以评估为契机促进高校图书馆飞速发展

介绍了教育部普通高等学校本科教学水平评估的背景、目的、意义及指导原则。结合我校评估工作的具体情况及我校图书馆在评估过程中的飞速发展。分析了本科教学水平评估的巨大作用及其产生的深远影响。     

以本科教学为中心加强图书馆文献资源建设

长江大学本科教学具有学科门类齐全、专业众多、新办专业较多、特色鲜明、重点突出和读者众多等特点,图书馆加强制度建设,加大资金投入,适当向新专业倾斜,保障重点学科,深入调查,加强管理,不断提高文献资源建设水平,更好地服务本科教学工作。     

图书馆服务北部湾高校重点学科建设探微——以钦州学院图书馆为例

做好重点学科读者需求调研,多种渠道获取重点学科的文献资源,开展重点学科的特色服务,做好重点学科专业深层次开发,建立重点学科馆员制度、建立重点学科教学导航系统、建立重点学科信息资源共享空间等,是北部湾高校图书馆做好重点学科建设服务的几项基础性工作。     

以水平评估为契机,加强高校图书馆电子信息资源建设

文章针对国家教育部面向全国普通本科院校的“本科教学水平评估”要求，提出了高校图书馆为“迎评”如何加强电子信息资源建设。     

汽车图书馆为新农村建设服务模式探析——以哈尔滨市图书馆为例

介绍了汽车图书馆的特点及作用,分析了汽车图书馆为新农村建设服务的意义;并以哈尔滨市汽车图书馆为例,提出了汽车图书馆为新农村建设服务的模式.     

打造特色馆藏建设 深化创新服务体系——以西藏民族大学图书馆为例

打造特色馆藏建设,深化创新服务体系,更好地为读者服务,是高校图书馆深层次服务管理理念.以西藏民族大学图书馆为例,打造特色馆藏建设,深化创新服务体系的具体内容、思路以及注意事项,努力把图书馆建设成为集信息化、数字化、网络化、智能化为一体的现代化民族大学图书馆,为学院的教学、科研、管理工作发挥出更加强大的文献信息支撑保障,为学院的内涵式发展和西藏高等教育事业的发展做出应有的贡献.     

公共图书馆为新农村建设服务创新研究——以江都图书馆为例

加强社会主义新农村建设,是建设中国特色社会主义的一项重要内容.分析了公共图书馆为新农村建设服务的重要作用,提出了公共图书馆为新农村建设服务的主要方法.     

基于教育工作合格评估的独立学院图书馆建设——以福州大学至诚学院为例

以福州大学至诚学院图书馆为例，阐述独立学院图书馆迎接评估应该采取的措施，不仅在于明确办馆指导思想、改善办馆条件而且在加强文献资源建设和队伍建设等方面，为兄弟馆迎接评估提供借鉴。     

北京农职院图书馆为京郊新农村建设服务的可行性

农职院图书馆在服务本院教学与科研的同时,应利用自身的优势,主动参与到学院的“三农”服务工作中去,利用图书馆大量的文献信息资源与技术,为京郊地区新农村建设提供服务。     

教学型高校图书馆的建设——以黑龙江科技学院图书馆为例

图书馆建设是图书馆事业发展的基石。结合黑龙江科技学院图书馆新馆6年的发展历程．从图书馆基本概况、馆藏资源建设现状及特色、资源共享、图书馆队伍建设等方面探讨了教学型高校图书馆的建设与发展的问题。     

现代图书馆建设理念的实现——以扬州大学扬子津校区新馆为例

以"读者为本,服务为先"的服务理念为先导来统领现代图书馆的建设。结合扬州大学新校区图书馆建设的工程实践,从五个方面阐述了现代图书馆发展的趋势——便捷性、智能性、文化性、效用性,从而保证现代图书馆建设理念的实现。     

以本科教学工作水平评估为契机强化实验室建设与管理

本科教学工作水平评估是我国高等教育改革的重要举措,也是推动高等院校实验教学及实验室建设与管理的一次机遇。论述了在评估和建设工作中,根据评估指标的相关要求,积极推动实验室的体制改革,进一步加强实验室的建设,规范实验室的管理,提高了实验教学质量,使实验室工作取得了较好的效果。     

农业院校校外科教基地建设研究——以福建农林大学为例

农业院校校外科教基地建设具有十分重要的意义。以福建农林大学校外科教基地建设为例,指出校外科教基地是服务教学、开展科研项目的重要场所,培养创新型人才的摇篮和高校产品展示、成果转化、社会服务的重要平台。提出校外科教基地位置分散、人才队伍和基础设施建设存在的问题,并就问题提出具体措施。     

高校植物保护实验站园建设与管理探索-以山东农业大学为例

实践教学是植物保护专业本科教学的重要环节,校内实验站园是开展实践教学的重要场所,是培养大学生创新创业能力的重要平台。本论文以山东农业大学植物保护实验站园为例,根据高校实践教学的需要和山东农业大学关于“三园”建设的要求,按照高标准、高起点、综合性及产学研深度融合原则,进一步探索实验站园的建设和管理,拓展站园服务功能,为人才培养、科学研究和社会服务提供平台支持。     

筹建期的高职学校图书馆建设——以温州科技职业学院图书馆为例

以筹建温州科技职业学院图书馆为例,阐述了图书馆从中职到高职的机构设置、人才队伍、制度建设、服务层次、系统升级、馆舍布局、资源建设等方面的转变,为兄弟馆迎接"摘筹"评估提供实践借鉴.     

农业图书馆电子文献资源的建设与服务——以北京市农林科学院图书馆为例

一流的科研院所需要一流的科技文献信息服务体系做为支撑。以北京市农林科学院图书馆为例,阐述了电子文献资源保障体系建设、信息服务方式创新、知识服务平台研发和资源推广应用等4个方面的实践与创新经验。     

高职评估与图书馆文献资源建设

高职教学水平评估对高职图书馆馆藏资源建设与发展带来了前所未有的机遇.分析了评估对高职图书馆馆藏建设的积极影响,提出了高职图书馆加强文献资源建设的相应时策.     

对高职院校图书馆开展读者服务活动的思考——以北京农业职业学院图书馆为例

高职院校图书馆担负着为学院教学和科研提供服务的重任,是学院培养专业人才必不可少的基础设施,要想更好地为读者服务,必须树立"读者第一,服务至上"的办馆理念.北京农业职业学院图书馆加强队伍建设,大力提升馆员综合素质,依托自身资源开展形式多样的导读活动,以读者服务目标人性化、读者服务内容人性化、读者服务方式人性化为工作目标,适应信息时代读者对服务方式和内容的新要求.     

高校图书馆为新农村建设服务的思考

本文通过研究高校图书馆为新农村建设服务的可能性,提出了高校图书馆为新农村建设服务的三种模式,并就高校图书馆如何为新农村建设服务进行了初步探讨。     

评估背景下高职院校图书馆馆藏建设的思考

从教育部高职高专教学水平评估指标的要求出发,剖析了图书馆评估指标的内涵。结合迎评实践,讨论了教学评估对高职院馆藏建设的积极作用,反思了可能的负面影响,最后对评估背景下的高职院校馆藏建设提出了自己的看法。