以创新能力培养为导向的工科专业毕业设计改革与实践

毕业设计的教学过程是完成培养计划、实现培养目标要求的一个极为重要的环节,同时也应成为培养学生创新能力的重要载体。应用毕业设计培养学生创新能力过程中,指导教师、学生、评价机制都对培养质量造成影响。实践证明,通过创新性选题、改进指导方法、过程管理及评价机制等方面对毕业设计指导工作进行改革,用以加强学生创新能力的培养,方法切实可行且成效显著。     

基于应用和创新能力培养的实践教学体系改革

实践教学作为高等院校人才培养目标的教学内容之一,是高等院校教学计划的重要组成部分,对提高学生的创新能力和实践能力具有重要作用。青岛农业大学机电工程学院对传统的实践教学模式进行了改进和创新,建立了以突出应用与创新精神培养相结合的实践教学体系。阐述了条件保障与管理保障体系在保证创新实践教学体系中应遵循的原则,以实例对新实践教学体系实施的效果进行了分析,结果表明新体系能够有效地突出工科生实际应用能力和创新能力的培养。      

关于机械工程专业实践教学中学生创新能力的培养策略

目前我国机械工程专业实践教学的方式主要为理论与实践相结合,对于创新目标尚未明确指出.同时对创新能力的培养方法,也缺乏具体的设计.仅依靠有限的课堂教学时间,在简单的实验项目中讲解操作流程,学生实践操作的机会并不多,对于学生创新能力的培养也不利.因此,文章提出加强课内实验教学的内容和细节,结合地方特色产业构建实践基地,以实践项目为载体创建活动主题,并引导学生积极参与,促进机械工程专业学生的创新能力培养.     

实践教学与农机化专业学生创新能力培养的探讨

教育的目的是培养具有一定理论基础和创新能力的人才,通过参加实际生产和科研进行毕业设计,是培养学生创新能力的有效手段。     

基于创新能力培养的高职发电类专业实践教学体系构建

正确认识创新教育和创新能力培养理念内涵,才能达到培养具有创新能力的技能型人才的目的.基于此,项目组构建了基于创新能力培养的发电类专业实践教学体系,包括以课程实验为主的专业基础技能培养层面、以综合实训为主的专业专项技能提升层面等四个层面,并论述了保障体系实现的途径.研究表明,实践教学环节是人才培养的主要途径,是职业技能和...     

教学改革与学生创新能力培养的研究与实践

重点介绍了机械制造基础系列课程在培养学生创新思维和创新能力中的教学改革与实践。在课程体系上实现创新，在课堂教学和实践教学活动中突出创新教育和创新能力的培养，从而达到全方位培养学生创新思维和创新能力的目的。     

改革实验教学培养学生创新能力

根据21世纪高等院校创新教育和培养“创新型”人才的要求，对改革实验教材、教学方法和教学考核等问题进行了探讨。     

《继电保护》实训课教学中培养学生实践创新能力

本文简单分析了在《继电保护》实训课教学中培养学生实践创新能力的方法和途径。提出了扎实的专业课学习是培养学生创新能力的基础;教学方法多样化是培养学生创新能力的根基;重点强调了综合实训设计是培养学生创新能力的重点。     

电子技术实践教学中创新能力的培养

培养学生的创新能力是一个复杂的系统工程,它需要各学科密切协调,需要教师全员参与。本文阐述了在电子技术实践教学中,通过改革基础实验教学和课程设计,开放实验室等教学途径,有效的提高学生的实践能力,培养学生的创新意识和创新能力。     

基于创新能力培养的高校教学方式方法改革研究与实践——以仲恺农业工程学院种子科学与工程专业为例

通过改革教学方式方法,调整种子科学与工程专业的课程,将学生引入市场、企业、公司,采用多元化考核方式,多角度培养学生的创新创业能力,提升学生的学习热情和对本专业的热爱,增强自信心,开拓创新思维。     

加强工程实践教学中创新能力的培养

阐述了在机械制造实习中,为了培养学生的创新精神,必须更新观念,突破传统教学模式的束缚,建立培养创新人才的新模式,努力营造有利于创新人才成长的良好氛围等问题.     

基于实践创新能力培养的《食品基础实验》教学改革思考与探索

高等学校创新能力提升计划对高校大学生能力的培养工作提出了更高的要求。作为食品科学与工程类专业必修课程,食品基础实验不仅帮助学生积累实践技能,更能培养“团结协作、求真务实、勇于创新”的科学素养,然而,目前食品基础实验教学方面的创新意识培养受到一定制约,有必要以学生为中心、工程教育专业认证为导向,结合课程教学目标,从优化教学内容、改进教学方法、完善评价体系及加强教学管理4个方面,对有效激发和诱导学生的创新意识进行思考与探索,实现培养具备实践创新能力的高素质人才的目的。      

基于创新能力培养的高职机电类专业教学方式方法改革研究与实践

新一代信息技术与制造业的融合发展对技能人才提出了新的要求,不仅需要一般技能人员,更需要高素质创新型技能人才.目前,高职机电类创新课程与专业教学的融合与实践较少,不少毕业生无法满足企业需要.基于此,课题组研究在高职机电类专业教学中融入创新能力培养,通过教学方式方法改革探索,培养能够创造性地解决智能化生产中复杂实际问题的高...     

在AutoCAD教学中探索创新能力的培养

目前,许多高等院校都开设AutoCAD应用课程,其目的在于培养大学生运用AutoCAD绘制各种工程图样的能力,以满足当今各企、事业单位对工程技术人员所必备的一项基本技能的要求。为此,介绍了在AutoCAD教学中如何调动学生积极性,主动学习、师生互动参与教学,以及采用专题讲解、由浅入深、举一反三等教学手段培养学生创新能力的探索体会。     

培养创新能力的实验教学管理制度改革初探

高等教育中的实验教学是培育创新型人才的土壤、产生创新型人才的摇篮。针对当前实验教学活动中存在的问题,对如何改革现行的实验教学制度、培养学生的创新能力,作了初步的探讨。     

大学物理实验教学中培养学生创新能力之我见

大学物理在学生的学习阶段中处于重要的地位,是发展学生高等物理教学的基础。因此,对于学生大学教学要采取必要的能力培养方法。研究发现,在学生的物理学习过程中,对学生物理成绩影响最大的便是学生的创新方式与方法。因此,本文主要探究了如何通过提高大学学生的创新能力进而提高大学生的物理成绩,仅供参考。     

高等农业院校计算机基础教育与创新能力培养

培养学生的创新精神和实践能力是当前高等教育教学改革的重要内容。本文结合高等农业院校的教学实践,从教学模式、课程考核方式、教师队伍的建设等方面进行探讨,着重分析在大学本科计算机基础教学中,如何培养学生的实践创新能力。     

机械专业教学培养学生创新能力的策略

随着我国经济与科技的不断发展,各行业对人才的需求持续提升.市场环境下行业竞争已经转向高素质人才竞争,而职业院校也依据行业需求设立专业,这对发展我国现代化职业教育体系至关重要.机械专业作为一门综合性和实践性极强的专业,不仅需要从业者具有足够的专业知识储备,还要有极强的创新能力,将培养创新能力作为机械专业教学的核心目标之一...     

高职院校实践教学管理现状及其对策

实践教学是高职院校人才培养系统工程中重要的教学环节之一文章从高职院校的实践教学管理现状入手,深入分析了高职院校实践教学管理中存在的问题,有针对性的解析了加强高职院校实践教学管理的对策