浅谈中学信息技术教学

信息技术教学对中学生的学习能力有较大的作用,是中学学习阶段的一项重要的学习任务。文章总结了中学信息技术学科教学的一些现实性的经验,提出了信息技术学科教学的一些现实性的策略,使学生主动地参加到学习信息技术的课堂氛围中,让学生多方面的素质得到共同提高。     

浅谈信息技术在果树栽培技术教学中的应用

随着经济社会的快速发展,信息技术在果树栽培技术的教学中有着越来越广泛的应用前景,在这种背景下,有必要对如何有效的促进信息技术在教学中的应用提出相应的举措。基于此,本文首先探讨了信息技术在果树栽培技术教学中应用的不足,进而分别分析了推动果树栽培技术信息化教学的管理措施与技术措施,以求为果树栽培技术教学中,更好的应用信息化技术提供必要的借鉴与参考。     

浅谈信息技术在化学教学中的应用

能源、信息和材料是现代社会发展的三大支柱。随着信息技术的迅猛发展,信息技术在社会各个领域得到了广泛应用。信息技术作为一种现代化的辅助教学手段,具有突破教学时空限制、丰富课堂内容、提高课堂趣味性、激发学生学习兴趣等优势,在化学课堂教学中具有重要的作用。本文主要介绍了信息技术的重要作用,分析了信息技术在化学教学的具体应用。     

浅谈信息技术与职校课程教学的整合

本文讨论了信息技术与课程教学整合的性质、意义和作用,提出了信息技术与职校课程教学整合的实施策略.     

探索微信小程序在中职信息技术课程教学中的应用

中职信息技术课程教学中,很多学校都采用传统化的教学模式,存在教学方法没有创新,课程考核评估方法不完善,学生计算机应用水平参差不齐等问题,教学质量有待进一步的提高。在信息技术课程教学中应用微信小程序,结合现有的超星泛雅网络教学平台,研究、探索新型的教学模式,有助于改变传统教学方法,激发学生的学习积极性,提升教学质量,实现教学模式的创新。     

浅谈新课改下的信息技术教学

教育部已正式发文将原来中小学的计算机课程更名为信息技术课程,并强调信息技术课应成为中小学阶段知识性与技能性相结合的基础工具课。如何指导学生学好这门课,是摆在我们计算机教育工作者面前的亟待解决的任务,下面我就结合我在教学中的点滴心得,谈一下自己的看法:1.任务教学法,让学生当先生为提高教学效果,在信息技术教学中,我主要采用任务教学法,即每一章节均有一个具体的任务,能用计算机解决一个实际问题,使     

小学信息技术课程教学评价现状调查报告

信息技术教学是提高国民信息素养的重要途径。而我们在信息技术课程中的评价方式不能过于简单化和单一化,不能忽视教学评价对学生的学习和教师教学的激励作用、诊断作用、促进作用和导向作用。我们需要建立一个更适合新课程标准的教学评价体系。本文采用问卷、访谈等方式对小学信息技术课程教学评价现状进行了调查,分析了目前教学评价中存在的一些问题,并对其应对策略与解决方案进行了讨论与建议,以此促进小学信息技术课程教学的快速发展。     

浅谈信息技术在几何教学中的作用

几何有其独特规律,其高度抽象的概念,科学简洁的数学语言,严谨的逻辑体系,都使得相当数量的学生难于理解。信息技术在初中数学几何教学中起着非常重要的作用,使得数学以与以往不同的形态展现在学生们面前。可使学生们更好地去学习、掌握好几何知识,使数学课堂教学达到事半功倍的效果。但利用信息技术作为有效的辅助认识工具服务于几何教学,还应注意合理有效地应用。     

浅谈信息技术在初中数学教学中的运用

信息技术在中学数学课堂的使用可以有效的节省课堂时间,延长学生自主思考探索的时间,这种快捷便利的现代教学媒体能提高与激发学生的学习兴趣,能提高学生对疑难问题的解决效率,有助于促进学生的全面发展。     

试析现代信息技术在中学数学教学中的应用

中学数学教学中运用现代信息技术已经很普遍了。可是由于种种原因,现代信息技术的运用与数学教学的结合并不好。本文对信息技术用于课堂教学受限的原因进行分析,提出了信息技术运用于教学过程中要注意的问题以及信息技术在中学数学教学中的应用策略。     

教育游戏在小学信息技术教学中的应用研究——以小学三年级信息技术教学为例

信息时代计算机的普及为教育游戏的发展提供了广阔的发展空间。信息技术学科有鲜明的时代性,实践性,创造性,应用性。适合信息技术学科教学的教育游戏在发挥学生学习过程中的积极性、主动性、创造性方面扮演了重要角色。教育游戏在小学信息技术教学中的应用研究对于丰富信息技术教育理论体系,构建学科教学优化范例,提高教师和学生的信息素养,激发学生的学习兴趣有重要的理论研究价值和现实推广意义。本文结合教学案例,对教育游戏在小学信息技术教学中的应用现状、可行性、应用模式、应用中注意的问题进行分析,并就此提出些许建议。     

信息技术在大学英语互动教学中的整合应用

随着信息技术的发展,将其与高校各个学科进行教学整合,引入课堂教学,已成为高等教育界的热门话题。本文阐述了信息技术与大学英语互动教学的整合应用,目的在于提高课堂教学效率和教学质量,从而实现教育的现代化,更好地培养现代化人才。     

高职高专课程教学中信息技术的有效整合——以生物制药技术课程为例

生物制药技术课程是高职高专生化制药专业的主干课程,其教学内容及材料非常丰富,因此该课程在信息技术与教学内容整合中具有一定的优势。在生物制药技术教学过程中信息技术的合理运用可以使课堂教学方法及内容优化,可以使课程教学效率提高,可以使学生更好的掌握与课程相关的知识,可以使学生的学习能力及动手能力得到强化,从而高职高专生化制药专业的人才培养目标得以实现。     

浅谈非计算机专业计算机教学

文章针对目前非计算机专业计算机教学中存在的一些实际情况,提出了以计算机在各学科领域内的应用为中心,系统地开展多层次的计算机教学。并提出了如何确定非计算机专业计算机教学的目标以及提高计算机教学质量的方法、手段。     

浅谈非计算机专业计算机教学

文章针对目前非计算机专业计算机教学中存在的一些实际情况,提出了以计算机在各学科领域内的应用为中心,系统地开展多层次的计算机教学.并提出了如何确定非计算机专业计算机教学的目标以及提高计算机教学质量的方法、手段.     

信息技术在高中地理教学中的应用

随着科技的进步,高端信息技术的应用逐渐成为高中地理教学中必不可缺的元素,本文主要阐述了信息技术的几个优点,以及我们应如何合理地应用信息技术去学习高中地理知识。     

谈信息技术在课堂教学中的运用

中小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能,了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响通过信息技术课程使学生具有获取信息传输信息处理信息和应用信息的能力,教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化伦理和社会等问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段,为适应信息社会的学习工作和生活打下必要的基础。     

浅谈信息技术在园林管理中的应用

随着信息技术的不断快速发展,园林管理中也需要不断将该技术加以融入,构建起相应的专家系统,从而便于园林管理者应用。另一方面,专家系统作为一种计算机辅助研究手段,近些年来也普遍应用于人类研究的多个领域。在这种背景下,本文从园林土壤管理的专家信息系统及园林气象管理的专家信息系统两个方面着手,探讨了信息技术在园林管理中的应用,以求为更好的开发专家系统,有效的进行园林管理工作给予必要的建议与参考。