体育课教学中游戏法之应用

游戏是体育活动的组成部分，是体育教学与训练的重要内容。将体育游戏灵活地应用到体育课教学中去，可以提高学生的学习兴趣和积极性，增强学生的体质，提高学生的基本活动能力，从而有利于学生掌握体育知识技能，因而，是提高体育课教学质量的重要手段之一。     

体育专业学生实践课运动损伤的调查与分析

运动损伤一直是困扰体育教师教学和体育院系学生正常学习和训练的难题，如何防止和减少体育专业学生运动损伤的发生，是各位体育教师和体育训练工作者所关心的问题。通过对淮南师范学院体育专业学生进行问卷调查和授课教师访谈，找出引起学生运动损伤的主要原因，分析并提出相应对策，为尽量避免体育专业学生在教学训练时受伤提供有价值的参考。     

高职体育课堂中开放教学的组织与实施解析

现阶段在高职体育教学中,一些教师仍然应用传统的教学方式进行体育教学,学生在这种教学方式下难以提高对于体育教学的积极性,同时也无法提高学生自身的体育素质。另外,学生在有限的教学时间内掌握所有的体育教学内容,无法体现体育教学效率,更为重要的是不能全面体现开放教学的本质意义。所谓开放教学,主要是教师在体育课堂中,以激发学生学习兴趣为主要教学目的,同时采用开放式的教学方法,让学生全面发挥体育学习的主观能动性,将传统体育教学中的被动学习全面转变。然而这种教学方式在高职体育课堂教学中仍然存在一些不足,无法真正体现体育课堂教学的课堂效果。文章围绕高职体育课堂中的开放教学,提出了一系列的教学组织与实施策略。     

拓展训练在高校体育教学中的可行性研究

随着高校体育教学模式的不断创新,拓展训练越来越多的引入到高校体育教学中。拓展训练是一种体验式的教学模式,它能很好地提高学生的综合素质,培养学生的良好心理品质,是一种动态是=教学模式。本文通过对拓展训练的含义和特点进行概述,指出高校体育教学中对拓展训练模式引入的重要性,进而对其在高校体育教学中的可行性进行详尽的论述。     

拓展训练理念下普通高校体育教学模式改革的探索

随着教学改革的不断推进,在目前的学校教学中开始重视学生的综合能力培养,重视学生的全面发展,而良好的身体素质是学生学习的基础,因此在目前的高等院校教学中,学校就需要重视体育教学,在体育教学中渗透拓展训练的教学理念,能够使学生的身体素质进一步的提升,培养他们的良好生活习惯,本文主要结合当前的高等院校教学现状,分析拓展训练在体育教学中的应用。     

浅谈拓展训练在高校体育教学中的应用

在高校体育教学改革创新的促进下,对培养大学生综合素质能力的教学提出了更高的要求,因此需要高校在开展教学的时候,要加强大学生身体素质的培养,而在体育教学中应用拓展训练,对促进学生身心健康得到全面成长具有重要的作用。因此本文首先简单介绍拓展训练在高校体育教学中的应用作用,其次分析拓展训练在高校体育教学中的应用现状,最后探讨强化拓展训练在高校体育教学中的应用对策,希望能够为拓展训练在高校体育教学中得到更好的发展、促进高校体育教学质量的有效提高提供参考。     

高职体育教学中形体训练的价值与对策分析

在高职体育教学中,引入形体训练,提高学生身心素质的同时,能够帮助学生塑造体形,美化自我形象,提高就业竞争力有着积极促进作用。但实际上,体育教学中的形体训练展开并不理想,与教学方法单一、教学理念滞后等不无关系;对此,深入推进高职体育教学改革,加强形体训练教学价值拓展意义重大。     

体育游戏在高职排球教学中的应用分析

在体育课堂教学中,教师不能再使用传统教学方法,要让体育课堂教学摆脱枯燥性,让学生能够积极主动地参与到体育活动中,健康学习、快乐的运动。本文主要分析了游戏教学在排球教学中的开展原则,以及如何利用体育游戏教学来提升高职院校排球教学质量。     

体育教学中高职学生非智力因素培养研究

非智力因素是促进学生学习、工作和运动训练积极性的动力,对学生的成长有着重要的作用。通过在体育教学中激发和培养学生的非智力因素,培养学生的竞争意识、体育素养、体育意识、体育兴趣和体育运动的能力;使学生端正学习态度、提高求知欲望,从而提高体育教学的质量。对体育教学中激发和培养高职学生的非智力因素进行了探讨。     

试分析高校体育教学中拓展训练的运用

随着我国素质教育改革的不断推进,体育课程教学已经成为当前高校教育中的重要课程组成部分。而拓展训练的教学方法在高校体育教学中的不断推进,有助于学生的综合素质全面培养,有助于教学成果的显著提高。本文简要分析了当前高校体育教学中拓展训练运用所存在的问题,提出了高校体育教学中拓展训练的实际运用策略。以期为我国的高校体育教学发展提供参考。     

幼师体育后进生的成因及对策分析

在幼师体育教学实践中,有一部分学生对课堂教学不感兴趣,各项考核成绩相对落后,这部分体育后进学生的形成有其主客观等多方面原因,缩小他们与正常学生之间的差距是当前幼师体育教学中的一项重要课题,需要体育教师付出大量的时间和精力.根据幼师课堂教学中体育后进生的生理、心理特点,对其形成主客观原因进行分类、分析,并在转变对策进行上总结和探索,提出了具体的措施和方法.     

素质拓展训练在中职体育教学中的研究

素质拓展训练能够让学生在参加训练项目的过程中缓解学生情感和学业带来的压力,在趣味性和刺激性的活动中提高学生的集体意识和竞争意识,激发学生的内在潜力,促进学生体能素质的提高。本文以当前中职院校体育教学中存在的问题为基础,提出了素质拓展训练在中职体育教学中的应用策略,以供相关人员参考。     

浅谈如何在职中语文教学中培养学生的创新能力

课堂教学中要运用多种教学手段突出学生的主体性，为培养其创新能力提供主观环境：采取多种教学方法，训练学生的创新思维。     

试析情感因素在高职体育教学中的作用及实施要点

高职体育教学不仅要求学生拥有良好的身体素质,而且更要具备优秀的情感处理能力,教师便提出在高职体育教学中贯穿情感因素的教学,训练学生的身体能力同时,融入情感因素解决教学难题。     

高职体育教学中开展拓展训练的重要意义探析

高职院校开展拓展训练,具有一定的专业优势、组织优势与教学优势,对促进学生学科核心素养养成意义重大。但在体育教学中,发挥拓展训练优势,确保教学质量,不仅需要遵循拓展训练教学原则,优化教学模式的同时,还需加强拓展训练宣传、训练时间安排、做好安全防护措施、控制训练强度,促使体育教学达到事半功倍的效果。     

体育课堂教学中的创新

根据创新教育理论及学校体育教学的特点,重点分析和讨论了体育教师在课堂教学中应怎样培养学生创新能力,体育教学创新有何特征,教学中应处理好哪些关系。     

元认知理论在体育教学中的运用分析

在我国大学体育课堂当中,只注重学生的体育成绩已经不能够满足学生长久发展的需要,现代化的时代背景下大学体育教育要以学生发展为核心,注重学生体育技能的掌握性教学,让学生在学习中找到乐趣,在玩乐中学习。而元认知理论在培养学生的自我认知训练中具有重要的实践意义,本文对元认知理论在体育教学中的运用进行分析,旨在为创新大学体育教育理念和方式提供有力参考。     

浅谈如何在高职院校体育教学中实现素质教育

高职院校以培养高端应用型人才为主要目标,优秀的人才不仅要具备较强的专业能力及道德品质,还要具备过硬的身体素质及心理素质,因此在高职院校体育教学中融入素质教育是提高学生综合素质的必要措施。在具体的体育教学中融入素质教育内容,可以提高学生训练的针对性,并结合学生的职业规划对课程教学内容进行灵活调整,以提高体育教学的有效性,从而达到培养高综合素质专业人才的办学目标。文章主要探讨在高职院校体育教学中实现素质教育的策略。     

常见篮球教学的训练方式和改进策略

篮球是体育教学中的一项重要内容,承担着重大的意义,是推动学生身心素质健康发展,促进学生养成良好合作能力和集体意识的体育项目。随着教育改革的不断推进,体育教学也取得了较好的成果,篮球项目训练也有了更好的进展,但是在实际教学过程中,其仍然存在一些问题,对篮球教学训练的质量和效率都带来了影响。本文对常见篮球教学训练方式遇到的问题进行分析,并提出了相关的改进策略。     

“开放式”教学比赛模式在温中女生篮球选项课的运用研究

以温州中学2001届、2002届、2004届3届女子篮球选项班学生为研究对象,在课堂教学中大胆运用“开放式”教学比赛模式,提倡在女子篮球课堂教学中以学生自我组织的各种教学比赛为主体,营造自由、宽松的课堂氛围。对比传统的篮球教学方法,以测试50m速度素质和台阶实验为对比研究载体,展现出新的教学模式相对传统的体育课堂教学模式的优越,以新的课堂教学模式引导中学女生对篮球运动的爱好和篮球技能的学习,深化当前中学体育课程的改革,培养学生的终生体育观。