在新形势下,更要加强高校校风建设

校风是一个学校全体师生员工在长期的教学、科技工作和生活实践中形成的共同思想认识、道德观念和共同的行为准则,是学校的一面旗帜、灵魂和精神支柱,是学校内在的凝聚力和向心力,是激励师生员工奋发向上和共同奉行的一个相对稳定的价值观念体系,是一种群体意识,可以形成群体合力,是学校发展、改革和进步的支柱和动力。 校风是教师教风、学生学风、党政领导及其工作系统的政风和管理服务人员的思想、工作、生活作风的总汇。优良的校风可以优化育人环境,提高人的素质,净化人的灵魂,陶     

农业院校办学特色的凝练——以仲恺农业工程学院为例

办学特色是指一所学校在长期的办学过程中积淀形成的特有的、优于其他学校的独特优质风貌.农业院校办学特色的凝练是有规律可循的.教育思想与办学理念是办学特色的灵魂,历代师生的有效实践是办学特色的支撑,社会影响与效果是办学特色的体现.     

大学生学风状况的调查分析与启示

学风是高校办学的思想、教育质量和管理水平的重要标志。也是大学精神和高校校风的重要组成部分。学风建设是学校的灵魂,优良的学风是保证和提高教育教学质量的重要条件．是确保人才培养的关键,是学校创品牌、树信誉、谋发展的基础。笔者在大学生学风状况调查的基础上,分析了大学生学风建设的现状、存在的主要问题及其产生的原因,提出了加强和改进高校学风建设的建议。     

校风与素质教育

校风是指学校的总体风貌,是一所学校长期形成的独有的精神文明的总和。校风包括领导作风、教风和学风。校风是一种凝聚力,也是一所学校办学层次和风格的体现,更是素质教育实施的重要保障。校风是学校总体素质的外在表现。一所学校如果具有良好的校风,无论课堂教学还是开展活动,每个成员都能自觉地、有序地进行,各项任务都能高质量的完成,这会潜移默化地影响学生,无形中也会培养出高层次高素质的学生,好的校风对于教师的培养,对学生身心的健康成长,都起着极为重要的作用。校风又能起到教育作用。好的校风一经形成,便具有强有力的…     

关于校园文化建设的思考

校园文化,是以学校文化活动为主体,以校园为主要活动空间,由全体师生员工共同创建的,充满时代气息和校园特点的人文氛围。它以良好的校风、学风、教风和校园精神为标志,能够对学生起到显性和隐性教育作用。构建校园文化建设是以营造育人环境,培养人的综合素质为目的的,学校教育和校园文化建设是相辅相成的。     

中共辽宁省委辽宁省人民政府贺电

辽宁熊岳农业高等专科学校: 值此辽宁熊岳农业高等专科学校建校50周年之际,省委、省政府谨向全校师生员工表示热烈的祝贺！ 辽宁熊岳农业高等专科学校是省内唯一一所办学历史较长、面向北方区域农业发展的农业高等专科学校。50年来,学校在省委、省政府的领导下,全校师生员工艰苦奋斗、励精图治,在培养人才和农业技术开发与推广中,为发展辽宁农业和农村经济做出了重要贡献,取得了良好的社会效益和经济效益。在此,我们向学校的全体师生员工表示衷心的感谢,并致以崇高的敬意！     

论高校教育环境建设

高等学校是培养高级专门人才的场所。由多方面因素构成的这个场所,一种特殊的育人环境,在学生成长和学校发展中起着重要作用。古今中外教育家和著名学校都十分重视学校环境建设,认为大学生所处的学校和课堂教学环境一样重要,共同组成大学教育活动的整体。学校环境的诸多因素,如校风、学校传统和地位、办学育人思想、教育者作风及物质环境等等,都对学生的思想价值观的养成、知识能力和素质的提高产生重大的影响。因此,创建一个生机勃勃、丰富多样、健康高雅的育人环境是实现培养目标和学校发展的需要。     

论特色大学文化在高校发展中的作用——以安徽农业大学为例

高等学校在不断发展过程中,会逐渐形成以办学理念、办学定位、办学特色、办学目标以及校风、学风、价值观等为内容的大学文化。大学文化具有整体性、传承性、创新性、辐射性等特点,它是大学的血脉,是全体师生共有的精神家园,而特色大学文化则是现代大学不断向前发展的内在驱动力,在现代大学的发展中占据着极其重要的位置,发挥着不可替代的作用。“大别山道路精神”是安徽农业大学在80多年办学历史中凝结成的独具魅力的特色大学文化,不断推动着学校内涵发展、特色发展、创新发展和和谐发展。     

高校档案育人功能及实现路径研究——基于武汉轻工大学的调研

高校档案是学校创办、教学、科研和管理等各项活动的真实历史记录,高校档案包含的学校办学历程、杰出校友的奋斗经历、师德标兵的感人事迹和学生学籍档案的严肃性和长远影响性,有利于对大学生进行学校传统教育、优良校风学风教育,大学生涯规划和习得养成教育。本文采取问卷调查和访谈调研的方法,分析高校大学生档案意识和档案需求,提出合理可行的措施和建议,充分发挥高校档案的育人功能,拓展大学生思想政治教育新栽体。     

浅谈加强农村中等职业学校校园文化建设的重要性

校园文化建设是学校教育的重要组成部分,是反映学校办学水平与校风、教风、学风的重要标志,是展现学校教育理念、学校特色的重要平台,它是学校德育工作建设的重要阵地.加强农村中等职业学校校园文化建设,对于树立以培养师生的职业道德为中心,强化职业技能为目的,突出农村中等职业学校特色,加强学校管理,正确引导、鼓励学生积极参与德育教育,以集体的凝聚力感染学生,规范学生的日常行为,使学生树立正确的人生观、价值观、荣辱观,都具有十分重要的意义.     

农村学校文化建设之我见

学校文化是先进文化的重要组成部分,是推动生产力发展的重要因素,它是一所学校的灵魂和精髓,是构成办学实力和竞争力的重要元件。当前,越来越多的学校高度重视学校文化建设,作为学校发展和学生素质提高的重要路径之一,而农村学校开展学校文化建设,对社会主义新农村建设更具有特殊的重要意义。     

实施“德育”教学 推进教育新征程——新乡市风泉区大块第一小学实施德育兴教成绩斐然

新乡市风泉区大块第一小学已有60年的建校历史，是一所校风正、教风盛、学风浓的农村小学。现有17个教学班，38名教职工，600余名学生。学校一贯坚持“以人为本、以德为先、依章治校、民主理校、科研兴校”的办学理念，随着素质教育和新课程改革的深入推进，办学特色逐渐彰显出来。     

围绕校风建设 加强教风学风建设的思考与实践

校风是一所学校集体成员的作风,对学校教育质量的提高有很重要的影响。教风、学风是校风的基础和核心。当前形势下,如何抓好以教风、学风建设为主要内容的工作,以促进校风建设,提高教育质量,培养合格人才,是摆在我们面前的一个永恒的而又十分现实和重要课题。本文拟从教学管理改革、考风建设、师资建设、思想建设及综合治理等方面对此作以探讨,以利于教育改革和实践。     

国内同类先进院校水平教学研究型大学的理想定位与实现对策

高校的办学定位是一所学校办出特色的前提,而高校办学特色的核心是学科专业建设。本文在对安徽农业大学多年来的办学经验和理想定位进行分析的基础上,探讨了办学定位对学校发展的作用与意义,在此基础上提出了实现办学目标的途径。     

试论校报在高校改革中的地位与作用

高等学校的改革是一个多要素,多层次的复杂的系统工程。要完成这一庞大的系统工程,就需要学校各部门的南切配合和全体师生员工的长期的、艰苦的努力。校报作为学校党委、行政、师生员工的耳目喉舌,在这个艰巨而复杂的系统工程中处于什么地位,起着什么作用,这是各高校普遍而临而又迫切需要额决的重要课题。解决好这个课题,对高校改革具有十分重要的现实意义。     

如何提高听课与评课效果

如何提高教学质量是学校教育永恒不变的话题,任何一所学校的工作都是以教学为中心,而课堂教学则是教学工作的重点。课堂教学的效率是衡量一所学校办学水平与质量的一个重要标准,因此,对于任何一所学校来讲,提高教学质量就要对课堂教学进行研究、探讨、总结、提高。而目前对课堂教学进行研究、评价的基本     

解放思想 干事创业 为开创我院改革与发展的新局面而努力奋斗——在中国共产党山东省农业管理干部学院第一次代表大会上的报告

中国共产党山东省农业管理干部学院第一次代表火会，是在我院历史上召开的一次至关重要的会议，这次会议的召开，对于加强我院党的建设，提高各级党组织和全体党员的向心力、凝聚力和战斗力统一全院师生员工的思想，协调全院师生员工的行动、推进学院的改革、发展和稳定，具有重要的现实意义和深远的历史意义。     

浅谈高校校风建设

一所高校校风如何，不仅影响其社会形象和声誉，而且也影响其发展前途，甚至决定其社会存在。因此，在深化教育改革过程中，注重校风建设是十分必要的。 一、校风的内涵 高校校风应包括三个方面：一是学风，即学生的学习风气和学校的学术风气；二是教风，即教师的敬业精神和教学水平；三是领导作风，即学校领导班子的水平。一所具有良好校风的高校，它应具备优良的学习环境，严明的学校纪律，浓厚的学习气氛，较高的教学水平，活跃的学术思想，浓烈的科学氛围，严格的考核制度，科学的管理机制，良好的师生形象，廉政的领导集体。 二、校风…     

培育优良校风创建文明学校

在高等学校这个师生共同体中优良的校风是一种制约师生自觉行动的无形法规和促进师生员工奋发向上的精神动力，是实现培养目标的基本保证和人才个体、群体成长的必备条件，因此，坚持不懈地抓好校风建设，无论从当前还是从长远看，都具有十分重要的意义。在新的形势下，高等学校更要重视和加强校风建设，培育优良校风，创建文明学校。     

论高校图书馆在校园文化建设中的作用

一、校园文化的内涵 校园文化是一个学校的精神气质、文化传统、优良作风和办学理念的综合体.高层次的校园文化是一所高校的灵魂,是学校不断前进的动力源泉,对学生来说更是一种"教育场",它不仅能陶冶师生的情操,规范师生的行为,而且能够激发全校师生对学校目标、行为规范的认同感和作为学校一员的使命感、归属感,形成强烈的向心力、凝聚力和群体意识.同时,校园文化作为人文环境的重要组成部分,对学生的教育起着的潜移默化的教育作用.