完善教师职务聘任制 促进教师队伍建设

通过实行教师职务聘任制，促进了高校教师队伍建设，并就实践中存在的问题，提出了完善高校教师职务聘任制的思路：（1）科学合理设岗：（2）组建评审组织；（3）完善评价机制；（4）强化聘后管理；（5）健全配套改革。     

总结经验 深化改革 进一步完善教师职务聘任制

部属18所院校首批专业技术职务评聘工作已经结束,取得良好成果。但是,加强教师和其他专业技术队伍建设任务并没有结束。在管理上,各校还要做出培养使用规划,努力建设一支数量适当、质量合格、结构合理的高效、优化的师资队伍和专业技术队伍。作为教师,受聘后更要严于律己,教书育人,做一名无愧于伟大时代的人民教师。本文作为特邀稿刊出,意在作为第四个教师节的献礼。     

图书馆实行专业技术职务聘任制的实践与体会

本介绍了山东农业大学图书馆实行专业技术职务聘任制的指导思想、聘任程序，以及取得的效果，并对进一步搞好专业技术职务聘任提出了建议。     

深化改革完善专业技术职务评聘制度

专业技术职务评聘制度是人事工作的一项重要内容，它直接影响我国实施的人才战略，影响我国专业技术队伍素质的提高。为了营造用好人才、吸引人才的良好环境，推进人事工作“两个调整”深入发展，全面提高专业技术队伍素质，结合工作实践，对专业技术职务评聘制度存在的问题进行了剖析，提出改革的措施和需理顺的问题。     

转变观念,积极探索教师职务聘任制改革

教师职务聘任制改革是当前高校人事制度改革的必然趋势，本针对近年来大部分高校实行教师职务聘任制改革中所遇到的现实问题，通过对各种阻力的分析，论述了转变观念、解放思想在推行教师职务聘任制改革中的紧迫性和必要性，并提出一些与之配套的解决办法。     

关于高等农业院校专业技术职务岗位设置剖的探讨

科学地设置各级专业技术职务岗位，是实施专业技术职务同任制度的一个关键环节，是专业技术职务评聘工作经常化、制度化所必备的条件。本文结合高等农业院校的实际情况，通过对设岗现状的剖析，探讨高等农业院校专业技术职务岗位设置问题，并有针对性地提出了进一步搞好高等农业院校职务岗位设置工作的指导思想、基本原则和建议。     

专业技术职务评审的模型量化探讨

<正>鉴于目前职称评定工作惯用做法的诸多弊端,一些单位已经开始探索或实行量化辅助决策的方法.笔者设计了职称评审的模型量化决策方法.按照决策论观点,职称评审问题属于多目标决策.例如教学系列职称的评审,需要对参评人员的教学、科研、学术著作等多方面的测度指标进行综合评价,按照综合评价结果,对同一职称层次的参评人员进行排序.其数学描述是:设x=(x_1,x_2…,x_p)评审对象空间,即参评人员集合.x_1为X中的元素,用m个测度指标,u={u_1,u_2,…u_m}对x_1进行测度.w=(w_1,w_2,…,w_m),sum from i=1 to ∞(W_i)为权重向量,w_1为第1个测度指标u_1的权.要求给有x_i的优劣排序.在系统工程理论方法中,有很多解决这类问题的模型.     

专业技术职务评审的多目标决策

专业技术职务（职称）评审的惯用做法有很多弊端。当前，一些单位在探讨和实行量化决策方法。实际上，职称评审是一个多目标决策问题。设Ｘ＝（Ｘ１，Ｘ２…，Ｘｎ）为评审对象空间，Ｘｉ∈Ｘ即参加评审职称人员。所论述的问题是，应用多目标决策方法，将Ｘｉ∈Ｘ按照多目标要求排序。 一、多目标决策 假定有ｍ个目标ｆ１（ｘ），ｆ２（ｘ）…，ｆｍ（ｘ）需要同时考虑，目标越大越好。其中第ｉ个目标的最优值为 相应的最优解记为ｘ（ｉ），ｉ＝１，２，…，ｍ，其中Ｒ是解约束集合，即些ｘ（ｉ）都相同时，就用这个共同解作为多目标的共同…     

高校教师晋升专业技术职务量化标准的探讨

建立科学、合理的专业技术职务量化评聘标准，严格掌握评聘条件，是专业技术职务评聘经常化、正常化的关键性工作。本文就建立高校教师晋升一级专业技术职务的量化评聘条件进行了探讨     

专业技术职务评聘管理系统的设计与实现

计算机辅助专业技术职务评聘工作一直是计算机应用于人事管理的难点,其应用系统在现有的各种人事管理软件中几乎是一片空白,专业技术职务评聘工作基本停留在手工操作上,工作效率低下。本文从分析职数结构入手,提出了职数管理的数学模型和求解方法,运用软件工程的方法对专业技术职务评聘工作进行系统分析与设计,成功地开发出“专业技术职务评聘管理系统”,并取得了良好的应用效果     

关于财会专业教学改革初探

财会制度改革和社会主义市场经济体制的建立，为财会专业提供了发展的契机，本文针对我院财会专业目前教学中存在的问题，提出改革的方向和具体措施。     

从专业技术职务评聘论教师的素质培养

指出实施专业技术职务评聘对鼓励专业技术人员努力完善自身素质，为国家的经济振兴，为国家的经济振兴、科技发展、教育和文化的繁荣贡献力量具有强大的推动作用；列述高校教师在专业技术职务评聘工作中体现出来的政治素质、文化素质、业务素质及其他素质的现状；对做好教师专业技术职务评聘工作提出建议，呼吁制定具体化、量化的切实可操作的条件标准，建立科学的职称评价指标体系；主张评聘分离，资格评审与职务聘任及工资待遇相分离。     

浅淡AHP在高校教师晋升专业技术职务中的应用

本文着重介绍了“AHP”及在高校教师晋升专业技术职务中的具体应用。     

对事业单位实行专业技术职务评聘制的思考

职称评聘工作,是人才资源开发与管理的一项重要内容.完善的职称管理制度,既是加强专业技术人员管理工作的基础,又可以有效地调动专业技术人员的工作积极性和创造性.我国建国以来职称制度的发展,大致经历了专业技术职务任命制阶段、评定制阶段和评聘制阶段.实行专业技术职务评聘制取得了很大成就.但目前仍存在一些问题.针对存在的问题要采取有效的对策.如建立科学的评价体系,完善专业技术职务的评聘机制,抓好聘后管理等.     

完善高校教师职务聘任制度的思考

本文从建立健全社会保障机制,实施公开招聘、避免“近亲繁殖”,取消任职资格评审、直接实行聘任制,协调教师职务聘任中学术权力与行政权力的关系,解决教授的聘任期限等5个方面阐述了我国高校教师职务聘任制度改革急需要解决的问题。     

对我院专业技术职务评聘工作的几点思考

指出我院校专业技术职务聘任制中需要进一步加强和完善的环节，以及今后改进的思路。     

关于高校岗位聘任制的若干思考

本文总结了浙江大学几年来高校岗位聘任制所取得的成效,并就进一步完善高校岗位聘任制应处理好的几个关系提出建议。     

高校实验技术人员职务评聘工作亟待完善

高校实验技术人员职务评聘工作是高校实验技术队伍管理工作的重要组成部分。但随着多年来专业技术职务评聘工作的开展，实验技术职务评聘工作也暴露出不少矛盾和问题。本对目前高校实验技术职务评聘工作中存在的主要问题，提出进一步完善和改进的措施。     

图书资料系列专业技术职务评审中对论文要求的偏差

现行图书资料专业技术职务评审中,对论文要求核心期刊、正刊、刊物的级别等,这些都是论文评审过程中出现的偏差。论文质量并不取决于刊物本身,申评者提交的申评论文国家有明文规定,各地应按照国家的要求执行。     

论教师职务聘任制实施中的四化——制度化、科学化、民主化和规范化

世纪之初，教师职务聘任制将在高等学校全面进入实施阶段。这是一项系统工程，它要求思想观念的改变、管理体制的创新以及各项改革措施的配套。聘任工作的制度化、科学化、民主化和规范化是聘任制实施的四个基本问题。聘任制的成功实施，完善的法律法规体系是基础，科学的理念、方法和正确的态度是关键，健全的民主制度是前提，规范的聘任操作是保证。