对制约高等职业技术教育发展问题的思考

相对世界发达国家来说，我国的高等职业技术教育发展缓慢，这里有多种多样的原因，但最主要的原因有两个。一是缺乏推动高职教育发展的相应政策，有些政策甚至是不利于高职教育发展的；二是“劳心者治人，劳力者治于人”这种重知识轻技术、重脑轻体的传统思想对人们的长期禁锢。河南省的职业技术学院1999年的报到率是50%～81%，陕西省的职业技术学院的首次报到率为55%～75%。1999年经过多次补招，全国仍有不少职业技术学院未完成招生任务，面临的形势是严峻的。因而首先要解决第一个问题，因为有了有利于高职发展的一系列政策，就可以通过政…     

本科高校发展高等职业教育的思考

我国高等职业教育正处在起步阶段，但是，发展很快，这其中本科高校起到了举足轻重的作用。据了解，在不到两年的时间，全国有１５０多所本科高校采取设立二级学院的方式，开办了高等职业教育，招收学生近１０万人。本科高校举办高等职业教育是长远发展还是权宜之计？是否是浪费高等教育资源？本科高校如何发挥高等教育资源，办出高等职业教育特色，已成为人们普遍关心的话题。 一、本科高校举办高等职业教育是社会与经济发展的需要 一个国家的社会与经济发展需要各种类型、多层次的专门人才，除需要理论型、研究型的人才外，技术型、操作型…     

对林业高等职业教育人才培养模式的思考

该文在对高等职业教育发展历史进行回顾和对高等职业教育人才培养模式进行解读的基础上,阐述了高等职业教育人才培养模式的概念及其内涵;并结合林业生产的特点,总结了林业高等职业教育人才培养模式的内涵特征;提出了构建林业高等职业教育人才培养模式的基本思路,以及林业高等职业教育人才培养模式的评估标准。     

西藏发展设施园艺高等职业教育的思考

摘要： 该文分析了西藏的自然气候特点、发展设施园艺的优点和设施园艺生产现状;论述了西藏发展高等职业教育的可能性;从专业的社会需求、科技含量、农业示范性等方面探讨了设施园艺高职教育的前景和必要性;提出了加强设施园艺高职专业建设的思路。     

发展林业高等职业教育加快甘肃生态环境建设

党中央、国务院作出的西部大开发战略决策,明确提出加快西部地区以天然林保护、造林种草和退耕还林（草）以及防沙治沙工程为主的生态环境保护和建设,这是实施西部大开发战略的重要组成部分和核心建设内容,是今后甘肃林业建设的首要任务。能否完成这一艰巨的任务,顺利实现西部大开发战略目标,在很大程度上取决于林业建设人才的数量和质量,取决于广大干部、科技人员和劳动者素质的提高。因此需要培养一大批为实现这一伟大战略目标而奋斗的具有较高素质的林业高等职业技术人才。     

关于高等林业院校举办高等职业教育若干问题的思考

１９９９年，部分高等林业院校为了扩大在校生规模，提高学生与教职工比例，充分挖掘学校人力、物力资源潜力，提高人力、物力资源利用率，向所在省争取高等职业教育招生计划，开始举办高等职业教育教学班。对于以培养本科生为主的高等院校来说，虽然师资整体学术水平较高，实验室条件比较好，具备举办高等职业教育的条件，但由于高等职业教育的目的、性质、内涵与普通高等教育不完全相同，其培养目标、培养规格、教育教学模式、教学内容、教学方法和手段与普通高等教育也有很大差别，因此，必须遵循高等职业教育的规律，根据其教育特点，…     

农林院校高等职业技术教育的思考与实践

该文根据农林院校的办学特点,结合山东农业大学高等职业教育的办学实际,从高等职业教育在高等教育中的地位、高等职业教育的人才培养目标、高等职业教育的人才培养模式以及高等职业教育与区域经济的关系四方面对高等职业教育的办学定位进行了探讨;并从高等职业教育的专业设置与调整、教学计划开发、课程体系构建、教学内容改革、实践教学环节、师资队伍建设等方面论述了高等职业教育的办学特色。     

高等职业教育二年制教学计划的制定与实施

教育部已明确规定，2004年成立的职业技术学院，学制一律为2年。目前，云南林业职业技术学院已在新生中实行了2年制教学计划。2年制教学计划以就业为导向设置“活模块”；对文化课程重新整合，从课堂教学、活动课程、校园文化等多方面培养学生良好的文化素质；强调理论与实践的结合，构建技能训练体系。在教学计划的具体实施中，学校成立了教学指导委员会，制定了合理的教学大纲，并在采用灵活适用的教学方法、选用合适的教材、抓好学生的实习实训工作、做到“产学研”结合、完善学分制等方面进行了积极的探索。     

林科高等职业教育改革路在何方

随着近10年来我国高等教育的迅速发展,社会对人才需求层次也发生了很大的变化。对教育冲击最大的是普通中等教育和中等职业教育。社会对中等教育毕业生需求锐减,迫使中等教育进行战略大转移,大部分中等专业学校升格办成高等职业教育。全国原有的50多所中等林业学校都已经作出选择或者正面临这种选择。1999年以来,部分高等林业院校为了扩大在校生规模,提高学生与教职工比例,陆续举办高等职业教育教学班,高等职业教育将是林业高等教育的重要办学层次和组成部分。高等和中等林业院校举办高等职业教育面临的主要问题是相同的,即不是师资以及其他…     

试论高职人文教育与高职教育科学发展

人文教育是我国高职教育的重要组成部分,人文素质是人才综合素质的基础和核心。目前,我国高职教育存在过分强调专业技能的培养,忽视和削弱人文教育的倾向。高职教育科学发展离不开人文教育,高职人文教育能积极促进人的全面发展,培养人的综合素质,融合高职专业教育,促进高职内涵式发展,推动高职教育科学发展。高职教育只有转变发展观念、创新发展模式,才能提高发展质量,从而实现高职教育又好又快的科学发展。     

林业高等职业教育师资队伍建设探讨

云南省的高等职业教育经过多年的探索与改革,已经由高等教育的补充地位逐步提升为重要的组成部分,目前正由规模快速发展转向全面提高教育教学质量的内涵发展新时期。师资队伍是高等职业教育的关键因素,尤其是林业高等职业教育,资师队伍的建设尤为重要。     

对中等职业教育"低潮"的理性思考

中职教育近几年进入低潮时期。广大教职工普遍感到一种前所未有的紧迫感、危机感、忧患感。严峻的形势迫使中职学校要认真思考生存与发展的问题。     

高等职业教育艺术设计专业质量保障体系的研究

我国的现代艺术设计教育发展至今已有20多年,在理论和实践上都取得了显著的成绩,但在21世纪市场经济飞速发展的今天,艺术设计专业的毕业生在人才市场上缺乏核心竞争力,使艺术设计教育的产出与我国的产业需求之间发生错位的状况日益严重。目前,高等职业院校艺术设计专业教育主要存在招生规模盲目扩大、生源素质较低、受传统教育思维束缚、师资队伍人才缺乏等问题。因此,根据艺术设计专业教育的发展趋势,结合具体的教学实践,提出从提高艺术设计专业学生素质、加强师资队伍建设和实践实训基地建设、加大课程教学和教学管理改革力度等5个方面,构建高等职业院校艺术设计专业教育的质量保障体系。     

探求高等职业教育中学生综合素质的培养

“高等职业教育是高等教育的重要组成部分，要大力发展高等职业教育，培养一大批具有必要的理论知识和较强实践能力，生产、建设、管理、服务第一线和农村急需的专门人才。”这是《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中特别提出的。其后，教育部部长陈至立在第一次全国高职高专教学工作会议上强调，“高职高专教育是我国高等教育不可缺少的组成部分，发展高职高专教育是提高全民族素质的重要途径，是对具有中国特色的应用型人才培养模式的重要探索”。在大力提高受教育者全面素质的教育改革中，对学生综合素质的培养已…     

对景宁英川镇林业发展的思考

指出了为贯彻和落实科学发展观,坚持以实施“创绿色英川、建生态大镇”发展战略,加强林业建设,提高林业的质量和效益,加速推进传统林业向现代林业的转变,为了达到人与自然和谐共处的目的,英川镇对全镇林业建设实行求真务实,开拓创新,努力开创发展现代林业、建设生态文明、促进科学发展的新局面,对英川镇林业发展进行了思考,为从事林业工作者提供参考。     

高等职业技术教育人才培养模式的特点和要素

该文认为,高等职业技术教育有别于普通高等教育,这种区别主要体现在人才培养模式上;高等职业技术教育的基本特点可以归纳为职业性、应用性与实践性。基于此,该文研究探讨了高等职业技术教育在培养目标、培养方式、专业设置、教学内容、教学方法、教学重点、师资要求、评价要求、办学形式等人才培养模式的各个要素方面,相对于普通高等教育存在的显著不同;提出高等职业技术教育的人才培养具有应用型人才层次的高级性、知识和能力的职业性、应用型人才的技术性和技能性、人才培养手段的多样性等特点。     

对五叶地锦发展的思考

本文根据五叶地锦的强阳性和生长快的生物学特性,与被列入我国外来入侵物种的紫茎泽兰、加拿大一枝黄花等植物进行了对照分析,提出了对五叶地锦的发展要慎重,防止重蹈覆辙,给当地植物群落带来灭顶之灾。     

对皖闽高职教育发展的思考

指出了高职院校是我国高等教育的重要组成部分,分析了当前皖闽高职教育现状,从定位、转型、升级等方面探讨了高职教育目前存在的问题,提出了相应的对策与建议,以期为我国高职教育的发展提供参考。     

对发展生态旅游构建富裕和谐新林区的思考

介绍了森林生态旅游的含义,并对黑龙江省森工林区森林生态旅游的发展现状、现实意义及存在的问题进行了阐述,提出了发展建议.