幼儿音乐教学中运用游戏时应注意的问题

<正>将游戏运用到幼儿音乐教学中,是教师最常使用的音乐教学方式,也是最高效的幼儿音乐教学方式,不但可以提高幼儿学习音乐的兴趣,同时还可以激发幼儿参与音乐教学活动的热情。但是游戏在幼儿音乐教学中的应用并不是简单的罗列使用,本文便对游戏在幼儿音乐教学中应用这一热点,对此过程中应注意的问题做了探讨。1教师要提高对游戏的重视程度教师要对游戏加以重视,但并不是     

幼儿文学的游戏性特征分析

幼儿教育中游戏精神的存在是以幼儿心理和幼儿思想为基础的,对幼儿学习能力的提升和创造思维的培养具有重要的作用。其中,幼儿文学作为游戏精神存在的重要载体,不论是在内容上,还是在形式上都应该体现一定的游戏性。因此,本文首先探讨幼儿文学中游戏精神存在的必要性,然后分析幼儿文学游戏性特征,最后通过实践分析,探讨如何在幼儿教育中发展幼儿文学的游戏性。     

浅谈游戏在幼儿教育中的运用

<正>适当将游戏运用到幼儿教育当中,不仅能对幼儿的身心健康发展起到积极的促进作用,还能培养幼儿的想象力和创造力,促进幼儿的全面成长和发展。1积极营造游戏氛围玩是幼儿的天性,游戏教学恰恰迎合了幼儿的这个天性。教师在教学过程中要结合幼儿的身心特点,积极营造宽松的游戏氛围,让孩子们在玩中探究、玩     

游戏教学在新疆学前双语课堂教学中的应用

游戏是幼儿生活中的基本活动,也是幼儿双语教学中的一个重要环节.在新疆双语幼儿园课堂中开展游戏教学活动有助于幼儿学习和掌握所学知识,使语言学习富有趣味性；有利于激发幼儿学习双语的兴趣；有利于加强幼儿的参与意识和竞争意识,提高学习效率.实施学前双语游戏教学不仅是可行的,也是必要的.文章论述了开展游戏教学的必要性,同时介绍了游戏教学的方法,最后提出如何构建新疆学前双语教育课堂游戏教学方法.     

幼儿园课程游戏化建设背景下的课堂教学活动探究

组织课堂活动时,教师要重视游戏教学的应用,倡导把教材知识和游戏教学结合起来,以幼儿的兴趣和天赋为导向,培养幼儿德智体美劳各方面的共同发展。本文从课堂中开展主题游戏、加强教学环节的游戏化设计、创设游戏教学情境等三个方面对游戏化在幼儿课堂教学活动中的应用进行阐述。     

科学开展农村幼儿体育教学活动的思考

身体素质是衡量幼儿体质状况的一个重要方面,幼儿体育是我国幼儿教育事业的重要组成部分。体育游戏不仅能促进幼儿的生长发育,增强体质,而且对幼儿的心理发展也会产生一定的影响。因此,结合农村实际,因地制宜,注重幼儿体育教学的科学性、趣味性,培养孩子们参与体育活动的主动性,是促进幼儿身心全面发展的重要举措。     

角色游戏在创新意识培养中的作用探讨

角色游戏最适合孩子身心发展的需要,是最典型、最有特色的游戏,也是创造性游戏中最有代表性的一种游戏,有利于培养孩子的创新意识。角色游戏是幼儿通过扮演角色、运用模仿和想象、创造性地反映现实生活的一种游戏。它既适合孩子身心发展的需要,又有助于培养孩子的主动性、独立性和创造性,因此,幼儿园应有效开展角色游戏,培养幼儿创新意识。然而,目前幼儿园角色游戏的组织存在一些问题,譬如:幼儿在角色游戏中大多停留在角色的简单分配和对一些材料的机械操作等表面层次上;教师的指导缺乏启发性;教师的评价     

角色游戏在提高幼儿素质中的作用

角色游戏是幼儿通过扮演角色 ,运作模仿或想象 ,创造性地反映个人现实生活印象的一种游戏。角色游戏最适合幼儿身心发展的需要 ,是幼儿期最典型的最有特色的游戏 ,通过幼儿对社会生活的反映与模仿活动 ,有助于幼儿学习社会性行为 ,发展交往能力 ;它可以充分表达幼儿个人意愿 ,满足幼儿渴望参加社会生活的需要 ,是开发幼儿智力提高幼儿全面素质的重要组成部分 ,它能极大的促进幼儿身心多方面发展。一个好的角色游戏 ,一般要有良好的开端 ,有趣的过程 ,愉快的结束和再做游戏的愿望。因此教师要掌握好时机 ,在幼儿游戏的兴趣未低落时 ,愉快地结…     

低结构也有“高姿态”——基于创造力培育的建构游戏低结构材料运用

本文细致探究“低结构材料”在推进建构游戏活动开展上的材料性、趣味性和成长性的价值。从关注现实生活,激发兴趣入手,落实幼儿主体实践地位,推动幼儿活动中的交往合作行为,通过创设自由宽松实践氛围,鼓励幼儿想象创造,在多样化的游戏活动组织中,满足了幼儿个性的需求,促进了建构游戏活动的开展。     

低结构与大创造——在建构游戏中运用低结构材料培养幼儿的创造力

在幼儿建构游戏的开展中,广泛使用了低结构材料,我们期望通过这些材料,实现幼儿创造力的发展提升。在研究的过程中,我们基于材料的准备,对适合建构游戏的低结构材料进行了分类。从丰富的素材准备用以扩张积极实践兴趣、基于模型提供的顺利过程实践、基于平台构建的自主实践鼓励以及源于家园合作的情感促进,实现了基于建构游戏运用低结构材料来培养幼儿创造力的目的。     

长沙市幼儿园植物景观调查与研究初探

对随机选取的长沙市9个幼儿园的植物景观进行了实地调查,统计了所调查幼儿园的植物种类,结合相关植物造景的理论,指出现存的主要问题是景观设计未以幼儿为本,不能满足儿童需求;植物景观趋同化,缺乏地方个性特色;植物配置结构单一,景观层次不够丰富。基于此,提出幼儿园植物景观设计应从幼儿角度出发,增加植物种类,丰富景观层次,并加强植物的养护管理。     

深圳市福田区集体儿童膳食及健康状况的调查分析

目的:了解深圳市福田区集体儿童膳食及健康状况,为进一步改进托幼机构卫生保健管理办法提供科学依据。方法:采用称重法对82所幼儿园的膳食进行分析,同时对17947名儿童进行健康体检,随机整群抽取644名儿童进行儿童心理行为问题筛查。结果:所调查的82所幼儿园膳食结构不合理,17947名儿童发育健康总体水平良好,体重达标者16798名(占93.6%),中重度营养不良111名(占0.62%),生长发育迟缓120名(占0.67%),单纯性肥胖症1041名(占5.8%),644名儿童行为问题检出率为6.2%。结论:必须建立健全可行的卫生保健体制,提高保健医生整体业务水平,加强对托幼机构的监管力度,大力开展科普知识宣传,为儿童身心健康成长创造良好环境。     

“学科交叉融合 注重个性设计”引导二年级建筑设计启蒙

建筑设计是建筑学专业的主干课程,贯穿于建筑学专业的5年教学环节。根据建筑学二年级教学目标、要求和学生特点,以案例＂幼儿园设计＂教学实验为例,采用学科交叉融合、注重个性设计的教学思路,构建了以学生构思为主导,多学科为指导,模型为辅助,任务要求为方向的教学体系,提出了二年级建筑设计教学的新思路。     

从异构嵌入到整合共生：乡村文化教育综合体建设与乡村文化振兴

乡村文化振兴是乡村振兴战略的重要组成部分，乡村教育发展对乡村文化振兴具有根本性作用。乡村文化系统和乡村教育系统虽然具有不同的结构构成，在乡村发展功能上各有侧重，但是它们都是乡村公共文化服务系统的一部分，它们在乡村振兴中具有结构上的互相嵌入性、功能上的相互整合促进性以及发展过程中的共生性。开展乡村文化教育综合体建设，可实现乡村文化和乡村教育的异构嵌入、功能整合、发展共生，进而实现乡村文化的振兴。     

乡村振兴视域下农村资产评估人才培养路径

随着乡村振兴的推进和农村经济的繁荣,农村资产评估需求日益增加。面对农村资产 评估市场需求,需要培养和建设一批熟悉农村资产评估法律法规和农村政策、熟练运用人工智 能和信息技术、能够胜任农村多元化、多样性的资产评估人才队伍。农村资产评估人才要具有 创造性,能为农村资产评估进行理论创新、模型构建和方法改进。高校应审时度势设置农村资 产评估课程,增加实务案例教学。加强师资建设,利用校企合作推进实践性教学。此外,应通过 网络教学及时传播农村资产评估的前沿性知识。     

美国乡村旅游发展经验对北京的启示

为将美国乡村旅游发展的经验运用到北京的乡村旅游发展之中,本研究首先介绍了乡村概念及其内涵;其次,通过文献回顾美国乡村旅游发展的历史、动因、模式及其经验;最后,结合北京乡村旅游存在的问题,提出对北京乡村旅游发展的借鉴与启示:乡村风貌的保持、乡间公路标识体系的完善、旅游服务质量的提升和乡村旅游创新型人才建设、注重不同地区的乡村旅游驱动机制,期望这些经验对未来北京乡村旅游的可持续发展提供参考。     

基于核密度的余江县农村居民点布局优化研究

为综合分析影响农村居民点布局的各项因素,以余江县农村居民点为研究对象,对农村居民点综合影响力进行评价,结合核密度分析得出农村居民点的集聚性,并提出了农村居民点的4种优化方案,最后引入加权Voronoi图,以确定农村居民点的搬迁方向。研究表明:余江县综合影响力一级、二级和三级农村居民点面积分别为2 472.54、3 173.01和977.26hm~2,面积占比依次为37.33%、47.91%和14.76%,高级别农村居民点主要分布在余江县综合条件优越的中部区域,低级别的农村居民点主要分布在北部丘陵区域;核密度分析结果直观显示了高集聚区的农村居民点主要分布在中部平原区域,可优先发展;农村居民点布局优化方案中,就近城镇化型农村居民点共1 116.99hm~2,重点发展型农村居民点共2 839.37hm~2,内部挖潜型农村居民点共2 126.93hm~2,迁移归并型农村居民点共539.52hm~2,综合条件较差的南北丘陵地带设置的迁移安置点较少。研究结果可为对低丘岗地区农村居民点的科学规划与布局优化提供参考,并可运用到土地整治规划、村镇规划和土地利用总体规划中。     

信息化助推河北新农村建设的几点建议

随着市场经济的发展,农村信息技术在新农村建设中显得越来越重要,提高农村信息化已经成为新时期政府提高执政能力、建设新农村的重要途径。从河北近几年开展农村信息化新模式的研究与应用上看,实现农村信息化无论是对解决＂三农＂问题,还是对信息产业的发展和信息化的进程都有着非常重要的意义。作者依托《农村科技传播新模式示范》子项目的研究结果,详细阐述了农村信息化技术在新农村建设中的作用和地位,分析了当前河北省新农村建设中农村信息化的现状及存在的问题,并就如何加强农村信息化建设提出了几点建议。     

福建省农村生态文明建设面临的问题及对策研究

近年来,福建省农村生态文明建设虽然取得一定成效,但仍存在土地资源相对匮乏、土地污染较为严重、水土流失问题突出、农村污染排放量大等问题.这些问题的产生与农民和地方政府生态意识淡薄、农村生态环保法律不健全、农村环境管理体系不健全、农村生态文明建设资金投入不足等原因有关.分析提出应做好强化农村生态文明宣传教育作用、健全农村生态文明法律体系、加强农村生态文明制度建设、加大对农村生态文明建设的投入等工作.     

约束理论视角下农村金融问题的探讨

农村金融服务机构少,服务效率低,导致农村大量资金透过现有的商业金融组织流向了城市,不利于农村的再生产,也使农村资金极度缺乏,农民贷款困难,高利贷等活动盛行。针对农村金融存在的问题,运用内生经济增长理论中的帕加诺模型（Pagano）,对1983到2008年农村金融发展趋势、农村生产总值、农村金融规模及农村金融效率3者间的关系进行实证分析。研究表明,农村金融规模与农村经济产出存在一定的正向关系,即农村金融规模的扩大对农村经济的发展起促进作用;农村金融效率则与农村经济增长负相关。我国农村发展还处在以金融规模量的增加来带动经济发展的阶段,但是在金融规模扩大的同时,效率却在逐年下降。农村金融效率低制约了农村金融规模的扩大对农村经济发展的促进作用,使得农村金融对于农村经济发展的支持在一个较低的水平上进行。对此,针对农村经济发展的基本前提,提出了2种解决思路,并借鉴日韩经验,指出通过推进新农村建设时应进行＂组织创新＂,将分散的农民聚集起来形成农村合作组织,降低交易成本,外生性转变为内生性的金融支持。让农村金融市场更加市场化,将使农村金融效率问题得以有效解决。