关于园林美术课程教学的思考

本文主要针对园林专业自身的特色和不足,提出从师资力量、教学目的、教学内容以及教学形式几方面入手对园林美术课程进行教学改革的总体思路.     

园林美术基础教学方法改革及措施

针对目前农林院校园林学生手绘能力差的问题进行调查研究,从教学形式及教学内容入手,提出园林美术基础教学的改革思路。     

雨课堂在园林树木学精品课程建设中的应用

在分析长江师范学院园林树木学课程的特点及教学中存在的问题的基础上,通过重构课程大纲优化教学内容、引入雨课堂改进教学方法、加强实践教学环节建设、改革考评方法等方面的探索,提高了课程教学质量。     

基于园林美术教学现状的教学改革思考

分析了当今高校的园林美术教学存在的本科素质教育与社会就业的职业技能需求相矛盾的问题;教学目的定位模糊的问题;教学内容的专业指向性不明确的问题等。有针对性地提出了解决问题的方法,强调要解放思想,从实际出发,根据园林美术的专业特征加强专业技能训练的比重,准确定位教学目的,明确区别于普通美术学院的具有鲜明园林设计特点的教学内容指向,分析园林专业学生的特点,做好相应的教学改革。     

论园林美术课程的调整与改革

为了配合园林设计专业的特色,其园林美术课程理应拥有一套新型的教学模式。因此,深入研究园林美术课程的教学内容和教学方式等方面存在的问题,对其进行调整和改革是意义重大的。     

微课联合翻转课堂在园林生态学教学中的应用

园林生态学课程的知识点繁多,在有限的授课学时里传授知识一直是困扰授课教师的难题。建立微课课程体系,学生通过互联网自己进行学习,教师利用面对面的课堂时间进行翻转课堂的案例教学可解决这一问题。针对园林生态学的教学现状,该文分析了目前园林生态学教学中存在的问题,整合教材内容,建立微课体系,研究翻转课堂案例,并对考核评价体系进行了探讨。该文通过微课联合翻转课堂在课程教学中的应用研究,旨在有效提升园林生态学的教学效果,培养具有生态设计理念的风景园林专业人才。     

园林专业“土壤学”课程的教学改革与实践

土壤学是园林专业的一门专业基础课。为提高土壤学课程的教学效果,培养学生的创新精神、提高知识综合运用能力,从课程教学内容、方法、实践教学、考核方式等方面进行了改革探索,取得了良好效果。     

园林专业“计算机辅助设计”课程教学改革探讨

分析了常用园林计算机辅助设计软件的特点和教学中存在的问题,并从教学内容、教学方式、教学手段等方面,对园林专业＂计算机辅助设计＂课程的教学改革进行了探讨。     

“新农科”背景下园林苗圃学课程思政教学路径探索

作为思政教育发展的新方向及思政课程的“一段渠”,课程思政在新时期新农科建设中发挥重要作用。园林苗圃学作为园林专业的核心课程,在连接园林植物与园林设计间具有重要桥梁作用,其课程内容在专业思想政治教育中具有独特优势。本文在认真分析课程内容的基础上,挖掘课程中思政元素,采用多种教学手段,提升教师课程思政建设能力,优化课程内容和考评体系,探索园林苗圃学课程思政教学路径。     

园林美术与制图课程的形成分析

分析了园林美术与制图课程实施中存在的一些问题,对其形成过程进行了反思。其中包括再次分析了课程内容与典型职业活动内容之间的关系及总结了课程转化的过程,并提出了修改性意见。     

风景园林专业园林计算机辅助设计课程教学研究

针对园林计算机辅助设计课程现状,在分析多年风景园林专业学生学习成果及教师多年教学经验的基础上,从教学方法、课程设置、作业布置、教学内容等方面提出一系列改革措施,上在通过园林计算机辅助设计与专业课程的有效融合,使电脑绘图软件更好的服务于专业设计.     

园林专业园林树木学实践教学改革探讨

实践教学是园林树木学教学的重要环节,合理地解决好实践教学环节中的相关问题,将更有利于提高园林专业教学水平,增强学生的实践技能和专业素质。在园林树木学课程建设中,从实践教学的内容、教学大纲、师资力量、实践基地、教学方法和手段等方面进行探索和实践,以促进园林树木学实践教学改革。     

《植物景观设计》课程教学方法探索

植物景观设计是园林专业的主干课程,将情感教育引入植物景观设计的教学中,将使传统的教学方式发生一定的转变,教学重点更加侧重于学生实践能力的培养。     

艺术类景观设计类课程教学改革探索

分析不同教学问题的重点改革措施,提出改革要针对特色人才培养目标,在构建合理的设计教学体系及模式上形成“链”式演进,以期在提高学生综合设计能力的过程中完成可持续增长.     

非园林类专业的园林艺术课程教学改革探讨

对公共选修课园林艺术课程教学过程中存在的主要问题进行分析,并提出从教学大纲、教学内容和实践教学3个方面进行优化的措施,以提高公共选修课园林艺术的教学效果。     

我校园林专业教学改革探讨

分析我校园林专业教学中存在问题,从学科建设、课程体系、教学方法、实践教学、教材建设等方面探讨我校园林专业教学改革的思路。     

园林专业实践性教学改革的实践与探索

高职园林专业是一个技能性很强的专业。实践证明,增加训练课时,采取模块训练,实施“顶岗实习”,鼓励学生广泛参与科研与社会服务是提高学生实际操作能力的有效手段。     

传统造园艺术在现代园林景观建设中的价值

研究比较了现代园林景观建设与传统造园的差异,并以苏州工业园区金鸡湖地区等景观与传统园林的比较为例,强调了现代城市景观必须在充分吸收传统造园技法的基础上打破陈规,有所创新。充分分析了传统造园技艺的设计理念及局限,评价了其在现代园林景观建设中的价值,强调只有对中国造园艺术进行＂扬弃＂,才能使现代景观建设朝健康的方向发展。     

陶瓷材料在现代景观中应用的新模式

陶瓷艺术是一种历史悠久的艺术形式,曾在世界上大放异彩,由于其自身的特性,陶瓷材料同样可运用到景观设计中来,并且具有其它材质没有的特征和优势。陶瓷材料的"碎片拼接"不仅美观而且生态,可以成为未来一段时间内陶瓷材料在景观应用中的一种趋势。     

风景园林专业花卉学教学改革探析

阐述了风景园林专业花卉学教学改革的措施,包括选用合适的教材、采用现代化的教学方式、增加实践教学时间、改革评价体系的等内容,以期提高教学质量和学生的实践能力。