基于"流媒体"技术的"两课"教学新模式

教学模式是在一定教育思想指导下和丰富的教学经验基础上。为完成特定的教学目标和内容而形成稳定且简明的教学活动结构的理论框架及其具体可操作的实践活动程序。“两课”教学的效果如何,重点在课堂。本文通过组建教学团队,保证了“两课”的课堂教学质量．再运用流媒体技术实现这种教育方式的广泛传播,从而构建了一种新的“两课”教学模式。     

立体教学与"两课"教学改革

针对现有课程教学改革绝大多数侧重于单一层面研究的局限性,本通过对立体教学及其特征、立体教学模型与分析等内容的研究,重点探讨课程教学改革层面的多元性与教学过程的统一性问题,以提高立体教学结构下的整体功效。     

"两课"教学的现状分析及对策

马克思主义理论课和思想品德课(简称“两课”)是高校德育的主渠道、主阵地、主环节,但在教学过程中仍然存在着理论与实践的关系处理不好、思想政治教育课体系不够完善、教学经费投入严重不足、“两课”教师师资队伍结构不合理等一系列的问题,针对这些问题,提出了提高教师素质、整合教学内容、调整教学方式、改革考核与评价方式等相应的对策。     

“蓝墨云班课”在高职院校“两课”教学中的应用探讨

在移动互联网技术迅猛发展的背景下,针对传统课堂教学存在的诸多问题,以"两课"教学为例,尝试将"蓝墨云班课"与课堂教学深度融合,探索一种顺应信息化时代背景下的课堂教学模式,激发学生学习的积极性和主动性,使"两课"教学变得更加生动有趣。在此基础上,结合"蓝墨云班课"对"两课"教学信息化改革的推动作用进行了深入思考,试图为我国当前教育信息化改革提供有益参考。     

论网络环境下高等农业院校"两课"面临的挑战和对策

本通过对网络信息特点的分析以及网络信息对高等农业院校“两课”教学产生的巨大影响,正视高等农业院校现行“两课”教育模式的不足。面对网络信息带来的机遇和挑战,探讨加强“两课”教学改革,提高教学水平的有效措施及对策。     

对"两课"教学应用多媒体技术的思考

多媒体技术的发展和普及,弥补了传统两课教学方法呆板、机械记忆、被动接受学习和模仿的缺陷,开辟理论学习和思想交流的新天地,带来了高校教学手段的现代化。越来越多的高等院校把多媒体手段应用于“两课”教学。在应用多媒体技术更好地为“两课”教学服务时,应当坚持教师的主导作用,合理选择教学手段,正确处理多媒体手段与传统手段的关系,提高教师对多媒体技术的认识水平和使用多媒体技术的能力。     

现代"两课"教学变革创新

面对市场经济的冲击和知识经济的挑战,高校“两课”教学与社会发展和大学生的需求相比,还存在相当的差距,因此,“两课”教学的传统模式急需变革创新。本文主要从教学方法、教学手段、实践教学三个方面阐述了对“两课”教学变革创新的认识和看法。     

增强高校“两课”教学实效性的途径与方法

增强高校"两课"教学的实效性,必须加强"两课"教学的针对性和说服力;采取多种途径实现教学模式、方法的创新;积极发挥"两课"教师的作用。     

激发学生学习兴趣提高"两课"教学实效

社会大环境的影响 ,教学环节的缺陷 ,教师水平参差不齐 ,学生学习的内在动力不足是影响学生“两课”学习兴趣的主要原因。为提高学生“两课”学习兴趣 ,必须激发学生的内在需求 ,改进教学方法 ,完善考核方法 ,不断提高教师素质。     

高校"两课"实践教学现状分析与思考

“两课”实践教学是理论联系实际 ,增强“两课”教学现实感、针对性、有效性和主动性的重要教学形式 ;是学生通过学习和实践进一步把感性认识上升为理性认识 ,并提高大学生运用马克思主义理论分析和解决现实问题的能力 ,提高大学生思想道德修养中知行统一的自觉性的重要手段 ;也是“两课”教师了解学生思想实际和所关注的热点难点问题、从而有针对性地开展教学的重要方法。正因为如此 ,原国家教委在《关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见》中明确要求 :要配合教学组织必要的参观、考察和利用假期进行社会调查等活动 ,使…     

《设计初步》课程教学探析

分析园林专业《设计初步》课程的特点,总结近几年该课程的教学实践,提出几点建议,以进一步提高教学质量,取得良好的教学效果。     

基于网络的大学英语研究性学习模式的构建

网络技术的应用正改变着一切传统的教学理念和教学方式,给外语教学带来了无限生机。基于网络环境对英语教学的影响,探讨如何构建全新的大学英语教学研究性学习模式,旨在为学生营造一种交流、探究、协作的英语学习环境,激发英语学习者自主学习的兴趣,拓展学习内容和空间,丰富想象力和创造力,培养合作意识和探究能力,提高语言综合运用能力。     

条件风险下的两基金分离定理

鉴于条件风险价值CVaR具有风险度量的合理性以及两基金分离定理对证券投资的重要意义,以CVaR作为风险度量研究两基金分离定理.在组合收益率服从正态分布的假设下,分别就投资组合含有或没有无风险资产的情形提出并证明了两基金分离定理;放开方差-协方差矩阵为非奇异这一通常假设,证明了CVaR风险度量下的两基金分离定理依然成立.     

制约我校汉语教学质量提高的因素探讨

本文就生源质量、教师队伍、学籍管理、学习风气等方面，对我校汉语教学质量滑坡现状的原因进行了深入的调查与分析，同时指出深化汉语教学改革是保证和提高民族教育教学质量的有效途径。     

平面设计教学探索

总结经验,结合平面设计这一行业特点,从平面设计教学应理论研究与实践并重、应关注＂前沿＂,引入＂实战＂应注重学生个人设计素质的培养这三个方面对平面设计教学方法进行了深入简出的论述。     

两鼓式轮胎成型机的升级改造设计

提出对两鼓式预复合轮胎成型机的升级改造设计,在了解控制工艺特性的基础上,完成了供料架的位置控制设计、传感器设计、PLC程序设计等,实践证明,系统性稳定,可靠性强,生产效率高,设备的自动化程度提高,同时原设备的高维修率也得到了很好的控制。     

浅谈网络课程教学资源库的建设

高质量的教学资源库能为师生的教与学提供一个良好的、方便快捷的网络学习环境.在建设课程教学资源库的过程中,要以课堂组织教学的需要和有利于学生的主动建构知识为核心,根据教学资源本身的特点,完成对网络教学资源库的组织、选取及呈现.     

探析网络教学平台的设计

网络教学平台是网络教学的技术基础,在高等教育现代化建设中正发挥着越来越重要的作用,选择J2EE平台,使用B/S模式开发网络教学平台,有利于系统业务的利用和系统的扩展,可以大大提高系统开发效率,同时也使软件的维护变得更简捷有效。     

两相斩波调压软起动装置设计

针对传统晶闸管调压软起动器触发脉冲控制方法复杂,定子电流连续性差,波形畸变严重,谐波含量较高等不足,设计一种以全控型器件IGBT来实现交流斩波调压软启动器,利用三相交流电源控制两相通断就可达到控制三相通断的方法,保证控制效果同时可以节约成本。文章设计全控型两相斩波调压软起动器的主电路和控制电路等硬件电路,并给出相应的控制方法和软件程序。     

网络教学资源的开发研究

网络教学资源建设是教育信息化建设的重要组成部分,是进行数字化学习、实现信息技术与课程整合的重要保证和前提,是开展网络教学的基础。网络资源的开发主要包括初步分析、设计规划、具体制作、测试评价与修改五个阶段,网络教学资源的建设是一个不断探索和丰富发展的过程。