中等职业畜牧兽医专业毕业生就业调查

通过对四届638位中职畜牧兽医专业毕业生采访和问卷调查,分析目前该专业毕业生的就业比例、就业岗位、收入水平、就业趋势等,在此基础上提出建设该专业的建议。     

畜牧兽医专业生产性实训基地建设模式研究与实践

根据人才能力培养需求及实训基地顺畅管理与运行的需求,结合畜牧兽医专业特点,打破常规思路,突破性地将生产性实训基地分类细化为校企合作经营型、企业独立经营型、学校自主经营型、科技服务研发型和学生自主经营型5个类型,创新了基地构建和管理路径,在解决传统教学实训基地问题的基础上,为农业高职畜牧兽医类生产性实训基地的构建和运行提供了解决思路和实践示范。     

高职院校办学模式创新的实践与探索

把握为地方经济服务的支撑点，实行“学、研、产、训、推”相结合，创新办学模式；促进教育与经济的结合；积极争取地方政府支持，创造良好的外部环境，从而促进地方经济和高职学院的发展。     

中等职业学校畜牧兽医专业发展面临的困境及对策

本文分析了中等职业学校畜牧兽医专业发展面临的困境：办学理念落后;教师积极性低;课程设置不合理,教材内容陈旧;实验设备不足,实训条件差。通过对以上问题的思考和分析,提出相应的破解对策：转变办学理念,多种形式办学;加强师资队伍的建设;改革课程设置,调整教材内容;建好实验室和生产实训基地。     

中等职业学校观光农业经营专业实训基地建设

观光农业经营专业是农学专业、旅游专业以及相关专业有机融合的衍生学科。文章分析了观光农业经营专业实训基地建设的必要性,以广西桂林农业学校新增观光农业经营专业为例,立足新型专业实训基地建设,适应新形势下实践教学的需求,提出了校内实训基地和校外实训基地建设的构想、规划设计,以及完善的观光农业经营实训基地的管理机制:建立一个职责明确的实训基地管理机构和一套完善的、利于产学研相结合的实训基地管理制度;建设一支双师型的实训教师队伍;编写与校内外实训基地密切相关的专业实训教材等,打造富有特色的示范性实训基地。     

院企合作共建畜牧兽医专业生产性实训基地的研究与实践

校外生产实训基地是实现高等职业教育目标的重要条件之一.成都农业科技职业学院通过与企业深度合作,共建畜牧兽医专业生产实训基地,对高职院校校外生产性实训基地的建设模式与有效运行机制进行实践探索,并以此推动畜牧兽医专业人才培养模式改革,取得了较好成效.     

中等职业学校畜牧兽医专业教学指导方案研究

在概述了现代畜牧业经济发展现状的基础上,指出现代畜牧业经济的发展对实用人才的培养提出了更高的要求.探讨了中等职业学校畜牧兽医专业教学方式改革的主要举措,重点突出了“校校”合作、“校企”合作、“校乡”合作的重要意义.     

基于工学结合模式的畜牧兽医专业校内实习基地建设探索

畜牧兽医类专业实施工学结合人才培养模式的关键环节是实训教学,实训基地建设及运行模式对畜牧兽医类人才培养起到决定性作用。校内实训基地在工学结合人才培养模式实施中发挥着重要作用,研究和探索适合畜牧兽医专业工学结合人才培养模式的校内实训基地建设与运行模式,是提高畜牧兽医类专业技能人才质量的有效措施。该文在从当前校内实训基地存在的问题、校内实训基地建设理念、管理机制、师资队伍建设、训练模式、硬件环境等方面对生产型实习基地建设进行阐述,以期为高职高专实训体系建设提供参考。     

畜牧兽医专业构建产学研一体化办学模式的探索

产学研一体化办学模式是高职院校办出特色、促进学科发展的一条新路。教学是核心,科研是教学与生产结合的桥梁,生产是教学、科研得以发展的条件。完善组织管理、改革课程体系、重视“双师型”师资队伍建设、完善实验实践基地建设、加强对外交流合作、重视技术的辐射服务,是畜牧兽医专业构建产学研一体化办学模式的重要举措。     

农业高职院校校内实训基地建设探索与实践——以江苏畜牧兽医职业技术学院为例

以江苏畜牧兽医职业技术学院现代畜禽养殖校内实训基地建设为例,通过对基地建设与学院人才培养、科学研究、社会服务和生产经营等实践和运行的剖析,介绍了学院畜牧兽医类专业校内实训基地建设情况和建设成效,重点围绕实训基地建设思路、基地的功能定位和运行管理等方面的成功做法及经验与思考,为农业高职院校校内实训基地建设提供参考。     

高职畜牧兽医专业实践性教学的改革与实践

从高职畜牧兽医专业实践性教学的特点出发,构建了高职畜牧兽医专业"三业联动"实践性教学人才培养模式与"四元网络型"的实践性教学体系.通过教学实践的运用,在畜牧兽医专业经济实体建设、"产学研"结合、"双师"教师培养方式、高职畜牧兽医实践性教学考核标准等方面进行了研究与探讨,最终达到提高高职畜牧兽医专业毕业生专业技能与社会声誉的目的.     

高职畜牧兽医专业人才培养模式的构建与应用实践

通过对高职畜牧兽医专业人才培养模式的优化与构建,改革原有"先理论、后实践"的单循环人才培养模式,创建了"理论、实践、再理论、再实践"的双循环人才培养模式。经过几年的教学改革与实践,取得了明显的成效。     

高职高专畜牧兽医专业课程改革研究

课程改革是高职高专教学改革中的重要内容之一,结合高职教育的培养目标和养殖行业的特点、发展状况,通过对高职畜牧兽医专业的课程改革进行研究,提出了该专业高职高专课程改革的思路、目标和具体的课程改革内容与实施办法。     

高职高专畜牧兽医专业多媒体教学效果调查与分析

调查分析畜牧兽医专业学生对多媒体教学方式的态度倾向,以获得对多媒体教学效果评价。采用调查问卷的形式对我校畜牧兽医专业6个班的学生进行了多媒体教学效果调查。在畜牧兽医专业教学中,多媒体教学与传统教学手段相比,有明显优势,但必须认识到多媒体技术作为教学的辅助手段和一种认知工具,不能完全替代传统教学。结论:要提高畜牧兽医专业教学质量,首先要改变多媒体教学的观念,精心备课,完善教学各环节,提高课件制作质量,改善多媒体教学条件,勿过分依赖多媒体。     

现代畜牧业亟需现代兽医保驾护航

改革开放以来,我国现代畜牧业连续20多年持续快速发展,取得了举世瞩目的成就,年均增幅近10%,产值增长近六倍,猪、禽饲养量、肉及蛋类产量均居世界首位,人均肉类及蛋类占有量居世界前列,全国畜牧业总产值近5000亿元,占农业总产值的比例达三分之一多,畜牧业已经成为农村经济的重要支柱产业和农民增收的新亮点.     

职后教育对畜牧兽医毕业生成才相关性的研究与实践

围绕当前畜牧兽医人才培养模式中存在的问题,提出对高职毕业生实施职后教育可以提高畜牧兽医专业人才成才率的观点,并从职后教育的内容、结合点、操作方式、效果及统计数据等方面加以分析论述,指出开展校企合作、工学结合,可以充分利用社会的教育资源,这种模式下培养出来的毕业生既满足了行业、企业对职业技术人才的需求,又提升了高职院校的办学水平、知名度,更提高了毕业生的成才率。     

TAIL-PCR研究进展及其在畜牧兽医中的应用

热不对称交错PCR(TAIL-PCR)是一种以PCR为基础的染色体步移,主要用于分离已知基因的侧翼序列,具有简便、快速、高效、特异性强等特点.文章从TAIL-PCR的原理、优势及局限性、反应体系优化等方面对TAIL-PCR的研究进展进行综述,其中在畜牧兽医中主要用于已知基因侧翼克隆和转基因动物模型外源基因插入位点确定.但由于基因组DNA的庞大和复杂性,使得从基因组中克隆获得目的基因仍存在诸多限制因素,如特异性引物错配和随机引物结合位点不确定,易造成非特异性产物的产生;模板GC含量异常或存在高度重复序列时,即使使用多种简并引物也难以获得阳性产物.因此,应根据实际情况对TAIL-PCR进行灵活调整.当模板较复杂时,可借鉴连接介导PCR原理,给引物加上接头,提高扩增反应的特异性;当模板较简单或序列较清晰时,可根据模板特点(如高GC含量)或已知模板序列设计引物、调整反应条件,增加操作的简便性;还可参考Suppression-PCR原理,选择引物和反应条件,获得较长的扩增片段.此外,TAIL-PCR可与多种技术联合使用,促使其在畜牧兽医中获得更广泛深入的应用.     

对我国畜牧业信息建设与应用的思考

如何快速、有效地建立起我国的畜牧业信息体系,从而进行有效地开发与利用,建立起我国畜牧业信息产业,是我国畜牧业走向信息化过程中必须重视与解决的重要问题.本文从畜牧业信息的定义、构成与研究范畴出发,阐述了畜牧业信息资源建设的作用,指出了目前建设过程中存在的问题,指明了我国畜牧业信息资源建设的指导思想、建设方法及开发利用的主要方向.     

畜牧兽医专业校企合作教育的运行机制与模式探讨

我校畜牧兽医专业积极推进校企合作,深入开展教育教学改革,充分利用校企双方在人才、技术和设施条件等方面的优势资源,强化产、学合作,实现优势互补,资源共享和互利共赢。