图书馆实行专业技术职务聘任制的实践与体会

本介绍了山东农业大学图书馆实行专业技术职务聘任制的指导思想、聘任程序，以及取得的效果，并对进一步搞好专业技术职务聘任提出了建议。     

转变观念,积极探索教师职务聘任制改革

教师职务聘任制改革是当前高校人事制度改革的必然趋势，本针对近年来大部分高校实行教师职务聘任制改革中所遇到的现实问题，通过对各种阻力的分析，论述了转变观念、解放思想在推行教师职务聘任制改革中的紧迫性和必要性，并提出一些与之配套的解决办法。     

对我院专业技术职务评聘工作的几点思考

指出我院校专业技术职务聘任制中需要进一步加强和完善的环节，以及今后改进的思路。     

教师高级岗位设置的实践与探索

岗位设置是搞好职称改革,实行专业技术职务聘任制的前提和基础。做好岗位设置工作,在目前专业技术职务评聘工作经常化、制度化后尤为重要。近几年,我校在专业技术岗位设置的实践中,按教学、科研工作实际需要设置岗位,并严格按岗位进行补缺评聘,基本上理顺了聘任制中的评聘矛盾,对学科建设、师资队伍建设起到了一定的促进作用。本文拟在回顾我校教师高级岗位设置工作实践的基础上,对岗位设置中的主要问题进行一些分析与探讨。     

实现全员聘任制 激活用人机制

一、实行全员聘任制　激活用人机制实行全员聘任制 ,是实现双向选择 ,择优上岗 ,奖勤罚懒 ,优胜劣汰 ,能上能下 ,能进能出 ,引入竞争激励机制的必要手段。我院把推行全员聘任考核制作为深化科技体制改革的突破口 ,使人事制度改革迈出了实质性的一步。我院制定了工作人员聘任上岗的试行办法和实施细则 ,审定专业技术职务岗位设置方案 ,全院上下按照“竞争入岗、聘任上岗、优化组合、工效挂钩”的原则 ,进行了层层聘任 ,完善了优胜劣汰的人事管理制度 ,基本上做到岗位、人员、任务相一致 ,体现了公平、竞争、择优的用人原则。实行领导干部聘任…     

深化职称改革有新方案

深化职称改革有新方案国家将进一步深化职称改革，总体思路是：一完善专业技术职务聘任制；二是推行专业技术资格制；三建立专业技术人员职业资格制。改革的主要内容是：对现有２９个系列实行分类管理，分为四种类型：第一种：工程、农业、卫生、经济（不含金融、保险专业...     

深化改革完善专业技术职务评聘制度

专业技术职务评聘制度是人事工作的一项重要内容，它直接影响我国实施的人才战略，影响我国专业技术队伍素质的提高。为了营造用好人才、吸引人才的良好环境，推进人事工作“两个调整”深入发展，全面提高专业技术队伍素质，结合工作实践，对专业技术职务评聘制度存在的问题进行了剖析，提出改革的措施和需理顺的问题。     

“低职高聘”的探索与思考

在专业技术职务评聘中,人们常把经过国家授权的专业技术职务任职资格（简称职称）评审称之为正常评审,而把各单位根据实际情况自行制定的专业技术职务聘任方案称之为内部评聘。搞好搞活专业技术职务评聘是人事制度改革的重要内容。人们在探索评聘分开的“双轨制”,以解决专业技术职务终身制的同时,也在探索解决如何使单位小环境的岗位聘任和社会大环境的任职资格评审有机结合等技术操作问题。上海市水产研究所是一所从事水产动物养殖、环境资源保护及相关学科等应用性科学研究、技术开发及推广的研究单位,现有专业技术人员114名。在人…     

加强技师管理 充分发挥工人技师的作用——谈我校加强工人技师管理几点体会

技师聘任制是在高级技术工人中实行技术职务的一项重要政策,这对鼓励工人钻研业务,不断提高业务素质,稳定工人队伍,发挥高级技术工人的作用,适应经济建设的需要,具有十分重要的意义。 我校从1991年首次在工人中评聘技师,经过二年多的工作实践,使我们深刻体会到,严格的评审与聘任技师仅仅是聘任制工作的基础,更重要的工作是聘任后的管理。如何加强聘任后的技师管理则是长期复杂而细致的工作,只有把这项工作做好,才能充分发挥工人技师的作用,才能使聘任制工作得以巩固和发展。我校在工人中实行技师聘任制以后,     

完善高校教师职务聘任制度的思考

本文从建立健全社会保障机制,实施公开招聘、避免“近亲繁殖”,取消任职资格评审、直接实行聘任制,协调教师职务聘任中学术权力与行政权力的关系,解决教授的聘任期限等5个方面阐述了我国高校教师职务聘任制度改革急需要解决的问题。     

论教师职务聘任制实施中的四化——制度化、科学化、民主化和规范化

世纪之初，教师职务聘任制将在高等学校全面进入实施阶段。这是一项系统工程，它要求思想观念的改变、管理体制的创新以及各项改革措施的配套。聘任工作的制度化、科学化、民主化和规范化是聘任制实施的四个基本问题。聘任制的成功实施，完善的法律法规体系是基础，科学的理念、方法和正确的态度是关键，健全的民主制度是前提，规范的聘任操作是保证。     

从专业技术职务评聘论教师的素质培养

指出实施专业技术职务评聘对鼓励专业技术人员努力完善自身素质，为国家的经济振兴，为国家的经济振兴、科技发展、教育和文化的繁荣贡献力量具有强大的推动作用；列述高校教师在专业技术职务评聘工作中体现出来的政治素质、文化素质、业务素质及其他素质的现状；对做好教师专业技术职务评聘工作提出建议，呼吁制定具体化、量化的切实可操作的条件标准，建立科学的职称评价指标体系；主张评聘分离，资格评审与职务聘任及工资待遇相分离。     

山东农业大学为何不评职称了

一评定终身非改不可 我国事业单位的职称制度的改革已经进行了多年,评聘分开已使这一改革有所突破,高职低聘、低职高聘使专业技术职务终身制开始松动。但是,因人设岗,以评审资格为特征的专业技术职务的身份管理始终没有突破。论资排辈,缺乏竞争的弊端,使事业单位人浮于事:“教而不授”在校园内常常成为见怪不怪的事;高职称的在收入上拿高薪,低职称的在事业上扛大梁,更是司空见惯,事业经费被人头费吃掉,弄得好多事业单位捉襟见肘,事业的发展受到了牵制。 怎样为高校及各事业单位发展注入     

完善教师职务聘任制 促进教师队伍建设

通过实行教师职务聘任制，促进了高校教师队伍建设，并就实践中存在的问题，提出了完善高校教师职务聘任制的思路：（1）科学合理设岗：（2）组建评审组织；（3）完善评价机制；（4）强化聘后管理；（5）健全配套改革。     

专业技术职务评聘管理系统的设计与实现

计算机辅助专业技术职务评聘工作一直是计算机应用于人事管理的难点,其应用系统在现有的各种人事管理软件中几乎是一片空白,专业技术职务评聘工作基本停留在手工操作上,工作效率低下。本文从分析职数结构入手,提出了职数管理的数学模型和求解方法,运用软件工程的方法对专业技术职务评聘工作进行系统分析与设计,成功地开发出“专业技术职务评聘管理系统”,并取得了良好的应用效果     

我院首批职称改革工作全面结束

在省教委的领导和部署下,我院职称改革工作从1986年开始,历时两年多,已圆满结束,先后开展了高教、科研、实验、卫生、财会、工程等13个技术系列的专业技术职务的评审与聘任工作。通过职称改革,调动了广大专业技术人员为培养社会主义农业建设人才,多出科研成果的积极性,达到了职称改革的目的和要求。我院有各类专业技术人员1160人,在职称改革中,经各单位推荐。各级评审委员会评审,确认高级职务的有207人,中级职务401人,初级职务386人.加上1983年前已获职称人数,现共有高级职务236人,中级职务518人,初级职务401人.目前实际在编在职受聘高级职务     

参加"五个一"科技挂职服务的实践与思考

"五个一"科技挂职服务,即在向郊区乡镇选送专业骨干担任助理职务进行挂职服务的过程中,实施"选派一名专业服务骨干,指导一名青年教师进行专业实践,联系一批专业大户开展技术服务,培育一个示范亮点,带动一方农民增收致富"的做法。我在平谷区农委挂职服务过程中,围绕研究解决当前农民专业合作社的建设、管理等问题做了一些工作,自身工作能力及学习能力也得到了提高。     

高等学校党、政管理和工勤人员工资改革之我见

为了使党、政机关的干部制度改革协调进行,中央决定在国家行政机关有计划、有步骤地推行国家公务员制度,同时事业单位工资将与国家机关脱钩。事业单位执行多种形式的工资制度,国家对高等学校拟实行专业技术职务为主的工资制。现就高校党、政管理人员和工勤人员的工资改革谈一点粗浅的看法。一所学校办的好坏,水平高低,很大程度上取决于这所学校的教师阵容,所以高校的教师和业务性很强的岗位都可以按照国家规定的政策晋升专业技术职务,从而实行专业技术     

浅谈农业科研单位人才管理机制创新的问题与对策

<正>我国加入WTO,对于农业科研单位来说,是机遇与挑战并存。而抓住机遇、迎接挑战最根本的前提就是必须拥有一流的科技人才和先进的人才管理机制。否则,机遇不会降临,挑战没有实力,在竞争中生存和发展只能是空谈。改革十多年来,农业科研单位在人才管理方面取得了明显进展,用人制度进行了一系列改革:实行了干部聘用制、工人合同制,选拔领导干部公开竞选、民主表决,评聘专业技术职务按成果多少、贡献大小公平竞争等等,对农业科研单位的发展起了重要作用。但随着科技体制改革的不断深化,现有人才管理机制的弊端也随之暴露出来,亟待继续改革和完善。     

省级农业科研单位专业技术职务聘任模式实践与探讨——以浙江省农业科学院为例

文章回顾了专业技术职务制度的演化,阐明了专业技术职务资格评审与职务聘任之间的关系,并以浙江省农业科学院为例,对省级农业科研单位的5种专业技术职务聘任模式进行了探讨,分析了不同模式的优缺点,尝试运用"分级聘任、权责一致"调控机制,破除专业技术职务终身制,探索建立适合新时代有中国特色的专业技术职务聘任制度的新模式,以顺应现代农业发展的新趋势、新要求,更好地发挥专业技术职务聘任的调控与激励作用,激发科技人员的创新热情,保证科学研究的高效运行。