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1.
曹丽娟 《黑龙江农垦师专学报》2002,16(1):113-114
物理学是以实验为基础的学科 ,物理实验是物理教学中一种直观而又形象的教学手段 ,是物理教学中必不可少的一个重要环节 ,没有实验 ,学不好物理 ;没有实验 ,物理学不能发展。因此物理教学必须重视实验 ,上好实验课 ,这是提高物理教学质量的关键 ,能否把握好这个关键 ,主要看教师的创造能力、动手能力及组织能力和实验教学的组织方法。在实验教学中 ,教师必须具备较强的组织能力 ,在物理实验的知识性、技能性和思维性三个方面充分发挥主导作用 ,确保实验顺利进行 ,达到预期目的。知识方面 ,要指导学生理解实验目的、原理、仪器性能、操作规程… 相似文献
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物理教学与素质教育存在着密切的联系,中职物理教学,要以提高学生素质为目标,充分发挥物理教学在素质教育中的作用。 相似文献
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陈丽丽 《黑龙江农垦师专学报》2000,14(2):16-17
目前中学数学教学中 ,有些教师仅从中学数学教学的角度来看待教学 ,不能从整体教学系统及学生素质全面发展的高度来审视中学数学的地位和作用。实践中表现为将数学教学等同于数学知识的传授 ,忽视其中的思想品德的养成和非智力因素的发展。这种状况的延续势必影响中学数学教学乃至整个教学质量的提高。因此 ,必须把中学数学教学的着眼点放在学生的素质培养与提高上。 一、加强学法指导 ,培养学习能力 学法即学习方法 ,指的是学生为了完成学习任务 ,在学习过程中所采取的学习程度 ,学习途径 ,学习手段和学习技能等。学生的学习由过程到… 相似文献
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当今世界的变化一日千里，知识的扩充异常迅猛。面对信息时代的来临，为迎接知识经济的挑战，党中央国务院高瞻远瞩提出了科教兴国的战略。江泽民同志在九九年度召开的全国教育工作会议和在十六大的报告中都要求：大力发展教育和科学事业，坚持教育创新，深化教育改革，全面推进素质教育。这些都明确告诉我们：我国的教育教学正进行着一场重大的变革，而素质教育是教学的必然选择。 相似文献
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课堂教学是实施素质教育的基本组织形式，课堂教学的优化和改革，是由应试教育向素质教育转轨的主要突皮口。优化教学过程，从根本上说，应当有利于调动学生学习的积极性，突出学生的主体地位，引导学生生动、活泼、主动地学习，在全面发展的基础上，注重培养学生的创新意识和创新能力，培养学生参与社会生活的积极性度和与人合作的能力。 相似文献
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对物理课堂的评价的标准不同，体现着不同的教学理念。合适的物理教学评价体系，有利干促进教学质量的提高，有利于教师成长，有利于学生发展。 相似文献
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“素质教育是与应试教育相对的,它是以全面提高公民思想品德、科学文化和身体心理、劳动技能素质,培养能力,发展个性为目的基础教育。”它不但教给学生应掌握的基础文化知识,而且还能使他们具有适应社会生活的多方面的基本素质。这种教育既开发了学生智力,又培养了学生的能力,为他们今后适应、参与、开创社会生活,奠定了坚实的基础。语文学科具有工具性的特点,同时也表现出很强的思想性,这门功课对促进学生德、智、体诸方面生动活泼地发展,培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义一代新人极为重要。那么,如何在语文教学中实施素质教育呢? 相似文献
8.
陆兴娟 《黑龙江农垦师专学报》2002,16(1):115-116
在中学物理教学中 ,常遇到一些学生由于不了解正负号的意义而导致解题的错误。物理学中很多物理量是具有相对性的 ,如温度、速度、位移、电荷、电势能、电势等。为了能更好地表示这些量的相对性 ,我们采用了正负号标注法。对于正负号所表示的意义 ,归纳起来大致有以下几种。一、表示物理量的方向性物理量以其是否具有方向性分为矢量和标量。对于如力、位移、速度、加速度、动量、冲量等量就用选定的某一方向为正 ,而它的反方向为负来表示其方向性。例如 :应用匀变速运动公式ｖｔ=ｖ0 +ａｔ和ｓ=ｖｐｔ+ 1 2ａｔ2 时 ,若物体作匀加速运动 ,… 相似文献
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农村中学因为种种原因,学生基础较差,学习物理积极性不高。要使农村中学生学好物理,必须消除学生心理障碍,树立信心,培养学生的成功感,并注意培养学生的全面素质。 相似文献
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物理学习过程中，情感教育对于激发学生的学习兴趣、培养学生的道德感、理智感和美感至关重要。本文从中学物理学习中情感必要性、作用和积极方式进行分别探讨，旨在加强中学物理学习中的情感教育，从而做到一切为了学生的发展。 相似文献
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素质教育是一种教育观念和教育目标。作为教师如何通过课堂教学，使局部教学过程渗透素质教育思想，以期体现这一观念和达到这一目标，是每一位教师值得深入探讨的重要课题。就中学教学而言，数学课所占比重较大，占时较多，因此，在中学数学教学中开展素质教育尤为重要。 相似文献
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冯耀斌 《新农村(黑龙江)》2014,(8):314-315
在数学教学中，应该把素质教育贯彻其中，使数学教学能够成为提高学生整体素质服务，这是当前数学教学改革的中心议题，同时也是摆在广大数学教师面前的一项迫切任务。此文拟就中学教学中实施素质教育的几个问题，进行浅谈和分析。 相似文献
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兰和群 《信阳农业高等专科学校学报》2004,14(3):85-88
古汉语教学是高校中文专业中难度较大的科目之一。在古汉语教学中推进素质教育,不仅可以促进教学质量的提高,而且有利于现代人才的培养。本文从理论概念的掌握,基础知识的学习,学生能力的培养,教学手段的创新等方面,论述古汉语教学与素质教育的关系,探讨在古汉语教学中实现现代人才培养的途径。 相似文献
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在中学数学教学中开展素质教育之我见 总被引：2，自引：0，他引：2
素质教育是一种教育观念和教育目标。作为教师如何通过课堂教学，使局部教学过程渗透素质教育思想，以期体现这一观念和达到这一目标，是每一位教师值得深入探讨的重要课题。就中学教学而言，数学课所占比重较大，占时较多，因此，在中学数学教学中开展素质教育尤为重要。 相似文献
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教学语言是教师课堂教学的主要语言工具,它是一门科学,也是一门艺术。课堂教学语言的艺术性是教师与学生教学相长的生命力所在。以专业实用型素质教育为核心,从课堂教学语言艺术应用角度,总结了在畜牧兽医专业课程教学过程中运用语言艺术的经验。为进一步提高对课堂教学语言艺术的认识、提高教学质量和实施素质教育奠定基础。 相似文献
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张德平 《辽宁农业职业技术学院学报》2004,6(1):60-61
在应试教育向素质教育转轨的过程中，既给体育教师带来了机遇，同时也带来了挑战。在体育教学中实施素质教育，应着眼于思想品德素质培养、文化科学素质培养、身体心理素质培养、审美艺术素质培养、劳动素质培养 相似文献
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