浅谈高职院校学生“2+1”顶岗实习人才培养模式

高职院校的实践教学体系是彰显高职人才培养特色,实现高职人才培养目标的重要支撑。顶岗实习是实践教学体系中必不可少的环节,对于培养适合职业岗位需要的高端技能型人才具有至关重要的作用。文章客观分析了高职院校实施"2+1"顶岗实习的重要意义及存在的问题,并提出了相应的对策建议。     

高职院校会计专业实习环节评价体系的建立与研究

顶岗实习是高职院校进行人才培养的重要环节,构建一套科学完善、操作性强的考核评价体系,对提高高职顶岗实习的质量有着重要意义。从顶岗实习过程管理的角度出发,提出了从岗位任务、职业素养、职业技能、实习报告与实习答辩等五方面构建高职会计专业顶岗实习的评价体系。     

高职畜牧兽医专业学生顶岗实习管理的研究与实践

项岗实习是高职院校教学体系不可或缺的重要组成部分,也是保障人才培养质量的关键。通过顶岗实习,可以检验教学效果,提高教育教学质量,实现学生由学校向社会的良性转变。分析了高职畜牧兽医专业学生顶岗实习过程中面临的主要问题,并结合自身实践提出解决问题的对策,以促进顶岗实习工作健康发展。     

通过分步骤顶岗实习提高自动化专业技能水平

本文介绍当前高职学院顶岗实习中存在的实践与理论分离,致使很多顶岗实习培养的是学生在某具体岗位上的技巧而不是学生的技能,分析其原因。提出把顶岗实习分两阶段:半顶岗和全顶岗,以半顶岗做过渡,提高学生理论与实践结合水平。针对时空问题,提出以现代信息技术的教学手段和传统教学手段结合的具体方法解决,在教学的实践中证明该方法是有效的。     

浅谈高职电子商务专业顶岗实习的现状和对策

顶岗实习在高职院校实践教学环节中占据非常重要的地位,且很多高职院校都会安排在校学生进行顶岗实习,是实现教学与生产、理论与实践相结合的有效手段。明确顶岗实习工作流程,规范顶岗实习运行制度,夯实顶岗实习工作基础是保证顶岗实习质量的关键。本文主要分析高职院校电子商务专业顶岗实习的现状和存在的问题,并进行分析研究,最终提出相对有效的可操作性对策。     

基于工作过程系统化的高职药学专业课程体系构建

高职药学专业的定位是培养医药生产、经营行业具有综合素质能力的应用型技能人才,而专业课程体系的构建和实施直接决定其人才培养的质量。在此,通过分析医药行业的职业岗位,重建基于工作过程系统化的课程体系,实现教学过程与工作过程的融合,以期使学生能够掌握岗位技能,满足社会需求。     

基于工作过程系统化的高职药学专业课程体系构建

高职药学专业的定位是培养医药生产、经营行业具有综合素质能力的应用型技能人才，而专业课程体系的构建和实施直接决定其人才培养的质量。在此，通过分析医药行业的职业岗位，重建基于工作过程系统化的课程体系，实现教学过程与工作过程的融合，以期使学生能够掌握岗位技能，满足社会需求。     

构建高职数控技术专业实践教学体系的探讨

讨论了高职院校数控技术专业人才培养过程中存在的问题,阐述高职院校数控技术专业基于"岗位能力导向,工学结合,双线推进"模式实践教学体系的构建,确保高职教育的实践教学质量。     

高职动物营养与饲料应用技术课程设计思路

职业教育课程的任务是使学生掌握胜任职业岗位的工作要求、适应社会发展及个人发展需要的知识和技能。因此,高职院校动物营养与饲料应用技术课程的内容应紧密联系岗位实践工作,结合生产一线岗位工作的需要建构知识和技能体系。     

基于高职院校畜牧兽医类专业岗位实习管理模式的实践与思考

基于高职院校畜牧兽医类专业岗位实习管理模式的实践,本文从岗位实习的组织、实习咨询及问题处理、安全保障、监督与抽查、管理中的突出问题及成因分析与优化途径方面进行了梳理与总结,并据此提出了加强信息共享,积极推进信息化管理;基于“三全育人”理念,引导学生树立正确实习观念;持续推进规范化管理,建立长效机制的实施路径,以期为我国高职院校畜牧兽医类专业岗位实习管理模式提供借鉴。     

高职应用电子技术专业实践教学体系的研究

实践教学是教学体系中的一个重要组成部分。本文针对高职院校特点,结合扬州地区实际,就如何构建应用电子技术专业的实践教学体系及有关问题展开研究。从实验教学与大学生创新项目的结合、实习环节与校企合作的结合着手,开展相应的观点的研究与实践,提出相应的教学改革经验。     

基于现代学徒制的五年一贯制人才培养模式的研究

对于五年一贯制及现代学徒制在实践过程中的问题分析,本文创新性的提出基于现代学徒制的五年一贯制中高职衔接人才培养模式。通过探索校企双主体协同育人机制,建立"岗位引领、校企协同"的人才培养体系,推动"分段培养、工学交替、弹性教学"的人才培养模式,开发基于岗位工作内容、融入职业资格标准的课程教学内容等相关内容的研究,为其实践提供了理论依据。     

基于工作过程的高职环境影响评价专业课程体系开发与实践

研究针对目前环境影响评价专业课程与实际工作脱节的现象,在对高职水平学生准确定位的基础上,以职业岗位为基点,开发出基于工作过程的环境影响评价专业课程体系,并通过实践不断进行优化,为高职课程体系改革提供了一种新的思路。     

高职经管类专业实践教学困境与创新思路

实践教学作为衡量高职院校教学水平的重要手段,已成为培养管理专业学生实践应用能力的重要途径。然而,在高职管理专业的实践教学过程中,仍然存在着学校实习制度、校外实习规范化等问题。为此,文章对高职管理专业的实践教学进行了分析,分析了目前管理专业实践教学中存在的缺陷和高职院校必须面对的问题。在此基础上,提出了相应的教学改革策略和教学模式。     

基于PDCA循环理论的毕业实习管理

毕业实习是高职院校实践教学环节中最为重要的一环。本文将结合高职教育特点和职业院校毕业实习工作管理现状,运用PDCA循环管理理论,完善毕业实习管理程序,构建较为系统的毕业实习管理体系。     

高职电子信息类专业顶岗实习质量评价体系研究

我国高职院校培养学生实践能力、双创能力的过程中,顶岗实习是非常重要的一个环节.现阶段,如何保证顶岗实习质量是广大教育工作者重点研究的问题.因为在顶岗实习的过程中,学生会面临较多的复杂因素,实习效果往往得不到保障.为了进一步保障高职院校电子信息类专业顶岗实习的质量,文章主要针对高职电子信息类专业学生的顶岗实习质量评价体系...     

基于岗位的综合实训分类实践教学改革与研究

高职教育的分层分类教学改革与社会的合作分工市场化需求是密不可分的,文章从移动应用项目开发分岗合作的现状需求出发,提出在移动应用项目综合实训过程中,研究如何按照岗位分工进行基于岗位的分类实践教学改革,以达到对计算机应用技术专业学生进行基于岗位的分类实践教学的目的,使他们更加容易在毕业时候和分类岗位进行零距离的对接。     

高职"猪生产与疾病防治"课程"岗位轮动做中学"教学模式的研究与实践

按照"校企合作、工学结合、教学做一体化"高职教育改革的要求,通过对"岗位轮动做中学"教学模式在高职畜牧兽医专业"猪生产与疾病防治"课程教学活动中应用的探索与实践,明显提高了学生的职业能力、创新能力和可持续发展能力.     

依托职业技能大赛 构建高职国际商务专业实践教学体系

实践能力是评价高职人才培养质量的关键指标,因而高职院校应围绕实践创新能力培养构建和不断优化实践教学体系。本文从职业技能大赛视角出发,明确国际商务专业职业岗位群及其核心能力,进而在大赛推动下构建和优化实践教学体系。     

动物寄生虫病课程实践教学体系的改革探索

为了提高高职动物寄生虫病课程实践教学质量,培养符合现代畜牧业岗位需求的合格人才,辽宁医学院畜牧兽医学院动物寄生虫病课程组对实践教学内容和方法进行了改革,构建了寄生虫标本教学体系和技能应用教学体系,建立了一个高标准的寄生虫标本室,并在对生产岗位需求进行深入调查的基础上,确定了技能应用项目及考核方法。实践表明,改革后的实践教学体系在提高学生综合实践能力、促进产学研结合、提高青年教师实践能力及学生就业能力方面发挥了积极的作用。