谈预科语文教材中几处不可忽视的错误

从1995年起，普通高校的预科语教材就未曾修订过，该书除由于编硫漏或排版原因有诸多错误外，尚有几处知识点应多加商榷。本主要针对古注释及应用的基本常识方面的几处错误，提出一些个人的意见和看法，以期通过共同探讨，提高预科语教材的编写质量。     

浅议幼儿教育中语文教材选择的重要性

教育要从基础抓起,一个人小时候的教育环境会对其的一生产生难以磨灭的影响。随着社会发展水平的提高,幼儿教育呈现出与以往不同的特点,例如幼儿教材的使用数量直线上升,教材成为影响幼儿教学活动不可忽视的因素之一。     

引导学生从语文教材中发现美

审美教育是语文教学的重要任务之一。语文教材是进行审美教育的重要依据,教师要善于引导学生从语文教材中发现美。具体方法如:创设审美情景,激发审美情趣,精心设计课前导语,重视诵读、美读;把握文章特色,重点赏析关键句等。     

浅议中等职业学校语文教学现状及教材改革

随着时代的变迁,中等职业学校的语文教学面临诸多困难,从中等职业学校语文课现状的分析,我们不难看到语文教学和教材改革势在必行.本文对中等职业学校语文课的教学现状、成因及教材改革等进行了分析.     

对中等职业学校语文教材改革的一些想法

2001年,国务院颁布了<国务院关于基础教育改革与发展的决定>,教育部决定大力推进基础教育课程改革,调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系,新课程体系涵盖幼儿教育、九年义务教育、普通高中教育.中等职业教育虽不具体包含在这个序列中,但作为义务教育的延伸,中等教育也应与新课程理念相一致.     

史学研究与历史教材编写

中学历史教材的编写,除了受国家政策、意识形态以及学生认识水平等方面因素的影响外,还受到史学研究水平的影响。尤其是2000年前后的"教科书事件"①以来,中学历史教材能否很好的吸收史学研究新成果一直是教育界关注的焦点之一。因为中学历史课程内容是以历史学科知识为依托的。一部好的中学历史教材,应该与史学研究的整体水平适应。史学研究的发展变化往往体现了该历史时期政治、经济、文化的发展变化,中学历史教材只有不断吸纳史学研究的新成果,才能保持自身的生命与活力,才能充分体现时代性的特征。中学历史教材如何吸收史学研究新成果以及吸收怎样的史学研究成果,是值得我们关注的重要课题。     

浅谈中,小学语文教学的衔接

为什么小学阶段语文学习成绩较高的学生 ,进入中学阶段后成绩平平 ,这是多年来 ,语文教师孜孜探求的问题。笔者经三年调查发现 ,小学升中学时的平均成绩三年分别为 89.72分、92 .1分、90 .2 5分 ,初一上学期全市统考成绩降到 67.3分、73.5分、70 .75分。可见 ,解决好中、小学语文的衔接问题 ,直接关系到中学语文教学成绩的提高。　　一、小学生进入中学后学习上的不适应　　 (一 )教材内容的不适应。全日制小学《语文教学大纲》明确规定 :“小学语文教学的目的 ,是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字 ,使学生具有初步的听说读写能力 ;…     

中专语文运用课本剧教学的案例分析

<鸿门宴>一文出自中专语文教材第一册第四单元,文章记述了刘邦和项羽两大军事集团之间错综复杂的斗争,通过对人物个性化的语言、行动、心理等的描写,塑造了一批性格鲜明、形象生动的人物形象.这样的经典篇目,理当受到学生青睐.     

关于新时期语文教师基本素质的思考

新时期对语文教学，特别是对语文教师提出了新的、更高的要求。语文教师在素质上存在不足的现状急待改变。要适应新时期人才培养的需要，语文教师必须具有高尚的品德，渊博的常识，正确的世界观和创新意识。     

高校教材管理体制与运行机制的研究

本文通过对当前我国高校教材管理体制的分析，提出了面向２１ 世纪高校教材管理部门应以服务性为主，以经营性为辅，承担教材订购、发放、供应并强化教材的选用、评价机制与作用；担负起组织新教材的编写、出版、发行等工作，加强教材建设与教材研究工作，推荐与引进优秀教材等，建立起高校教材管理体制与运行机制的基本框架。     

专业英语教材建设的实践与探讨

作者回顾了西北农林科技大学近20年来编写、改进、充实专业英语教材的过程及几种教材内容特点，并提出了编写专业英语教材的要旨及按照《大学英语教学大纲》统编专业英语教材的必要性、可行性和实施途径。     

大寨：农业老典型成现代中国人“励志教材”

每天，在山西昔阳县大寨村，一位84岁的老人都会迎来天南海北的游客。游客与老人素不相识，却像久违的亲人一般，上前与她握手、拥抱、合影，听老人讲关于大寨的故事。     

电子教材的认识与实践

随着计算机、多媒体、网络的飞速发展和多应用 ,以计算机技术和信息技术为主的新技术 ,正改变着人们的工作学习和思维方式。多年以来教材的基本载体是纸。随着科学技术的发展 ,教材也像其它产品一样 ,带上社会发展的浓重痕迹。毫无疑问 ,教材融入信息技术也是必然的趋势 ,尤其是计算机课程更是如此。因此 ,如何应用多媒体、网络技术来编写教材是教育界我们面临的重要课题。培养学生的计算机应用水平和信息处理能力是《计算机基础》课程的重要目标 ,有好的教材是达到这个目标的必要条件。而计算机技术发展迅速 ,变化快 ,涉及面广 ,传统的教材…     

语文教学中想象能力的培养

丰富的想象力是创新思维的内在动力。爱因斯坦曾讲过:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,而且是知识的源泉。”语言文学的艺术性决定了语文教学具有培养学生想象力的功能。语文教材中的童话、小说,便于开发学生的创造性想象力,培养学生创造性想象力应该成为中学语文教学的重要任务。     

地方高校教材建设的探索与实践

高校教材建设包括教材选用和教材编写两个方面。本文提出新形势下地方高校教材建设要重新定位,工作重心应放在教材的选用上;分析了教材编写与教材选用的关系、教材使用与教材评价的关系、教学改革与教材建设的关系;提出采取完善管理制度、抓教材选用的关键环节、搭建信息平台、建立评价体系和加强教学改革的措施,做好教材建设工作。     

农业信息：传统与现代的耦合

近年来，国家投资建设大量信息基础设施，以保证农业信息能更好的被农户采用。而现实中，农户并不通过网络、电视和报刊等现代信息手段获得农业信息，相反，基于地缘和血缘的熟人网络和以盈利为目的的商人成了农业信息传播的主要媒介。在这种传播方式下，农户的利益常遭侵害，农业科技难以广泛有效的传播，甚至一些假信息让农户失去了对“科技”的信赖。针对目前存在的种种问题，笔者兼顾现实与未来，提出了相关对策。     

茶文化：新世纪的跨越—“《茶艺师国家职业标准》研讨会暨《茶艺师职业技能鉴定教材大纲》审定会”和“中华茶艺面向世界学术研讨会”综述

世纪间的转换 ,本是一种人为的设定 ;新世纪的来临 ,却使人们欢呼雀跃 ,激动不已。回顾历史 ,展望未来 ,畅谈理想 ,已经成为世纪之初的一股潮流。面对新的世纪 ,新的时代 ,茶文化界也正在进行开拓性的工作。“《茶艺师国家职业标准》研讨会暨《茶艺师职业技能鉴定教材大纲》审定会”、“中华茶艺面向世界学术研讨会” ,正是新世纪之初茶文化走向更广阔、更深入的一次跨跃式的起跳 !“这将又是一个划时代的事件 !”中华民族发现茶叶、使用茶叶的历史 ,可以追溯到四五千年前 ,而茶艺的发展和定形起码已有一千二百多年的历史。唐代陆羽《茶经》…     

抓好21世纪标志性教材建设的实践与思考

本以南京农业大学为例，对抓好21世纪高校标志性教材的建设进行了初步总结与思考，探讨了教学改革、领导作用、学科带头人作用、经费投入与标志性教材建设的关系。     

浅析高职项目课程教材的设计与开发

传统高职教材已不能适应高职教育培养高素质技能型技术人才的需要,通过对我国高职教材建设现状的分析,基于工作过程开发的项目课程教材有效地克服了人才培养与人才使用脱节的现象,更符合高职教育规律,是奠定了我国高职教育教材建设与研究的主要方向。     

以工作过程为导向的传统文化校本教材的开发与研究策略--以《趣味本草》教材为例

以工作过程为导向进行传统文化教学改革，辅之以配套的校本教材建设，提升传统文化教学 效度，建立传统文化与企业文化间良好的逻辑接洽，引导学生快速适应社会角色转变。以中草药历史 文化典故、食用药用价值、健康养生知识为主要内容的校本教材《趣味本草》开发与研究为例，探索以 工作过程为导向的传统文化校本教材开发的意义、策略等。