高校学习型基层党组织建设途径的思考

该文在学习型组织的理论框架内,思考了如何建设高校学习型基层党组织的问题。从高校学习型党支部的构成要素入手,分析了高校建设学习型党组织的优势,提出导入先进的学习理念,是创建学习型基层党组织的前提;确立共同愿景,是创建学习型基层党组织的基础;变革创新,是创建学习型基层党组织的关键。并对如何构建学习型党组织机制模式和创建高校学习型基层党组织的具体途径提出了建议。     

略论学习型研究生党支部的构建

该文阐述了高校学习型研究生党支部的内涵和基本特征，认为学习型研究生党支部在学习内容上，要由片面向全面转变;在学习理念上，要由终结式学习向终身式学习转变;在学习方式上，要由被动的单一学习转变为主动的多元学习;在学习思维上，要努力创新，开阔思维方式。该文还认为，构建学习型研究生党支部是加强高校党建工作的迫切需要，是建立永葆共产党员先进性长效机制的一种新尝试，是加强高校基层党组织自身建设的新探索，是加强研究生思想政治教育、引导研究生党员进一步适应国际国内新形势和新任务的有效措施。因此，该文提出构建学习型研究生党支部要注意充分调动每个党员的积极性和创造力，步骤要切实可行，要注意根据研究生的特点组织好学习，支委要起骨干带头作用。     

按照建设学习型政党的要求搞好高校党的建设

建设学习型政党对高校加强和改进党的建设提出了新的要求,也为在新的历史阶段搞好高校党的建设指明了方向。高校建设学习型党组织,不但要发扬我党善于学习的优良传统,将党的优良传统和成功经验进一步深化,还要按照科学发展观的要求做好创新。     

高校研究生党支部建设的实践探索

高校研究生党支部是基层党组织的重要组成部分,一方面其专业性、应用性强,另一方面普遍存在组织生活难于开展、吸引力不够等问题。如何发挥自身特色和优势,加强研究生党支部建设,丰富研究生党支部组织生活内容,提升研究生党支部工作水平,是当前研究生党支部建设工作的重点和难点之一。总结了高校研究生党支部建设中存在的问题,探讨了北京林业大学工学院研工14级科硕党支部构建亲密型、学习型、分享型、自省型、服务型"五型"研究生党支部的具体做法,对高校研究生党支部建设工作具有重要的指导意义。     

人文社科类本科生班级绩效评价体系调查分析

班级是高校大学生的基本组织管理形式,是本科生自我教育、自我管理、自我服务的重要载体。建立班级绩效评价体系对于加强本科生班级建设具有十分重要的意义。以北京地区12所高校的人文社科类本科生为对象,以评定班级绩效的1级指标和2级指标为主要研究内容,进行了问卷调查。经过对调查结果的分析,提出了包括班级业绩、班级文化和班级管理等3个1级指标,班级4、6级通过率、班级学生挂科率等16个2级评价指标构成的人文社科类本科生班级绩效评价体系。     

高等农林院校“双一流”建设面临的问题及对策

建设世界一流大学和一流学科是新时期提高我国高等教育发展水平的重大战略举措,是高等学校特别是行业特色型高校的发展机遇。基于农林高校"双一流"建设高校和建设学科情况的统计,剖析了农林高校"双一流"建设中存在的问题:行业优势逐步削弱、综合性大学在农林领域势头强劲、学科设置同质化现象严重、学科建设支撑条件薄弱、学术大师匮乏及社会声誉需要提升等。针对这些问题,提出了高等农林院校加强"双一流"建设的对策:一是要正确把握"双一流"建设基本原则;二是要进一步凝练学科方向,与国家重大战略需求精准对接;三是要进一步合理定位,特色发展,构建良好的学科生态体系;四是要建立高等农林院校命运共同体,推动农林行业的整体发展;五是要构建科学合理的"双一流"评价体系。     

园艺疗法在大学生班级建设中应用的思考

指出了随着社会、校园环境等外部环境的不断变化,学生思想观念、心理状况等个体条件也发生改变,高校中班级凝聚力呈现出弱化趋势,广大师生迫切希望改善现有的班级状况,寻找一种新型有效的班级建设方式。立足于园艺疗法理论,探究了园艺疗法在增强高校班级凝聚力、改善班级人际关系等方面的作用及效果,并提出了可供参考的实施策略,以期为高校班级建设提供新思路。     

基于“5+”管理模式的高校班级“四风”建设探索与实践

民办高校在人才培养方面,除了增强专业技能,提升职业素养外,还要坚持立德树人的根本任务。武汉生物工程学院计算机与信息工程学院通过对育人模式的不断摸索探究,形成了以提升班委能力"职业化"教育为核心,以班级"5+"管理模式为框架,以班级的"四风"建设为重点的班级管理体系。持续通过强化管理育人、深化组织育人、亮化文化育人,用集体的力量影响个人,最终引导大学生在政治上要求上进,树立社会主义的世界观,成为又红又专、德才兼备、全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。     

“微时代”高校心理教育面临的挑战及应对策略

"微时代"是互联网发展的最新阶段,以微博、微信等新媒介的广泛使用为标志,具有传播方式碎片化、生活形态个人化、受众对象互联化和文化生产同质化等多种特征,从而赋予了高校心理教育新的内涵和特征。"微时代"可以使教育平台突破时间和空间的限制实现教育的全方位、多角度覆盖,从而赋予高校心理教育"无微不至"的特征;可以使教育方式化整为零,随时、随地、高效地传播教育内容,从而使高校心理教育兼具碎片化与高效的特征;可以实现教育者与受教育者的双向互动,从而使高校心理教育具有主动、真实、微言大义的特征。同时,"微时代"使大学生的心理发展环境受到巨大影响,也令高校心理教育理念的变革势在必行,更使高校心理教育面临着"微内容"匮乏、大学生心理教育的"微途径"单一等急待解决的问题。因此,高校心理教育要站在时代的前沿,积极探索应对"微时代"挑战的战略措施。首先,要创新教育理念,组建专业化的心理教育"微团队",建立心理教育与互联网科技相融合的理念,构建满足新时期大学生心理发展需求的心理"微教育"体系。其次,要创新教育内容,充分利用"微资源",构建健全的心理教育"微内容"体系,防治结合传播"微健康"。最后,要创新教育路径,推出多种形式的心理"微平台",拓展心理教育"微途径",探索心理教育"微模式"。     

高校绿色教育的导入机制探讨

由于高校是培养社会急需绿色人才的"主力军",也是绿色教育的"主战场"之一,针对当前高校绿色教育普遍存在的"两个未全覆盖"的问题,试图从导入机制模式着手,在现行的教育体系中嵌入绿色教育,构建了"绿色课程体系、绿色实践体系、绿色学术活动体系"三位一体的导入模式,并提出了加快高校绿色教育顶层设计、绿色师资队伍建设、绿色教育精品课程创建、多方协调机制构建和评价机制建设的对策建议。     

陈秋华:抓党建要六个毫不动摇

2013年6月28日,自治区林业厅厅长陈秋华在召开的庆祝中国共产党成立92周年大会上强调,要始终坚持六个"毫不动摇"抓好党的建设。他指出,近五年来,全区林业呈现出森林资源不断增长、生态环境稳步向好、林业产业快速发展的新局面。他强调,面对建设全国生态文明示范区、林业产业强区和美丽广西的艰巨任务,要始终坚持六个"毫不动摇"抓好党的建设。一要毫不动摇地高举中国特色社会主义伟大旗帜。要扎实推进学习型党组织建设,     

量化管理是搞好班级建设的重要保证

量化管理是搞好班级建设的重要保证广西林业学校苏付保良好的校风是保证教育质量的前提条件。班集体是学校教育活动的基本单位，班风好坏，直接影响学校的校风。因此，抓好班级管理，促使理想班级形成是加强学校教育管理、提高教育质量的关键。近年来由于受商品大潮的冲击...     

构建学习型规划院全面提高职工素质

“学习型社会”从“学习型组织”而来，它是当今世界最前沿的两大管理理论之一。文章阐明了构建学习型规划院的重要性和现实意义，并就如何构建学习型规划院以及构建学习型规划院应处理好的几个关系进行阐述。     

以改革创新精神全面加强学校党的建设

党的十七大报告对全面推进党的建设新的伟大工程作出了战略部署,为高校的党建工作进一步明确了方向和路线。该文从加强高校党的领导、领导班子和干部队伍建设、基层党组织建设、民主建设和人才培养等方面,对高校党建工作进行了有益的探索,提出坚持"红色"和"绿色"两大主题,构建"红绿相映"的党建工作格局,以改革创新的精神加强高校党的建设。     

论高校班级工作目标考核制度

摘要： 高校班级工作目标考核是高校管理的一项重点工作。该文在分析班级考核制度现状的基础上，对班级工作目标考核制度的制定进行探索，提出应从完善考核内容、量化考核指标、明确考核主体、丰富奖励形式等4个方面完善制度；指出目标考核制度对班级工作具有强化组织观念、提高责任意识、完善制度建设、激发学生热情等作用。     

集体林区林业工作站管理模式初探

本文概述了浏阳市和郴州市两个不同管理模式下林业工作站基本情况,并利用SWOT分析方法对两种不同体制的林业工作站进行优势、劣势、机会和威胁分析,在此基础上,探讨了"垂直管理+乡镇协管"这种新型林业工作站管理模式的构建,阐明了该模式的运行方式和形成机理,并提出了管理模式运行的保障机制。     

学生视角下的高校师生关系及其对教学评价的影响——以北京林业大学为例

通过对高校师生关系及其对教学评价的影响等相关研究成果进行总结,认为和谐的师生关系有利于教育目标的实现和教学质量的提高,但是在现实中我国高校的师生关系面临着诸多问题。为此,组织开展了"北京林业大学师生关系及教学评价问卷调查",并基于调查数据,采用描述统计、多元线性回归等方法,对高校本科生在理想与现实的师生关系类型、师生间主要交往方式以及师生关系满意程度及其对教学评价的影响等方面的认知进行了分析和探讨,得出以下调研结果:①高校学生视角下理想的师生关系类型与现实的师生关系类型之间存在较大差距,尤其是在"上下级关系"和"朋友关系"2种师生关系类型上理想与现实之间有较大落差;②互联网的发展对师生之间的交往方式影响巨大,"微交往"方式在师生交往中盛行,微信等社交软件成为师生交流的重要平台;③本科生对师生关系的满意程度随年级的上升呈U型变化,具有明显的阶段性特征;④师生关系的满意程度对教学评价的各个维度产生正向影响,学生在进行教学评价时总会有意或无意地把师生关系纳入教学评价的考量范围。最后,针对2个方面提出建议。一是在师生关系建设方面,从高校、教师和学生的角度分别采取措施构建新型的师生关系,包括高校应在教师选聘条件设置和业务培训以及校园文化建设等方面注重引导和促进教师提升构建新型师生关系的能力;教师要保证学生在教育教学过程中的主体地位,树立良好师生关系的建立必须以爱和尊重为前提的观念;学生除了要遵守尊重师长的基本行为规范之外,还应积极、主动地加强与教师的联系和交流。二是在教学评价体系建设方面,要完善教学评价的内容,将有关师生关系的内容作为教师考核的重要内容;要建立教学评价与反馈提升联合机制,充分发挥评教作用,促进教师综合素质的提高;要建立"师生关系"与"教学评价"双向互动良性循环机制。     

计算机实验室管理和建设初探

高校计算机实验室传统的管理体制和模式的改革已成为学校迫切的要求。该文分析了高校计算机实验室传统管理模式的弊端,对实验室的建设规划和管理模式进行了思考,总结和探讨实验室建设与管理的经验和方法,提出了实验教学改革和实验室建设与管理的基本思路。     

武汉“8+1”城市圈林业建设布局研究

武汉"8+1"城市圈即武汉以及黄石、鄂州、孝感、黄冈、咸宁、仙桃、潜江和天门8个中小城市。文中通过对武汉"8+1"城市圈区位特点的综合分析,研究了武汉城市圈林业建设的总体布局;从建设尺度、建设模式和建设重点方面提出了林水结合的生态建设构想;指出在林的建设方面,要按照"外围育林养山,内部增林护水"的原则,优化森林网络;在水的建设方面,要按照"水网连通,江湖相济"的原则,构建健康湿地网络系统,促进内外水热交换。在此基础上,根据武汉城市圈地貌特征、森林资源分布现状和城市发展趋势,提出了"水轴林扇,多组团多廊道"的区域一体化林业建设空间格局,并分别探讨了具体的林业发展对策。       

林区建设学习型党组织初探

学习型组织理论是人类进入知识经济、信息时代后兴起的一种新的管理理论,其宗旨是探索和形成有利于推动学习的管理方法和管理模式,使组织中每个成员通过学习了解管理者的意图,把自己的愿望与组织目标融为一体,形成共同愿望并自觉为之努力。学习型党组织是一种特殊的学习型组织,具有突出的政治性,其更加强调把学习作为马克思主义学习型政党的重要特征、党组织活动的重要内容、党员干部的重要标志和全党的共同责任,要求全党学习、全员学习;更加强调学