人性化公共开放空间的设计——以广西大学教学区为例

从人性化设计的角度出发,探讨广西大学教学区校园广场、疏林草地和滨水地带等三类主要公共开放空间设计中存在的有关问题,指出设计应站在使用者的立场,尊重和满足使用群体的需求,构筑多元、宜人的空间,创造人性化的校园公共开放空间。     

小学校园的童心设计

通过中山市东区北部小学的设计实例,探讨了小学校园设计中童心元素的塑造问题,旨在提出如何增强小学校园建筑的亲和力和表现力,以人性化的手法减弱教学建筑的严肃性。     

校园绿地植物景观空间调查与分析

校园植物景观空间是植物景观服务的重要形式之一。结合文献、实地调研和案例测绘分析,对浙江大学紫金港校区的植物景观空间构架包括开敞空间、水生植物空间、林下空间、半开敞空间、密林空间及建筑庭院空间进行研究,发现校园植物景观空间的不足与亮点,并在空间边界、垂直结构、植物配置、使用需求方面提出优化建议,为校园植物景观空间提供借鉴与参考。     

大学校园教学区基地空间人性化设计——以广西大学为例

从人性化设计的角度出发,以广西大学校园为例,探讨了校园教学区建筑前廊、前院和后院等基地空间设计中存在的若干问题,并提出了相应的建议.     

高校校园建筑绿化分析

对高校校园建筑绿化的含义及构成要素进行了阐述,并从高校校园建筑绿化的功能及各种功能区绿化的特点出发,提出了高校校园建筑绿化的设计方法和技巧.     

南京夏季高校户外空间组成要素与微气候舒适度研究

随着高校教学及活动形式丰富度的提高,高校校园户外空间愈发承载起教学、生活、交际等功能。研究选取南京师范大学随园校区和南京大学仙林校区两所知名院校为代表,定点测量校园中的空气温度、相对湿度和风速等舒适度要素。通过数学分析手法探寻舒适度高低与校园户外空间组成要素的关系,并提出相应的改进方法。结果表明:户外空间的植物与水体能有效优化夏季微气候舒适度,空间形态对城市主导风向的作用显著,能够改变场地风力,空间下垫面材质对热辐射的吸收会影响户外空间的近地面温度。因此进行场地设计时,应综合考虑立地条件与使用人群的舒适度体验,运用自然资源和气候条件优化户外空间微气候状况,提高人群对户外空间的好感度和使用效率。     

上海市奉贤区奉贤镇居住区儿童活动空间景观设计研究

居住区的儿童活动空间是儿童室外活动的主要活动区域。随着社区建筑密度的增加,社区内部绿化面积和活动空间日益受限,影响到了儿童的户外活动、学习及锻炼场所空间的营建。本文从儿童的心理和行为诉求出发,主要论述了儿童活动空间的景观设计原则及相关设计要素,提出了合理化、人性化、景观化的景观设计措施,旨在实现儿童活动空间景观设计的新思路、新形式。     

基于心理需求的建筑空间舒适性研究

通过研究使用者的心理需求,探讨人们日常生活中的建筑空间舒适性,从人的行为规律角度出发划分出不同空间类型,经过调查取证分析在不同空间类型中人们不同的心理需求,以及舒适性的确定方法,并结合实例进行类比和推论,提出针对特定行为环境下舒适性的设计指导,以达到空间的人性化,为设计提供更有效的验证方法.     

楚雄师范学院室外交往空间营造研究

通过对楚雄师范学院室外交往空间的现状进行实地考察和就其满意度进行问卷调查,发现其在室外交往空间营造中灵活度、人性化、适宜性、层次感、人文气氛等方面存在一些问题,带着这些问题,对大学校园规划中交往空间的营造理论及实例进行深入研究,并将研究成果运用到楚雄师范学院校园交往空间的营造之中。     

高校校园主题空间优化分析——以浙江丽水市高校为例（英文）

高校校园是当代大学生生活、学习、活动、体验最主要的场所,精心打造高校校园主题空间有助于学生的生存与发展。该文以浙江丽水市高校校园主题空间为例,通过问卷调查与实地走访进行现状分析,结果显示,高校校园空间需要明确的主题;各类空间中交流沟通类、学习思索类、运动休闲类主题空间需求度普遍较大;这几类主题空间的营造需着重考虑安宁的环境、优美的景致、空间的私密性及WIFI覆盖。     

校园绿色空间秋季小气候及热舒适度研究分析

以湛江科技学院新湖校区为研究对象,通过对秋季的校园绿色空间的小气候进行5要素测量,主要针对图书馆、食堂、人工湖、操场、教学楼这几类人群较为集中的绿色空间进行空气温度、相对湿度、风速、太阳辐射、大气压实测.通过4要素测量以及校园热环境问卷调查所得数据,分析研究校园绿色空间对人体舒适度的影响,为建设、营造良好的校园环境提供科学依据.     

上海高校新校区水景美景度研究

运用美景度评价法对上海高校新校区水景进行美学评价,并利用SPSS进行多元线性回归构建其美景度评价模型,通过此模型认识校园水景空间各景观要素与其美景度之间的关系。研究结果表明,植物对上海高校新校区水景美景度影响最大,其次为水景类型、水岸、建筑、桥梁等。最后针对上海高校新校区水景空间植物及水岸存在的问题提出相应的优化设计建议,以期为高校水景的研究提供有益的借鉴。     

论高校情感化校园的环境建设

文章论述了高校校园环境建设的意义,分析高校校园环境建设存在的问题,提出了整体性、人性化、地域性和生态性的设计原则,并指出要创造多层次、多功能校园交往空间,为师生的联系和情感交流提供人性化场所.     

城市广场人性化景观设计的体现

城市广场设计不仅需满足景观美需要,还需满足人们使用需求。基于此,本为对城市广场设计要素分析,提出现代城市广场空间形态与人性化设计的体现方法,以此来保证城市广场设计满足美观和适用性的要求。     

商业建筑柔化空间人性化设计研究

通过对柔化空间这一概念的阐述,重点探讨了商业建筑柔化空间的形态特征及其功能作用,把该空间的人性化设计作为研究的重点,在设计中融入更多的关怀,以创造人性、舒适、实用的商业建筑柔化空间。     

昆明理工大学新校区消极景观空间的积极化研究

通过对昆明理工大学新校区景观空间进行研究,分析其景观空间的现状,有效解决校园消极景观空间造成的环境资源浪费,将该校区部分消极景观空间重新进行功能定位,并提出消极景观空间积极化的改造方案,指导校园景观环境更加人性化和合理化。     

校园文化景观设计要素研究

论文首先介绍了校园文化景观的研究背景,对地域文化、校园文化和校园景观进行了概述,并探讨了它们之间的相互联系;文章将校园文化景观设计要素概括为校园广场、校园景观植物、校园人工活水景观、校园景观建筑、校园景观雕塑、校园广场铺装、校园标识、校园景观小品配套设备等方面;提出了景观设计要以所在地域文化为依托,进行内涵及意境的表达,创造地域特色景观。而作为校园景观的内涵来讲,其主题应是校园文化。     

景观隐私与TRIZ理论的联系探讨

基于园林空间的概念和功能提出构成空间的三大要素是＂地＂、＂顶＂、＂墙＂,并指出私密性在公共环境空间中的重要性,人在园林中对私密空间有一定的需求,而园林开放性的本质使两者之间产生了矛盾。笔者认为TRIZ理论中的冲突及冲突解决理论可用于解决这一矛盾。通过分析当代园林的空间构成方式,以人的心理习惯为基础,结合构成景观的基本元素,论述了面状开敞空间的界定性、半开敞空间的开放性和点状封闭空间的私密性,探讨了在公共空间中营造私密性景观的可能性,提出＂人—环境—社会＂这一更加合理、人性化的公共空间模式。     

基于空间与视觉感受的讨号板高层住区景观量化设计浅析

本研究依托呼和浩特市讨号板高层住区景观项目,从考察、调研、实测到探讨、模型推敲与演示,逐渐从建筑环境到物理环境再到人的生理与心理环境,分析建筑布局与空间的关系、日照与空间位置的关系、空间尺度控制与人的生理心理的关系、空间序列与邻里的关系、空间要素与视觉感受的关系等,梳理与探析适合居者居住、生活与交往的安全化、舒适化、温馨化、多样化与多视觉体验的住区景观环境,以期创造出怡人的、人性化的住区景观,同时,为今后同类项目的设计与研究提供设计方法与应对策略,为住区景观设计理念的更新、景观空间质量的提升以及社区活力的缔造做出贡献。     

公园绿地的人性化营造初探

公园绿地是为使用者提供一个适合他们的生活环境。因此,公园绿地的营造必须满足人的需求。从营造人性化公园绿地的要素着手,就如何进行人性化营造公园绿地进行了详述与探讨。