农村现代远程教育服务“三农”新路径探索——以重庆市武隆县为例

整合农村中小学现代远程教育工程与农村党员干部现代远程教育工程,针对农村地区的地理环境、文化特点、风俗习惯及发展差异,在统筹城乡、资源共享、集约管理和终身学习理念的指导下,因地制宜地集成本土化的远程教育资源,探索构建农村现代远程教育服务"三农"的新路径,提升农民的科学文化素质与创业致富能力,推进农村信息化与农业现代化建设,带动农村经济社会与新型城镇化发展。重庆市武隆县创建了农村现代远程教育服务"三农"的"三四五六"新模式,构建了"三合"工作途径、"四聚"服务平台、"五进"媒体资源、"六主"运行机制,使农村现代远程教育服务"三农"的各个环节都得以通畅运行。     

关于加强农村远程教育的几点思考

加强农村远程教育是党中央基于解决"三农"问题、全面建设小康社会而作出的一项重要决定,其目标是服务农村经济建设。抓好农村远程教育工作,关键是要加强工作人员队伍建设,抓好学习效果,完善资金保障体系,以确保教育的实效性和目的性。     

农村科技信息服务的实证研究——以丽水市农村科技远程教育为例

开展农村科技信息服务是解决＂三农＂问题的必要选择。结合丽水市农村科技远程教育实践,总结了开展农村科技信息服务的经验和成效,提出了进一步加强农村科技信息服务的对策建议。     

大学生“村官”参与农村远程教育研究

农村远程教育在促进农村学习型社会建设中起着重要作用,但其发展的瓶颈问题是师资力量薄弱。大学生"村官"接受过系统大学教育和计算机网络教育,具有参与农村远程教育的优势,如我们做好对他们的远程教育技能培训工作,为他们提供生活及事业发展的保障,就能从某方面解决这一问题。     

远程教育:县域经济的助推器

发展县域经济是建设新农村、解决“三农”问题的突破点,而新农村建设赋予远程教育新的使命。广播电视大学作为我国远程教育的专业化体系,致力于农村人力资源开发和远程教育支持平台的构建,发挥了远程教育服务“三农”的功能优势。在新的历史时期,农村远程教育依托电大专业化网络和社区教育载体,以职业教育为统筹、技术培训为重点,大力推进职业教育普及和高等教育大众化,将为推进县域经济发展和新农村建设作出新贡献。     

论农村远程教育与学习型农村的建设

随着知识经济时代的到来,推动农村教育跨越式发展,建设学习型农村,走科技兴农、科技富农之路,是农村社会发展的必然选择。农村远程教育将信息技术、数字资源送进农村,有利于提高农村基础教育质量,扩大农村职成教育规模,实现农村终身教育体系构建,为学习型农村的建设带来契机。     

加强高校图书信息咨询服务工作的实施策略

中国共产党十六大明确提出要"构建终身教育体系","形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展。"构建学习型社会是十六大确立的全面建设小康社会的重要内容,是十六大报告提出的一个新思想、新观点,对学习型社会高校图书馆信息咨询服务工作有重要的指导意义。高校图书馆作为人类知识的摇篮,历来是人们不断学习和提高自己的重要教育基地。同时,高校图书馆是创建学习型社会的重要组成部分,因而必须要重视高校图书馆的建设和发展,加强信息咨询服务工作研究,提高信息咨询服务工作水平,促进学习型社会的构建。     

新型农村金融机构生态环境模式的构建

新型农村金融生态环境是农村金融机构生存、发展和服务"三农"的基本保障。系统分析了新形式下农村金融机构环境现状,构建了现代化新型农村金融机构生态环境模式,包括打造现代化农村金融产品、建立农村金融产品与农村资源兑换机制、加强农村金融重要阶段的金融服务、优化农村金融服务人才、完善农村网上金融手段。     

培育企业文化 铸就苏农品牌

<正>苏农连锁集团以"‘三农’发展我发展,我与‘三农’共兴旺"为宗旨,致力搞好农资连锁供应和农村大市场连锁"两个连锁"服务,不断丰富为农服务内涵,完善为农服务功能,加快构建"双向流通"为农综合服务平台。建设先进的企业文化,对于实现苏农集团加快发展、做强做大的目标具有十分重要的促进作用。苏农集团扎实推进企业文化建设工作,开展"创建学习型企业"活动,最大限度地激发     

农村社会服务人才培养与应用研究

农村社会服务人才作为农村社会建设发展的重要力量,在培养和应用方面问题不少。对此,需要深入剖析农村社会服务人才不足不强的原因,加强与涉农服务有关各方合作培养和应用农村社会服务人才的力度,不断完善农村社会服务人才培养应用机制等,以此实现"致农村社会之治者在人才、成农村社会之才者在教化"的良性循环。为此,该文对农村社会服务人才培养和应用现状进行了较全面的阐述,对存在问题进行了分析,在此基础上,提出了农村社会服务人才的培养应用策略,以供从事"三农"工作研究参考。     

奉贤农业信息服务体系建设与实用技术推广对策探讨

奉贤区农业信息服务体系建设工作围绕服务"三农"的宗旨,已逐步构建农民"网上社会"和"学习型社会",全面促进了农业新成果、新技术的推广应用,达到了农业增效、农民增收的目的。笔者通过调研,介绍了奉贤农业信息服务体系建议与实用技术推广对策等相关情况。     

当前远程实验教学的现状及对策

远程实验教学在远程教育中起着重要作用,是远程教育深入发展和构建学习型社会的需要,是实施素质教育、培养创新意识和实践能力的重要环节。但由于多种原因,远程实验教学在远程教育中还是一个薄弱环节,存在许多问题。要想促进远程教育的深入发展,提高远程实验教学的质量,就必需解决远程实验教学现状。     

农业高校图书馆服务“三农”的新途径

农业、农村、农民是中国社会的重要组成部分.信息环境下,农业高校图书馆利用自身的资源和人才优势为"三农"服务,具有重要的现实意义.文章从几方面提出了农业高校图书馆为"三农"服务的新途径.     

谈学习型农村社区教育新任教师的自我修炼

我国《十三五规划纲要》提出了"加快学习型社会建设"的总体要求。在全社会共同建立学习型社会的同时,身处信息时代的农村教师努力做一名"学习型"教师显得尤为必要。本文结合农村社区教育培训服务实际,强调做学习型社区教育新任教师的重要意义,深入论述在农村社区教育基层自我修炼成学习型新任教师的有效途径。     

我国学习型农村的建构策略思考

党的十六大报告明确提出了"全面建设小康社会","形成全民学习、终身学习的学习型社会"的战略目标。而中国是一个农业大国,创建学习型社会关键在农村,难点在农村。本文界定了学习型农村的内涵,分析了建立学习型新农村的现实意义,并提出了学习型农村的建构策略。     

完善基层农业技术推广服务体系的探讨

目前"三农"工作是各项工作的重中之重,实现农村发展、农业增效、农民增收,必须加强农业技术推广服务,加快推进农业技术推广服务改革创新,为农业发展提供科技支撑是社会发展的必然要求,是农村社会经济工作的重要内容。以盘县为例,总结了该县农业技术推广工作的成效,分析了存在的问题,提出了加强和完善基层农业技术推广服务体系建设的建议。     

实践与启示：探索构建农村社区专职工作者队伍——从基层社会治理视角审视

如何在新的历史条件下加强和创新农村基层社会治理是当前和今后一个时期的重要课题。浙江省S区借鉴城市社区做法,通过设置农村社区服务中心、择优聘用专职工作人员、明确专职人员服务事项、建立健全各项管理制度等做法,探索构建农村社区专职工作者队伍,以此推进农村基层治理现代化。通过构建农村社区专职工作者队伍,有利于提升农村公共事务管理服务能力、解决农村干部"青黄不接"问题和优化农村社会基层治理基本架构,由此得出解放思想是创新工作的必要条件、把好人选质量是构建专职队伍关键、加强制度建设是构建专职队伍基础、注重分步推进是构建专职队伍方法的实践启示。     

欠发达地区农村信息服务模式构想

农村信息服务是农业信息化建设的重要内容,加强欠发达地区农村信息服务是解决"三农"问题的必然选择。研究欠发达地区农村信息服务的有效模式,对于解决农业信息服务"最后一公里"问题和提高农业信息服务水平至关重要。     

新农村建设中成人教育存在的问题与对策

建设社会主义新农村,难点和关键是提高农民的科技文化素质与致富能力,而其根本途径在于加强农村成人教育。农村成人教育是构建终身教育体系、建设学习型社会的重要内容。阐述了农村成人教育的重要作用、存在的问题,并提出相应的对策。     

农村社区教育问题研究

农村社区教育是各级党委政府提高农民幸福指数的一个很好抓手,是综合性很强的“本土化教育”,对树立良好的社会道德风尚、服务农村产业结构调整等有重要作用,当前存在农村社区教育财政政策支持力度弱小、农村社会保障制度匮乏而导致社区教育助推力不足等问题,提出可以切合乡村城镇化和农业工业化的发展、切合终身学习型社会的构建开展,同时加强社区教育管理体制建设、采用激励措施扩大教育覆盖面、倡导大学生在农村社区就业等对策,不断提高农民幸福指数。