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大学英语ESP定位下教师职业素养的探究 总被引:1,自引:0,他引:1
为有效解决大学英语教学的诸多问题,提出了当前大学英语教学的重新定位,认为教师是EGP英语教学向ESP英语教学转型的关键因素;ESP英语教师必须具备信息化职业素养和CBI教学素养,提高综合文化素质,适应高等教育国际化的新形势需要,促进大学英语教学的可持续性发展。 相似文献
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教学定位、教学目标和四、六级考试是大学英语教学研究的重要内容,也是引发颇多争论的话题。结合大学英语教学现状,分析综合英语向专门用途英语或学术英语转型的趋势,读写为主和听力领先的利弊以及四、六级考试的走向,可以看出,改进大学英语教学,既需要在大学英语课程体系中突出专门用途英语或学术英语课程,也需要将培养英语综合能力作为根本目标。同时建议高校弱化四、六级考试要求,开发英语校本课程和校本考试。 相似文献
3.
在对音体美学生进行大学英语教学中,情感教学法能使学生身临其境,使学生从形象的感知达到抽象的理性的顿悟,激发学生的学习兴趣,使学习英语的活动成为学生主动的、自觉的活动。 相似文献
4.
大学英语教师要在长期的课堂教学实践中逐渐形成有效的教学思想、技巧和风格,在
实现大学英语知识目标的基础上,提升学生的综合语用能力。同时,利用有限的课堂时间以及即
时性的教学任务,对教材内容进行适当地取舍,完成从听和读的输入到说和写的输出,实现大学
英语课堂教学效果和价值的最大化。 相似文献
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任务型语言教学倡导者认为:学习者在参与活动与完成任务的过程中,通过有目的的、大量的、真实情境的交互活动可以掌握语言,发展交际能力.在大学英语课堂上实施任务型语言教学模式,不仅能让学生掌握英语语言知识,更能培养学生的英语综合应用能力,特别是听说能力.在任务设计过程中,除了要遵循任务型语言教学设计的一般原则外,还应注意一些针对大学生及大学英语课程的特有原则. 相似文献
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教学定位、教学目标和四、六级考试是大学英语教学研究的重要内容,也是引发颇多争论的话题。结合大学英语教学现状,分析综合英语向专门用途英语或学术英语转型的趋势,“读写为主”和“听力领先”的if,1弊以及四、六级考试的走向,可以看出,改进大学英语教学,既需要在大学英语课程体系中突出专门用途英语或学术英语课程,也需要将培养英语综合能力作为根本目标。同时建议高校弱化四、六级考试要求,开发英语校本课程和校本考试。 相似文献
7.
沈军 《信阳农业高等专科学校学报》2004,14(2):83-85
传统的教学方法与模式已不能适应和满足当前大学英语教学的需要与要求。运用多媒体技术辅助大学英语教学有助于提高大学英语教学质量,促进教学改革目标的实现。 相似文献
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“定位”:大学发展目标的理性思考 总被引:6,自引:0,他引:6
本在较系统地分析大学“定位”的基本内涵和影响的基本因素基础上,阐述了大学“定位”的重要意义,提出了大学“定位”须遵循“实事求是、目标属性、协调发展、集思广益和突出特色”的五大基本原则,浅析了建立大学“定位”及其实现需树立的质量意识、人本意识、开放意识、方向意识和法制意识。 相似文献
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《大学英语课程教学要求》为深化教学改革、转变教学观念提出了明确指导方针。文章根据因材施教原则,提出大学英语分级教学是提高教学质量有效手段之一,同时对创建科学有效的评价体系、加强师资培训等问题提出了自己的看法。 相似文献
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多媒体技术是根据人类交换信息的特点,将文字、声音、图像等多种信息综合于一体进行编排处理的技术。它适用于现代化教学,特别是辅助学生学习外语最理想的工具。本文主要通过分析在大学英语教学改革中运用多媒体的必要性、运用多媒体教学方式中存在的主要问题,论述了有关教师在教学改革中解决这些问题的对策的几点思考。 相似文献
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混合学习是大学英语的教学模式,这种模式不仅鼓励学生自己学习英语知识,同时激
励学生多种方法学习知识。同时这种形式打破了普通教学方式的局限性,提供了多种教学资
源,提升了学生学习知识的自主性。 相似文献
13.
王立国 《吉林农业科技学院学报》2014,(1):117-119
听力在大学英语教学中占有举足轻重的地位.语用预设是语用学中重要的理论之一,对听力教学有一定的指导意义.本文介绍了语用预设的基本理论及其在大学英语听力教学中的具体应用,探讨了语用预设对于听力理解所发挥的积极作用. 相似文献
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刘迪 《吉林农业科技学院学报》2012,(4):100-102
语法是语言的核心,可见语法在语言中的重要性。本文主要探讨语法在大学英语教学中的重要性,提出了一些新的教学理念和方法,以期对大学英语语法教学有所帮助。 相似文献
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大学英语网络教学改革状况调查 总被引:1,自引:0,他引:1
郑曼怀 《云南农业大学学报(自然科学版)》2011,5(3):77-80
通过调查问卷和访谈,调查学生对大学英语网络教学改革模式的看法及学生在新模式下的学习情况。调查结果发现,学生对英语网络教学持肯定的态度,但学生利用网络进行英语学习的情况仍差强人意,学生的自主学习意识及能力急需加强和提高 相似文献
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与其他专业基础课程相比,生物技术专业英语在授课过程中有其独特的学科属性。依据新建应用型本科院校自身的实际情况,结合该课程教学现状和教学经验,对其教学目标准确定位和课程教学内容恰当选择,有利于新建应用型本科院校该专业英语课程建设和教学改革。 相似文献
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