高职ESP(专门用途英语)需求调查及存在问题

通过问卷调查、个人访谈等方式,对高职学生ESP需求情况进行调查分析,以掌握目前高职学生ESP需求情况以及高职院校在ESP课程设置方面存在的问题,比如对ESP重视不够,ESP课程设置不够科学、合理,教学大纲的制定不够实际,以及缺乏统一规范的教材等。并提出一些可以满足高职学生ESP学习需求和对ESP课程设置和教学有所帮助的建议和对策。     

“高电压技术”课程实践教学改革研究

本文以社会需求和学生就业为导向,以培养学生创新精神、实践动手能力为目标,改革高电压技术课程实践教学内容、方法和手段,完善强化课程实践教学体系,加强实践教学管理,落实和规范课程实践教学各个环节。对高电压技术课程的实践教学改革进行了有益的探索,使实践教学质量能够上一个新台阶。     

职高汽修专业基本技能实训课程的设置与实施

本文根据职业高中汽修专业学生(特别是汽修专业高一新生)学习专业技能的需求,结合汽修专业的课程教学改革,应用并整理校本教材。从课程的教学理念、教学模式、教学体系和手段等方面着手,初步探讨了开设汽修专业相关基本技能实训课程的重要性。基本技能实训课程的开设是以学生毕业工作的需求为导向,通过任务驱动、场景模拟等方式,注重培养学生汽车基本维修、保养技能。让学生明确自己今后的工作内容,做好就业的准备与方向的选择。     

《C#程序设计》课程教学的心得与体会

本文论述了我校针对计算机专业职高生源学生学习《C#程序设计》所存在的问题,依据实际的教学环境,以"课程特点、学生特点、企业发展需求"为出发点,进行课程教学的讨论与研究。     

高职《农产品安全检测技术》课程项目化教学改革探讨

《农产品安全检测技术》课程项目化教学整体设计以培养学生的职业能力为出发点,结合职业岗位需求,以工作过程为主导,设计学习型工作任务,重构教学内容,改革教学方法和考核方式,改进评价手段,以提高课程教学质量,使学生切实掌握农产品安全检测的方法和技能。     

以需求为导向的企业新型学徒制物流管理专业实训基地建设探索与实践

物流管理专业实训基地的建设充分考虑区域物流产业发展特点,以服务企业新型学徒制为核心,以课程发展需求为建设基础,以学生个性特点发掘需求为设计依据,以软硬件资源匹配需求为构建方向,以校企深度合作需求为实施原则,从政府、行业、企业和学校等多个层面加以落实,完成基地建设探索与实践。     

研究性教学在草类植物种子学教学中的应用

研究性教学是一种以问题为导向、以学生为主体,旨在提升学生创造性与实践能力的教学新模式,是满足当前社会对创新人才培养需求和学生全面发展内在需求的一种重要途径。本文以兰州大学草类植物种子学课程的本科教学为例,从教学内容的优化、研究性教学专题的选择、教学模式的创新、教学方法以及教学考核等角度,系统论述了研究性教学在草类植物种...     

职业能力培养融入课堂教学——以《web视觉设计》课程教学改革为例

本文立足于高职学生的职业技能培养,依据高职学生的特点,结合课程的性质,结合学校的实际教学情况,以目前行业的需求为着眼点,以高职学生"够用为度"为出发点,从课堂教学模式、教学方法、考核方法等方面探索了《web视觉设计》课程的教学改革与实践的方法,将学生的职业能力培养融入课堂教学。     

关于司法警官类高职院校犯罪心理学课程改革的探讨

教材不等于课程。如何将一门知识更加全面系统的传授给学生,不单是对某本教材上的知识内容讲授,更需要授课教师根据实际教学需求,结合学生的能力,将教学内容进行整合,利用恰当的教学方法与手段,以达到教学要求和人才培养的目的。本文从实际教学经验出发,针对本类院校高职学生的能力特点和人才培养需求,对犯罪心理学课程的改革提出一些建议。     

基于工作过程的《导游业务》课程改革探讨

以学生主体为导向的课程教学设计理念,以工作过程为导向的课程开发理念,以过程考核和多元评价为导向的考核与评价理念设计整体课程。课程的教学内容根据旅游业发展需要和完成导游职业岗位实际工作所需要的知识、能力、素质要求,按照全国导游人员资格考试国家职业标准,打破传统的学科知识结构,按照"行业需求、岗位实用、考证一致、技能为主"的原则,通过调查导游职业岗位对知识能力素质结构的要求,基于导游工作岗位流程,构建符合旅游业发展方向和岗位需求的课程体系。     

高职院校开设《Java EE企业应用开发》课程教学与设计

《Java EE企业应用开发》是软件技术专业核心课程之一,本课程基于职业岗位工作分析,以企业真实项目为载体,将企业项目开发的相关技术有机融合起来,是一门综合性和实践性都很强的课程。培养学生Java大型项目分析、设计、实施、测试及部署等企业一线应用的基本知识和技能,为学生进入企业快速适应岗位需求奠定良好的基础。     

以就业为导向的油气储运工程专业仿真实践课程设置的建议

在油气储运工程专业仿真实践教学过程中,针对高校本科油气储运工程专业毕业生理论知识偏强、实践能力稍差、专业技能与企业需求脱轨问题,提出了要以企业技能需求为主导,以油气储运专业就业领域为核心,进行仿真实践课程设计。在课程方案设计中,提出融入企业技术与管理模块,让学生有的放矢地掌握新技术、新型管理模式,使之与企业需求挂钩,提高学生就业时的竞争力。同时,在仿真实践课程中严格遵守软件中学生管理模块,培养学生团队合作能力。     

蚕学专业"互联网+"教学改革初探及调查分析

为了探索新型教学体系,拓展学生实践教学活动,以蚕学专业课程体系中的代表课程为例,建设"互联网+"教学资源,组建教学队伍和创新"互联网+"教学评价体系.通过"互联网+"网络课程教学实践1年后,对105名本科学生进行问卷式调查,从学生对网络课程的需求、认知、务件、意见反馈和实际教学效果等方面分析了基于互联网的教学模式与传统课堂教学的优势和弊端,以期促进蚕学专业本科教学质量不断提升.结果 显示,学生具有网络教学配合和补充课堂教学的需求,具备通过网络教学进行学习的条件,但由于蚕学课程大多专业实践性很强,学生更愿意接受线上线下的混合式教学模式和翻转课堂教学形式,而且这两种教学方式更有利于教师对教学效果的掌控,更有利于学生巩固基础知识,形成系统的知识和技能,网络教学可以作为辅助教学方式.     

高职学生对就业指导课程的需求分析——以杨凌职业技术学院为例

本文以就业指导课程的教学改革为研究内容,对杨凌职业技术学院的高职学生进行了问卷调查,在分析调查问卷的基础上总结了学生的教学需求和教学不足,并提出改进建议。     

关于数学物理方程教学的一些体会

数学物理方程是大学理工科中重要的基础课。本文围绕此课程教与学中的一些问题和困难,介绍了几点个人的认识和体会。教学中应该选好教学方法、精选教学内容,以适应学生的理解能力和专业需求。要着重培养学生的自主学习能力,并对一些教学手段和课程考核方法做出改革更新。     

工厂供电课程项目化教学改革的探究

目前,高职院校的在课程改革方面的重点实施项目就是课程项目化教学,这是一项提高和培养高职院校学生素养和职业能力的必要措施。在当下社会经济发展日新月异的同时,社会需求的变更频率也是逐年加大。在这种大的社会背景下,工厂供电课程的教学改革就成为工厂供电行业发展形势的必然趋势。本文就以工厂供电课程教学的现状着手,对该课程教学进行研究、分析及探讨,已达到提高学生在遇到实际问题中的处理能力。     

高校STS教育理念在动物学课程教学中的实践与体现

当前科学技术发展迅速,社会对人才的需求也逐步提高;因此,高校也要改变人才培养的理念和模式,以适应社会发展的需求。笔者分析了当前高校动物学课程教学现状,将STS(Science、Technology、Society)教育理念引入到动物学的教学活动中,对动物学课程的教学内容、教学计划和实践教学进行了改革,结果表明:该改革方式对提高学生学习兴趣,培养学生的实践能力起到了积极的作用。     

高职《机械制图》课程五步教学法

目前我国职业教育的受重视程度日益升温,因此在《机械制图》课程教学中,应针对职校学生的特点,优化课程,创新考核方法,以激发学生的学习兴趣,提高其综合素质,使其更能适应社会需求。     

应用驱动下的“传感器与检测技术”课程教学改革初探

针对目前"传感器与检测技术"课程教学中学生的主动性较差以及应用能力较差的问题,对课程的理论教学和实验教学部分进行了改革。在课程的理论教学环节中,以实际应用的项目为载体,融入传感器与相关的检测技术,学生可以更好的将理论与实际应用联系起来。在课程的实验教学环节中,以满足实际生产需求为目的,设计运用传感器与检测技术的小课题,学生在应用驱动下掌握相关传感器的用法和检测技术。     

以市场为引导探索“饲料配方设计”课程的教学改革

为了满足当代社会健康养殖和食品安全生产方向对动物科学专业人才的需求,结合多年教学生产实践,对饲料配方课程进行了教学改革探索。该改革以生产实践中主要畜种对饲料产品的需求及常见问题为引导,设计生产实践与课堂教学相交替的四个渐进式关键教学环节,以启发式教学为主,着重培养学生自主地发现、解决问题的能力,通过自学、小组讨论、教师评述性讲解和设计综合性试验等互动教学过程,不断地提高学生学习兴趣、实验技能和综合运用专业知识分析和解决问题的能力,最终达到提高饲料配方设计课程教学质量的目的。