高校图书馆员职业幸福感研究

图书馆员职业幸福感是对图书馆事业的满意感,是激发馆员创造奇迹的强大动力。本文概述了高校图书馆员职业幸福感现状,分析了图书馆员职业幸福感缺失的原因,探讨了提升高校图书馆员职业幸福感的对策,以实现馆员个人发展和图书馆发展的共赢。     

模糊综合评判在高校图书馆员业绩考核中的应用

对高校图书馆员进行业绩考核,并使待遇、奖惩与考核结果挂钩,这是高校图书馆调动馆员积极性的一项常见的且极其重要的措施。然而目前许多高校图书馆员业绩的考核方法存在很多不足。文章采用多因素层次模糊综合评判法对图书馆员业绩进行评判,可同时得出定量结果和定性结论,据此,图书馆员可扬长避短,图书馆管理层可调整馆员岗位、采取相应的奖惩措施,以提高馆员素质、发挥图书馆的优势,增强高校的核心竞争力。     

关于图书馆员培养途径的若干思考——以黑龙江科技学院图书馆为例

信息时代图书馆员基本素质的提高是学习型社会的必然要求.根据我院图书馆现状.探讨馆员在素质方面存在的问题和馆员为适应高校图书馆发展应具备的基本素质.以及提高馆员素质的主要途径.     

论高校图书馆馆员的专业素养与能力塑造

在高校图书馆现代化进程中,对图书馆员的专业素养与能力提出了更高的要求。随着信息科学技术的快速发展,高校图书馆虽然在信息化建设,网络技术方面取得了长足进步,但民族院校图书馆在文献资源建设,网络信息技术方面还相对滞后,馆员的理论水平和服务能力有待提高,集中表现为;图书馆馆员专业化层次不高、馆员年龄结构不合理、知识结构单一、创新意识不强。本文从高校图书馆员的专业素养、能力创造、创新型人才队伍建设几方面阐述了培养高校图书馆员专业素养与能力问题,具体包括:高校图书馆员的专业素养与能力构成;馆员的专业素养与能力培养的途径和方法;创新型人才队伍建设;新形式下对图书馆员的的专业素养与能力要求,目的是提高图书馆员队伍整体素质,促进高校图书馆健康发展。     

高校图书馆员科研创新意识缺乏的反思

构建强势高校图书馆的关键在于振奋高校图书馆员的创新精神,在当前高校强调研究型大学建设的导向下,针对高校图书馆员科研创新意识缺乏的问题,分析制约高校图书馆员科研创新意识不足的外部、内部及馆员自身等三个方面原因,从而提出调动高校图书馆员科研积极性的策略,即构建合理的评聘管理机制与提高馆员的良好素养等,以期达到创建强势高校图书馆的目的。     

数字图书馆环境下高校图书馆馆员继续教育探索

随着数字图书馆的发展,图书馆员的角色发生了很大的变化。根据数字图书馆的特点,分析了图书馆员必须掌握的技能,并指出目前高校图书馆馆员的服务水平,已不适应数字图书馆的发展需要。阐述了图书馆员继续教育的重要性,呼吁应建立相应的保障制度,保证继续教育常态化,论述了数字图书馆环境下高校图书馆员继续教育的内容及途径。     

高校图书馆员与图书馆和谐发展的构建

图书馆员是推动图书馆事业发展的动力。本文从建设高校图书馆的知识服务体系、建立高校图书馆员的团结协作精神和培训“学科馆员”的三个方面来构建高校图书馆员与图书馆的和谐发展．并且进一步分析了提升高校图书馆员素质的重要性。     

信息时代高校图书馆员的职业道德修养

信息时代图书馆员应具备过硬的业务技能和高尚的职业道德,高校图书馆提高馆员职业道德修养对图书馆事业健康发展尤为重要。     

高校图书馆员职业倦怠心理探析

高校图书馆是学校的文献信息中心,是为教学和科研服务的学术性机构,是学校信息化和社会信息化的重要基地,高校图书馆的管理工作是学校教学科研的重要组成部分。而高校图书馆员则是这一重要基地的管理者,馆员的素质直接影响着图书馆"窗口"的整体形象。但由于诸多原因,使部分图书馆员产生倦怠心理,从而表现出一系列消极情绪,给图书馆的形象及服务水平带来负面影响。在分析了高校图书馆员职业倦怠心理产生原因的基础上,有针对性的提出克服措施。     

高校图书馆员职业倦怠问题研究

职业倦怠是职业中普遍存在的一种现象,尤其是在高校图书馆中越来越凸显。作为衡量高校总体水平的重要标志,图书馆在高校文化的传承和建设中占有重要地位,与高校的发展息息相关,因此关注高校图书馆员的职业倦怠现象是促进图书馆和高校事业发展不可忽视的重要课题。笔者在问卷调查基础上,利用SPSS软件分析高校图书馆员职业倦怠现象、成因,从社会认知、高校管理体制以及馆员自身素质等方面,提出缓解图书馆馆员职业倦怠的对策。     

医学院校图书馆馆员焦虑及对策

目的：调查医学院校图书馆馆员的焦虑及其原因,找出相应的对策。方法：采用一般情况调查表和焦虑自评量表（SAS)调查山东省4所医学院校图书馆员焦虑。结果：医学高校图书馆馆员的焦虑水平较高,男馆员焦虑水平高于女馆员,35-50岁的馆员焦虑水平高于其他年龄段的馆员,中级职称馆员的焦虑水平高于其他职称的馆员,工作满意度和收入满意度高的馆员焦虑水平远远低于不满意的馆员。结论：高校图书馆要以人为本,建立合理的利益分配机制,提供尽可能多的学习和进修机会,开拓创新,提高图书馆的社会地位。     

论素质教育前提下高校教师自身素质的提高

本提出了在当今实施素质教育的前提下，高校教师的自身素质也要提高，并结合我国高校的现状，指出高校教师应在教育教学理论水平，对现代教育技术手段的应用技能、人素质和创新素质等方面得到提高，以适用素质教育新形势的需要。     

中外高校图书馆对比研究

以国外大学图书馆的先进管理理念和经验为参照,比较了中外高校图书馆在服务意识、服务对象、服务方式、馆员素质等方面的差异,找出差距,取别人之长,补自己之短,以期中国大学图书馆办得更好,为教学科研服务.     

高校内部会计控制制度与建设

内部会计控制制度是高校内控制度的重要组成部分,高校的内部会计控制制度为学校教育事业的发展提供了制度保证。高校在控制制度建设上以财务部门为主导,围绕学校办学目标,建立符合高校特点和要求的内部会计控制制度,建立"五位一体"的财务监督体系更好地为高校的教学和科研事业发展服务。     

浅谈高校图书馆现代化技术的应用

本文从现代信息环境向馆藏资源的拓展，着重论述了现代化虚拟图书馆的模式和高校图书馆服务功能的转变，阐明了现代化图书馆对高校图书馆工作人员的素质要求。     

信息时代高校图书馆的文献信息资源建设

在信息时代，为了满足读者对文献信息的全方位、多样化需求，增加知识的积累，提升高校的教学科研水平，高校图书馆应致力于加强文献信息资源的整体建设，为文献信息的综合利用夯实基础。     

职业院校英语信息化教学资源共享模式研究

英语作为国际通用语言,在全球一体化发展的如今显得尤为重要,职业院校构建英语 信息化教学资源共享模式,是提高职业院校英语教师教学质量,实现教学目标的重要途径。本 文通过分析当前职业院校英语信息化教学资源发展中存在的问题,探究了优化英语信息化教学 资源共享模式的对策,旨在构建职业院校英语信息化教学资源共享模式,提高其现代化教育水 平,进而实现教学目标。     

试论信息素质教育整合模式构建的策略

根据《高等教育信息素质能力标准》,大学生在不同的年级所具备的不同的信息素质技能,可构建图书馆进行素质教育的五种整合模式,包括教学资源组织的整合模式;师生互动、互为主体的教学整合模式;教师与图书馆员通力合作的整合模式等。     

中医院校图书馆参考咨询员知识结构分析

 

从医、教、研人员对中医古籍图书的需求、对中医古代专题资料的需求、对现代中医药期刊文献的需求、对特种中医药文献的需求、对中医药数据信息的需求、对中医药课题研究的定性需求等实例出发，对中医院校图书馆参考咨询员的知识结构进行了分析。

     

中小院校图书馆数字化探讨

中小院校图书馆由于资金、人才、馆藏等多方面的因素,数字化建设一直处于落后状态。近几年．国内外数字图书馆建设的相对成熟,为中小院校数字图书馆的建设提供了经验、资源等多方面的借鏊,中小院校图书馆应抓住这个机遇,大力发展本馆的数字化建设。