做好高校岗位设置管理工作的几点思考

编制管理、岗位设置管理、全员聘用和分配制度改革等四项工作是高校人事管理和改革的核心内容.岗位设置管理工作是当前一项重要、急迫而复杂的工作,是学校实行聘用制和收入分配改革的前提和基础性工作.文章就高校岗位设置管理工作的重要性、急迫性和复杂性,指导思想和基本原则、工作的具体目标、基础工作和方案设计中的技术难点等有关问题做了初步探讨.     

高校教授岗位分级聘任研究

本文分析了现行高校教师岗位分级聘任中存在的问题,提出了具体的改进措施及建议。在此基础上,重点针对高校教授岗位分级聘任问题,提出了教授岗位分级聘任考核评价模型,建立教授岗位考核评价流程、指标体系和评价方法,并根据实际案例,进行应用研究。     

高校岗位设置与聘用管理工作探析——以吉林农业科技学院为例

岗位设置和岗位聘用是高校人事制度改革的核心,根据工作实际,结合岗位设置与聘用工作实际操作中遇到的问题和困难,介绍吉林农业科技学院岗位设置工作的基本理念和实施过程,探讨岗位设置与聘用管理制度的经验,并针对运行中面临的一些重点和难点问题进行了认真分析和深入思考。     

农业部事业单位岗位设置管理实践与问题研究

党中央对事业单位人事制度改革提出了以岗位管理代替身份管理的明确要求.新时期如何做好事业单位岗位设置管理和建立健全相关配套政策工作,不断保障事业单位履行职能和发挥事业单位优越性,是摆在各级组织人事部门的一项重要课题.结合事业单位岗位设置管理的相关理论,以农业部事业单位岗位设置为研究对象,就岗位设置开展的基本情况、存在问题和原因进行了综合分析,提出了完善事业单位岗位设置管理的建议.     

目标管理：高校岗位聘任制深化改革的思路与方法

目标管理思想和方法，已在各个领域得到较为广泛的应用。本认为，1999年以来的岗位聘任制度改革，是高校引入目标管理的契机，但目前改革与目标管理两的结合仍较为微弱，本对问题的成因作了分析，并提出了进一步强化目标管理相应的对策。     

构建高校岗位设置后续管理体系的思考

近几年来,大部分高校都进行了岗位设置及聘用工作,而聘后后续管理工作成为岗位设置及聘用是否成功的关键。该文主要从后续管理体系建立中所涉及的绩效计划、绩效辅导、绩效评价、绩效反馈等方面进行了分析和阐述,并针对当前绩效考核中存在的问题提出了解决的对策,为高校构建岗位设置后续管理体系提供了参考。     

高校岗位设置与岗位绩效工资制探析

岗位设置管理突破了高校传统人事管理模式的束缚,科学设计岗位体系、构建岗位动态管理长效机制,全面实施岗位聘用制是岗位设置管理工作成败的关键。岗位绩效工资制应在落实岗位管理、岗位聘任的基础上,构建绩效考核体系、完善分配体系、理顺分配关系,推进高校人事分配制度改革。     

高校推行人事代理制度的实践与思考

人事代理制度是伴随着社会主义市场经济发展应运而生的新型的人事管理方式，在高校实行人事代理制度，是高校用人制度和模式与社会接轨的一种积极的探索和实践，对促进高校人力资源的合理配置，进一步深化高校人事制度改革有着非常积极的作用。     

浅析农业科研院所岗位设置管理

文章阐述了岗位设置管理的重要意义,分析了岗位设置管理存在的问题,提出了解决问题的对策:一是从现有人员结构比例过渡到标准结构比例,二是规范岗位设置和聘用,三是健全农业科研岗位设置保障体系,四是合理确定双肩挑岗位。     

高校教师岗位设置管理与学术团队建设

岗位设置管理是现代大学的一项重要制度设计和制度安排,是当前高校人事制度改革的重要内容。由于岗位数量的有限性、岗位条件的导向性、上岗竞争的激烈性,教师岗位设置管理就很可能导致教师只关注个人资历,更关心自身业绩,对学术团队建设带来冲击和负面影响。要避免这种冲击和负面影响,就要把岗位设置管理制度与学术团队建设有机结合起来:突破传统基层学术组织,按学科、团队设置岗位;建立和完善激励学术团队提升学术水平的岗位聘用和管理制度。     

轮岗制的实行及思考

以烟台大学图书馆轮岗制的实行为开篇,重点记录了文献流通部实行轮岗制的细节及期间所引发的一些思考,与同仁们共勉.     

新建地方本科院校实验教学质量监控与评价体系的构建与实践

针对实验教学质量监控与评价中存在的问题,提出了完善实验教学质量监控与评价管理制度及质量标准,建立开放的实验预约与管理系统,实施多渠道、多角度和多层次的实验教学质量监控与评价。实践表明,科学、规范的实验教学质量监控与评价提高教师和学生的主体作用,有利于培养学生的创新能力和综合素质,提高实验教学质量。     

农业院校包装工程专业实践教学体系的探索与实践

简述了农业院校的包装工程专业应以强化学生动手能力培养为根本,探索了实施实践教学体系的方法和途径,构建了适合包装工程专业的实践教学体系.     

高校图书馆学科馆员制的实践及思考

概述了对学科馆员制度建设的必要性,系统论述了学科馆员应承担的信息建设、信息沟通、信息提供、信息教育以及个性化信息服务等基本职责,阐述了学科馆员应具备的基本素质,并提出了实施学科馆员制度的具体措施。     

以实践活动为依托优化高校职业生涯规划教育体系

大学生社会实践活动,有利于增强职业生涯教育的实践性和有效性。建议分年级建立系统化职业规划辅导体系,有针对性地开展社会实践活动,开展多元化开放式教学模式,使大学生社会实践活动与职业生涯规划教育相结合,成为职业生涯规划教育工作中的有利依托。     

袁肇凯教授辨证治疗心病经验

本文主要从病因病机、辨证论治规律及遣方用药特色等几个方面介绍袁肇凯教授治疗心病（冠心病、心律失常、慢性心力衰竭）的经验,疗效显著。袁教授认为冠心病的主要病机为本虚标实,本虚责之于心气阴两虚、阳气不足为主,标实责之于寒凝、气滞、痰阻、血瘀,且诸邪每多夹杂,主张补通二法作为本病防治的重要原则。心律失常辨证的关键在于分清寒热属性,快速性心律失常辨证多为心气阴两虚证治以益气养阳,镇静安神;缓慢性心律失常辨证多为心阳气亏虚证,或心脾两虚证治以温阳养心,复脉安神;慢性心力衰竭的主要病机为心肾阳气虚衰,血瘀水停,临证以强心扶阳、温肾利水为法治疗。     

王爱华教授治疗功能性便秘经验举隅

湖南省名中医王爱华教授认为功能性便秘往往寒热虚实错杂,其病位主要在大肠,病机为脾虚津亏、肠失通降,与肺、脾、肝、肾关系密切,提出健脾生津、宣肺通降的基础治疗大法,临证中将其分为5型论治：肠道实热证,治以清热润肠,选方自拟通便方加减;肝郁气滞证,治以疏肝解郁、顺气导滞,选方加味四磨汤加减;肺脾气虚证,治以益气润肠,选方益气滋阴汤加减;脾肾阳虚证,治以温润通便,选方加味济川煎加减;肠燥津亏证,治以滋阴益气,润燥通便,选方加味增液汤加减。     

旱地小麦育种的实践与体会

作者根据旱地小麦育种的实践经验,提出的几点体会是:旱地小麦育种应坚持以抗旱、稳产、适应性广泛为基础,以丰产性为品种综合评价标准;在选育过程中坚持4个过渡;在育种策略上采用4项措施;在育种方法上注意3个转化.     

基于岗位群的电子商务系统应用课程实践教学模式框架设计

企业人才需求在企业类型和业务模式以及岗位的多元化,加之个体个性化培养的需求和课程的跨专业性等特点,决定了电子商务培养模式不可能是单一的。基于这一认识和教学实践,从课程的定位、课程目标、电子商务系统课程实践的模式、重构电子商务系统课程的理论,特别是实践内容、教学方法与手段、考核与评价等综合方面,提出了基于面向岗位群的任务驱动角色协调的电子商务系统人才教学模式,并据此进行了两届学生的实践。