家畜认知功能及其调控机制

动物认知是指动物受到环境变化的刺激或应激时，对其刺激做出的关联性学习和记忆，并做出适当的决定与反应能力。研究表明，家畜的认知功能与其繁殖性能和畜牧生产密切相关。这篇综述重点对近年来家畜认知行为和认知功能的国内外研究进展及认知对家畜繁殖、生产性能等方面的影响进行概述，较系统地阐述了“神经血管单元”、表观遗传修饰以及线粒体对认知功能的调控机制，为家畜认知行为和认知功能的深入研究提供重要的参考价值。     

"强化"理论在训练中的科学运用

强化理论是行为改造型理论中的一个重要学说,由美国哈佛大学行为心理学教授斯金纳提出,指通过不断改变环境的刺激因素来达到增强、减弱或消失某种行为的过程。这个理论特别重视环境对行为的影响作用,认为行为只是对外部环境刺激才作出的反应,只有创造和改变外部的环境,行为才会随之改变。它的意义在于,     

元认知知识与英语学习自主性的培养

本文探讨了现代认知心理学中的元认知知识与英语自主学习之间的关系。阐述了如何运用元认知知识,通过帮助学习者制定学习目标和计划、进行自我评估、培养学习者课外学习能力等方法全面提高其英语自主学习能力的途径。     

心理应激对犬认知的影响

<正>美国心理学家R.S.Lazarus等[1]把心理应激概括为个体对外界环境有害物、威胁、挑战认知和评价后所产生的心理生理行为反应。适宜的心理应激刺激可使身体更好地适应环境变化,提高适应能力,改善认知功能,有利于动物维持稳定的健康状态[2]。长期的过度紧张和焦虑意味着这种努力的适应需要大量能量,从而损害其他重要生理功能,导致学习记忆能力下降、认知功能改变,以及行为异常[3]。人类数百年的人工选择导致犬在大小、形状和行     

论电影与普通心理学的关系——基于对感知、记忆、能力和意志的分析

通过打破了对心理学的传统认知,以一种电影文化的视角来解释普通心理学中的基本概念,包括感知和记忆等客观心理活动、能力和意志等主观心理体验,从而让社会大众更直观地理解心理学中的基本概念,不仅从电影中了解到与心理学之间的关系,而且还能更加全面地了解自己和他人,以及科学系统地认识社会中的心理现象,并更好地指导社会大众的学习、工作与生活。     

抗热应激添加剂对肉鸡生产性能影响及作用机理

应激是指机体在受到各种内外环境因素刺激时所出现的非特异性全身反应。任何刺激,只要达到一定程度,除了引起与刺激因素直接相关的特异性变化外,还可以引起一组与刺激因素的性质无关的全身性非特异反应。在畜牧生产上,家禽高效生产的理想温度范围是18℃～21℃。如果环境温度长期高于24℃,则采食量、日增重和肉质都将受到影响。如何通过     

认知心理学视角下的英语词汇习得研究

本文从认知心理学理论出发,分析了英语词汇习得与认知心理学的关系,阐述了积极运用这一理论有效获得英语词汇的方法 。     

降低鸡群应激 我有办法

<正>1应激因素及应激反应应激是指鸡对外界刺激因素所产生的非特异性反应。刺激因素包括:过冷、过热、疾病、噪声、通风不良、营养不均、垫料或棚架不符合要求、霉菌毒素及免疫、转群等。     

学生思辨能力在政治课堂中的培养

心理学研究指出:激发是使个体在某种内部和外部刺激的影响下,始终维持兴奋状态的心理过程。思辨即提出、分析、解决问题。激发学生思辨可以集中学生的注意力,提高学习兴趣;可以启发思维,发展智力;     

应激对家禽生产的危害及其消除措施

应激是指鸡对外界刺激因素所产生的非特异性反应，这些刺激因素包括过冷、过热、疾病、噪音、通风不良、营养不良、垫料不适、转群、断喙、     

写作教学设计的情感基因激活策略

情感基因是人们对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验,同时也是人们对外界刺激产生肯定或否定的心理反应因素。初中作文教学设计时应当重视情感因素,在教学活动中应充分开发情感诱发策略,最大化提升作文教学效率。学生只有有了一定情感体验,才能细腻地表达自己的思想感情,写出情文并茂的文章来。目前我国初中作文教学大都只注重学生认知因素,忽视情感因素。笔者据此构建初中作文教学情感基因触发策略,以达成最大限度地提高初中作文教学效率。     

用"人性化"的理念进行工作犬的培养和训练

一直以来,我国的工作犬训练理论都是建立在巴浦洛夫条件反射理论的基础上,"刺激--反应"成为我们最基本的训练手段.但是这种训练理论在现阶段显得有些单一和片面,用"人性化"的理念培养和训练工作犬就是补充和发展犬的心理学、行为学等方面的理论.     

谈夏季养鸡生产中的应激问题

“应激”是指鸡只在遇到不良刺激时,行为表现异常及生产力和抗病力下降的一种症候,也就是鸡体为适应不良刺激而引起的一种反应。1应激反应当鸡处于应激状态时,均会表现出一定的反应。这种反应通常随应激因素持续时间的长短而有所不同。鸡只遇到应激时,首先表现出眼睛睁大、惊恐     

防风通圣散治疗牛荨麻疹

荨麻疹是畜体受体内外因素刺激所引起的一种过敏性疾病,毒物中毒、药物反应、皮肤受外来刺激（化学物质刺激等）、母牛干乳期的乳汁潴留等均可引发本病。近年来,笔者在临床上用自拟防风通圣散治疗牛荨麻疹15例,均获痊愈。     

猪应激综合征的防治

应激就是机体受到各种不良因素的刺激时 ,所产生的一种全身性应答反应。猪应激综合征 ,就是由于各种有害的异常刺激 ,作用于机体的垂体——肾上腺皮质 ,引起特异性障碍与非特异性的防御反应的统称。1　病因一些改良种猪、瘦肉型猪 ,对于各种刺激反应敏感 ,当受到超常刺激 ,如长途赶运、捆绑、全身麻醉、过冷、过热、饲料突然变换等刺激 ,可出现交感神经高度兴奋 ,引起一系列机能和代谢改变 ,导致病理反应 ,甚至死亡。2　临床症状应激反应初期 ,肌肉和尾巴震颤 ,呼吸困难 ,皮肤红一阵白一阵 ,体温迅速升高 ,黏膜发绀。后期 ,肌肉显著僵直 ,站…     

基于情感因素的中学化学教学策略

新课程改革已全面实施,将情感、态度、价值观纳入到教学目标中,强调情感对学生学习和发展的重要作用。文中以教育心理学和情感教育原理为基础,结合化学的学科特点,提出在中学化学教学中应采取有效的教学策略让学生在情感和认知上得到发展和提高。     

应激对机体的影响与防制

1　应激概念应激 (stress)是指机体在受到各种内外环境因素刺激时所出现的非特异性全身性的反应。任何躯体的 (physical)或心理的 (psy-chologic)刺激 ,只要达到一定的强度 ,除引起与刺激因素直接相关的特异性变化外 ,都可引起一组与刺激因素性质无直接关系的全身性非特异反应。一般认为生理应激是动物对额外需要作出的非特异性反应 ,使动物能适应一个新环境 ,对新环境的适应或调整需要能量。任何使动物发生调整和消耗能量的外部作用 ,称为应激因子。对于每种因子 ,都有一个特异的和非特异的反应。特异的反应是对每一因子独有的 ,而非特异反…     

应用认知心理学预防人为事故

本文针对航空兵部队外场保障安全问题,分析了航空兵外场保障的特点,从认知心理学角度分析了保障人员认识状态的变化,制定了日常训练过程设计需要遵循的五个方面指导原则:保证足够的注意力、避免过度的记忆负担、不进行过长时间的持续操作、尽量进行快速决策、塑造标准可靠的人员配合方式,最后,给出了对各认知因素进行有效控制的技术手段与管理措施。     

基于效应决策模式的认知翻译过程研究

翻译过程是一个非常复杂的过程,它广泛涉及语言、心理、认知、文化等复杂因素,不同分析视角导致结论不同。早期的研究主要从言语交际的原则和意义角度入手,注重应用于翻译的跨文化研究;伴随近年认知科学的发展,越来越多的语言学家将认知规律、社会学、人类学及心理学等学科引入对翻译的交叉性研究,但主要还是侧重于翻译结果的研究,对于翻译过程的本质,及有效减少翻译失误方式鲜有涉及。本文立足于理想认知模式理论,将经济学中最大效应理论引入对过程的研究,分析了语言的模糊本质及制约翻译行为的因素建构了基于效应决策模式的认知翻译模式。     

论大学生党员角色自我认知的现状与构建路径

为了了解大学生党员角色自我认知的现状,通过对高校学生党员群体进行问卷调查,从社会认知心理学的角度对学生党员的入党动机、理想信念、自身形象、对周边同学的影响力和面临的压力等五方面进行调查,发现学生党员入党动机存在一定功利主义倾向;理想信念存在一定的认知偏差;形象塑造存在部分弱化现象;少数党员自我庸散;面临的心理压力普遍比较沉重。主要与社会因素、高校因素、家庭因素和学生个人因素四方面有关,推进的路径有七个方面:转变观念与时俱进,强化学生党员的自我教育,优化校园文化环境,建设学习型党支部,发挥网络媒体的教育功能,重视学生党员的心理疏导,创新党课教学内容。