生/本科生协作培养.     

基于营销职业岗位能力的高职经济法教学改革研究

高职经管是一门专业性很强的专业,该专业生将来的就业岗位主要是相关中小型企业中的销售代表、市场策划、业务主管、市场营销等,这些岗位大多都是需要具备预防经济纠纷发生的能力。经济法教学对于培养此类经管类专业生们来说是一门极为重要的职业基础课程,在高职经济法教学过程中,教学教师团队需要转变经济法的教学理念,选择适合学生学习的教学内容。本文将主要基于营销职业岗位能力的高职经济法教学改革进行研究,以望能够培养适用于社会中经济法营销的专业人才。     

高职院校机械制图与AutoCAD课程整合教学改革

为了培养适应当前社会需要的高技能应用型人才,以机电类专业的机械制图课程为例,结合教学改革的实践,从教学计划变动、优化教学内容、提高学生动手能力、构建自主学习氛围、教学手段和改革考核模式等方面对机械制图和AutoCAD的课程整合教学进行了改革与探索。     

高职院校《水利工程测量》课程教学改革探索

《水利工程测量》是水利系统高职院校工程类专业重要的基础课,该课程教学应强化课堂讲授和实训,借助校内实习基地和"校企合作"、"工学交替"平台,使学生能掌握够用的理论知识,又有相对突出的水利工程测量基本技能和工程应用能力,达到"学"与"用"的统一,实现由高职院校"培养"到企业"就业"的无缝接轨,增强学生就业竞争力,实现高技能人才的培养目标。     

高职农学类毕业生就业状况调查分析

针对268位高职农学类专业毕业生就业状况进行1年的跟踪调查,同时收集33份用人单位对高职农学类专业毕业生的评价进行分析,得出了高职农学类专业学生的就业优势、就业层面、就业质量、就业的满意度等状况,以期为今后高职农学类专业的教育教学改革和发展提供参考。     

高职环境类专业人才培养模式改革初探

针对目前高职环境类专业人才培养模式上存在的问题,通过分析社会对此类人才的需求趋势,提出了高职环境类专业人才培养改革的方向:以就业为导向,校企合作为途径,全面素质教育为基础,专业能力培养为主干,依生产和工作过程组织教学.     

高职生物类专业顶岗实习课程化教学的探索与实践

顶岗实习是提高学生综合职业能力的重要环节。本文系统分析了目前高职院校生物类专业顶岗实习的现状,明确了设置顶岗实习课程化教学的依据,并以河南牧业经济学院微生物技术及应用专业为例,详细阐述了高职生物类专业顶岗实习课程的设计、实施和保障,为高职院校深化校企合作、提高顶岗实习质量提供借鉴。     

高职艺术设计类女大学生就业现状分析

面对高职艺术设计类女大学生的就业竞争力弱、专业对口率低、就业准备不足及就业观念落后等就业现状,提出了从一个能力上做文章、"三破三立"、消除"三大三不去"的就业想法,树立正确的就业观、职业生涯早规划及宣传正面典型,集聚正能量,为女大学生的就业提供良好气氛等应对策略,为高职艺术设计类女大学生的就业提供了又一途径。     

基于交通土建类专业高职数学课程教学改革的几点思考

在交通土建类专业高职数学课程教学改革过程中,专业核心课程的改革具有一定的现实意义,是培养人才的基础目标。本文从交通土建类专业高职数学课程的内涵与地位展开较为深入的分析,并提出了明确的以工作任务为导向的核心课程改革思路,希望相关的教学人员能够采取多元化的教学措施,结合专业的基本特点,落实项目式教学,以不断提高学生的综合能力,保证教学质量。     

计算机应用专业AutoCAD教学方向探讨

在高职类院校的计算机专业开设AutoCAD课程是必须的,AutoCAD软件目前是世界最流行的计算机辅助绘图和设计软件,而且在就业和社会中占有非常重要的作用。但是AutoCAD的设计方向需要有正确的选择。针对AutoCAD的方向选择展开论述,以确定教学内容,提高学生的就业机会。     

构成艺术在高职环境艺术设计教学中的作用研究

随着高职院校普遍开设环境艺术设计课程,作为环境艺术设计专业基础课程的构成艺术,在课程体系中的作用已逐渐得到了认识,从多个角度分析了构成艺术的作用,为高职院校环境艺术设计教学的更加完善提供有力的参考依据。