轴斜切后轴测图的画法

考虑直观性和作图方便，轴测图的种类选用正等测，用四心法画出圆柱底面圆的投影－椭圆，如图１（ａ）为简化作图，对于此零件而言，只需作出部分圆柱即可，如图１（ｂ）再画出截切后产生的截交线的投影。１．作特殊点：Ａ、Ｂ、Ｃ因ａｂ平行于ｙ坐标轴，故其轴测投影ＡＢ亦平行于ｙ轴测轴；在ｚ轴测轴上由ＺＡ（等于ＺＢ）定出Ｏ点，过Ｏ点作平行ｙ轴测轴的直线，在其上取ＯＡ＝ｏａ，ＯＢ＝ｏｂ得Ａ、Ｂ两点，由Ｃ点坐标Ｃ（Ｘｃ，０．Ｚｃ）画出Ｃ点。如图２，注意Ｃ点不在圆柱转向轮廓素线Ｌ上。２．作一般点：Ｄ、Ｅ、Ｆ、Ｇ１）坐标法…     

基于优化的四心法画椭圆误差分析

用几何作图方法画已知长短轴的椭圆，有同心圆法和四心法两种方法。其中．同心圆法是通过准确求得椭圆上的若干点，然后用光滑的曲线徒手连接这些点而得到。点数求得越多．所得的椭圆就越准确．但由于其作图繁琐且得到的椭圆图线不圆滑而使其应用受到限制，而四心法由于其作图简单且得到的椭圆图线光滑而倍受青睐。为此，介绍了四心法近似画椭圆的作图方法，定性分析该方法作图的误差。并建立误差分析的数学模型，采用优化的方法进行定量分析。     

AutoCAD中如何在轴测面内标注文字和尺寸

轴测图是一种在二维平面上表达物体三维结构的有效方法。它具有立体感强、作图简单等优点。因此用AutoCAD绘制轴测图不失为一种明智的选择。     

对《消相求和法计算三相四线供电系统中线电流》一文的补充

阅读了贵刊２０００年第４期康永信同志发表的《消相求和法计算三相四线供电系统中线电流》一文，深感消相求和法是一种科学、简易，且很结合农电工作实际的一种计算方法。但是，如手中没有计算器，则计算较为复杂，尤其开方无从着手。笔者在多年运行管理实践中，摸索出两种无需计算或经简单加减而测定中线电流的方法。要求测算人只需具备初一数学水平，略懂坐标知识、勾股定理和简单的平面几何，工具只需一把刻度尺而已，仍以康永信同志所举例题为 例。 ｌ 坐标投影法 １．１ 在坐标上 分别画出三相电 流，如图１。（坐标 轴用对折法折出 …     

联合收获机称量式测产系统软件设计

运用VB 6.0编程语言设计了应用于谷物联合收获机称量式测产系统平台的测产软件。该软件能实时接收、显示和保存测产系统所采集的数据,计算得到实时收获总质量、收获面积等田间信息。软件对谷物流量数据计算处理作出谷物流量图;将GPS接收到的经纬度转换为高斯坐标,在平面直角坐标系中作出GPS轨迹图;最终将流量数据与GPS轨迹数据结合运算生成产量图。作图过程中当曲线即将到达界面边界时,曲线图会自动平移远离边界以保证实时图像的正常显示,在作图结束后可拖拽图像查看完整图形。经测试,软件在室内测产相对误差小于2%,在田间测产相对误差小于3%。     

改进作图方法 快捷分析内力

对构件进行受力分析，求出最大内力及其所在截面位置，是进行构件强度、刚度和稳定性计算，设计构件合理形状和尺寸的基础。各种中专《机械设计基础》教材对上述内容讲法不一。我们认为，为了使中专学生熟悉简单机械设计的原理和技能，除要讲解析法外，还应该着重讲作图法，使学生直观和形象地了解各种内力，包括轴力、剪刀、扭矩和弯矩沿构件轴线变化的规律，从而确定最大值及其所在截面位置。多年来，我们总结了一套快捷画内力图的办法，把上述四种内力的作图法对照串讲，易懂、易记、易用，收到较好的教学效果。现介绍如下。 1 准备知…     

机械制图空间想象能力的培养方法研究

机械制图可以有效培养学生的看图与绘图能力,学生可以在作图过程中进行学习与分析,但这需要学生应具备一定的空间想象能力。本文便据此分析了机械制图中学生空间想象能力的具体培养方法,提出了相关的对策,以期为此后机械制图教学提供更多的借鉴依据。     

一种旋耕机翻转换向装置

为了使一台旋耕机既能进行正转旋耕作业又能进行反转埋青、灭茬,实现一机多用,我们研究设计了“一种旋耕机翻转换向装置”。该装置结构简单,操作换向方便,并且获得国家专利,专利号:972366865。现结合示意图1、图2将该装置的结构及换向原理介绍如下: 图1所示,在中央传动箱体7上通过园锥滚子轴承4,垂直安装有半轴1和主轴6,主轴6为动力输入轴,半轴1为动力输出轴,主轴6对于半轴轴线具有对称的轴端外花键,轴承档和     

发挥轴测图优势提高空间思维和想象能力

随着教学改革的深入，中心图学教育中最突出的矛盾是课时与内容的矛盾，为解决这一矛盾，有的同行认为在精减内容时可删去轴测轴一节内容。通过多年的教学实践，我认为轴测图在图学教育中的有促进加强空间分析和想象能力的优势；应加强并充分利用。本文就如何发挥轴测图优势问题进行探讨，以期更好地提高教学质量和开发学生的智力。     

AutoCAD中轴测面内的尺寸标注

在以AutoCAD为平台进行绘图时，我们常常会碰到要求在一些轴测图（立体图）上标注尺寸。当用“标注”命令在轴测图中创建尺寸后，标注的外观看起来与轴测图本身不协调。为了让某个轴测面内的尺寸标注看起来就象在轴测面中，就需要将尺寸线、尺寸界线倾斜某一角度，以使它们与相应的轴测轴平行。此外，标注文本也必须设置成倾斜某一角度的形式，才能控制文本的外观也具有立体感。     

材料力学教学中扭转内力图的方向作图法探索

在材料力学部分的学习中,求解构件内力时,一般先采用截面法作图,接着列平衡方程求解,然后作出内力图。整个解题过程中存在着工作量较大、且不易检查正误的缺点。本文从截面法作图的原理出发,推导出了圆轴扭转的内力图方向作图方法,解题清晰明了,工作量明显减少,并能同时判断正误,显著地提高了解题的速度和学习的效率。     

充分发挥轴测图优势提高工程图学教学质量

轴测图在工程图学教学中所发挥的重要作用已经越来越明显。为此，就如何使轴测图在工程图学教学中保持连续性，如何把轴测图及时、合理地分散、渗透、融合加入到有关内容的教学中，进行了研究与实践，提出了一些行之有效的具体想法与做法，强调指出了这是一项很有意义的教学改革。     

简析思维导图在高职机械制图教学中的应用

近年来,在新课改背景下,通过高职机械制图教学中应用思维导图,既可以让教师在板书、备课以及教学反思过程中有清楚的认识,又能够培养学生知识总结能力以及自主探究能力。本文介绍了思维导图的概念,分析了高职机械制图教学的现状,提出了在高职机械制图课程教学中思维导图的具体应用,仅供参考。     

谈谈拖拉机制造业采用加工中心制造技术的一些问题

<正> 一、概述拖拉机行业以不断更新产品的形式来加强在市场上的竞争力在国外已经风行了几十年。我国自“六五”以来也出现了产品更新换代的热潮。因此,我国拖拉机行业过去那种固定轴位的组合机床加工流水线工艺方法,显然已不适应这种情况。在制造工艺方面如何适应产品变化是当前工艺师们面临的一大难题。加工中心既能铣镗又可钻攻、多坐标联动,还能加工各种复杂的曲型表面,只需更换夹具(结构较简单)、穿孔带、部分刀具     

双扭曲抛物柱面菱形双向犁体的研究

摆式犁的结构模式是一个犁架一组犁头,省钢材、造价低,很有发展前途;但是存在作业质量差、牵引比阻大等问题急待解决。作者在单向菱形犁体的基础上,搞出一种供摆式犁使用的双向菱形犁体(图1)     

机械制图教学中项目教学法的运用实践

项目教学法是一种较为新颖且有趣的教学方法,在机械制图中可以发挥较好的教学作用。在高职的机械制图教学中,教师需要重视学生实践能力和操作能力的提高,项目教学法能很好地实现这一点,促使学生更好地适应未来的工作。基于此,文章围绕机械制图教学中项目教学法的运用展开讨论。     

包装机中曲柄滑块机构给定两对相应位移的解析法设计

详细推导了一种给定外极限位置前后两对位移量的曲柄滑块机构的解析法设计的计算公式,并通过常用设计方法即作图法进行了验证,结果正确.此设计方法简单,实用性强,为此类相关问题设计提供了一种新的理论方法.     

基于三维建模的“机械制图”课程改革实践研究

文章针对传统“机械制图”课程教学中存在的学生空间想象能力不够、教学效果差等问题,对其教学方法进行改革实践研究,利用三维软件进行建模,同时生成相应二维图形,完善了“机械制图”课程教学资源,并合理设计应用于课堂教学。     

“融合式教学、以学生为中心”的机械制图课程教学诊改

在传统基础课机械制图课程中逐渐采用新的教学理念,以学生为中心,让学生自主学习。自学自查,是对教学的改革,但仍然需要教师的规划引导。对于机械制图,突破“依图想物”这个教学难点可以拿来主义,即辅以一定的工具,因为在制图领域,已有功能丰富的绘图软件可供用户使用,学生融合软件绘图的一些简单操作来高效表达想象中物体,建模出物体,用这种方式可以极大帮助教师检查评估教学。     

基于微分模型的空间圆弧与椭圆弧插补研究

针对目前圆弧插补与椭圆弧插补在适用范围、计算效率与精度方面的问题,通过引入微分模型表达空间圆弧与椭圆弧,提出了基于微分模型的空间圆弧与椭圆弧插补方法,能实现空间任意圆弧与椭圆弧的插补。在空间圆弧插补中能实现零径向误差与零速度波动。在空间椭圆弧插补中能实现零径向误差与较低的速度波动。同时,该方法的插补过程统一了圆弧和椭圆弧的正逆插补,无需象限判断,因此插补流程简单高效。另外,该方法采用的插补点递推公式能转换为一系列简单的四则运算,因此插补计算效率高。仿真对比分析表明了该方法相对于目前的方法具有很大的优越性。最后,在自主开发的数控平台上实现了该方法并完成了试件的加工。