怀玉山三叶青的生药学研究

本文主要从植物形态鉴别、性状特征、显微特征及一般理化鉴别等几个方面对江西怀玉山产的三叶青药材进行了系统的生药学研究。该研究为三叶青品种的鉴别及进一步开发和利用提供了一定的科学依据。     

椒目的生药学研究

目的:对椒目进行生药学鉴定研究,为椒目的质量标准提供研究依据。方法:采用基源鉴定、性状鉴别对椒目的来源、性状进行鉴别;采用石蜡切片和粉末制片法研究椒目的显微结构。结果:椒目呈类圆球形、半球形或卵形,表面黑色具光泽。显微结构清晰,表皮细胞长方形,石细胞众多,内种皮细胞有明显网状纹理,子叶海绵组织细胞排列疏松。粉末棕褐色,可见种皮表皮细胞、石细胞、内种皮细胞等。结论:椒目原植物形态特征明显,性状特征及显微构造显著,其生药学研究可为椒目的质量标准提供充分的科学依据。     

基于BOPPPS模型的消费者行为学课程教学模式设计

为了激发学生学习的积极性、主动性,以学生为中心,采用电子学档系统、智慧教室等现代化教学工具和手段,按照BOPPPS模型将消费者行为学课程教学过程分为引入、目标、前测、参与式学习、后测、总结六个阶段;利用专业校企联合育人平台以及课程群,开展项目导向教学(PBL)+团队学习(TBL)的教学活动,收集学生学习行为数据,完成形...     

人参的性状鉴别

基于目前药材市场上出现的多种人参伪品,严重危害到广大人民群众的生命财产安全,故笔者收集查阅相关文献资料,对各种人参的性状做了以下陈述,仅供参考。     

基于超星学习通BOPPPS模型的概率论与数理统计教学改革实践

随着信息技术的快速发展,互联网+已成为现代社会深化教学改革的主流趋势.针对当前应用型本科院校概率论与数理统计课程教学存在的问题,文章提出基于超星学习通的BOPPPS模型进行教学改革.实践表明,这种新的教学模式可以提高学生学习的主观能动性,活跃课堂气氛,增强师生之间的互动交流,提高了概率论与数理统计的教学质量,为其他...     

生药学实践技能量化考核模式的研究与探索

生药学是药学和中药学专业的一门重要专业课程,其实践操作技能体现了学生实际工作能力.主要探讨了一种新型有效的考核模式:量化考核模式,目的是切实有效地提高该门实验课程的教学效果.     

以"学生为主体"的高职高专中药学课程BOPPPS教学模式探索

中药学是传统医学必不可少的重要部分,中药学是连接理论与临床应用的桥梁课程.文章以"学生为主体",引入BOPPPS教学模式,结合手机软件、案例分析及翻转课堂等在课程中,加强学生课堂参与感,提升学习兴趣,以期为高职教育中药学课程教学改革提供新的思路.     

基于雨课堂的BOPPPS模式在动物组织胚胎学中的探索与实践

将雨课堂+BOPPPS模式教学应用于动物组织胚胎学课程,只需要Power point和微信,将BOPPPS模式教学和现代科技有机地结合,实现了课前、课堂、课后的多个教学环节的相融合,并且师生易操作,受到学生的认可,本文就对此模式流程详细介绍,以期得到更好的教学效果。     

基于移动云平台的BOPPPS物流教学互动模型的构建

物流课程的师生互动对教学效果有着重要的影响,通过问卷调查,从课前、课中和课后师生互动三个维度进行量化分析,提出基于移动云平台的BOPPPS师生互动策略,从而为物流教学质量的提升提供可行性的参考.     

基于BOPPPS模型与云班课的混合教学实践探索——以Java Web程序设计与开发课程为例

文章以Java Web程序设计与开发课程教学实践改革为例,探索将BOPPPS模型与云班课混合模式引入课堂教学组织过程,构建完整的知识学习闭环路线,以问题导向激发学生兴趣,以真学、真干、真项目加强学生对知识的深化理解.实践证明,基于BOPPPS模型与云班课混合的教学模式对教学质量的提升起到了较大的促进作用.     

新冠肺炎疫情期间基于BOPPPS模型的CAD制图线上教学探讨

新冠肺炎疫情期间,为解决学生无法到校完成学业的问题,根据学校实际情况及课程具体情况,进行了切实有效的课程设计,利用BOPPPS教学模型开展CAD制图线上教学,可提高课堂教学有效性,达到教学目的.     

新农科背景下草产品加工学BOPPPS模式的教学实践：以北京林业大学为例

新农科建设对草业科学等涉农专业的教学改革提出了新要求。草产品加工学是草业科学专业的核心课程,注重理论与实践的有机结合。但传统教学模式以教师讲授为主,学生参与度不高。BOPPPS模式是一种基于体验式学习理论而设计的教学模型,其重要特点在于教学互动。在新农科背景下为培养高素质复合型草业科学专业人才,笔者将BOPPPS教学模式引入草产品加工学课程教学中,调整教学学时、重新编写教案、改革考核方式,构建了本课程的BOPPPS教学体系。在BOPPPS模块设计过程中,笔者综合运用参与式教学、小组讨论、小型测验、案例分析、课堂辩论等多种教学方法,并将网络教学平台作为部分学生自学章节的辅助工具。实践表明,BOPPPS教学模式的运用,激发了学生的学习兴趣,调动了学生的主观能动性,培养了学生扎实的理论基础,提高了学生的创新能力,显著提升了教学质量。本教学设计与实践也为国内高校开展草产品加工学教学研究提供有益参考。     

高职会计专业《财务会计》课程改革探究

财务会计是会计专业的核心课程之一,是学生在学习并掌握会计原理的基础上,结合我国现行的会计制度和准则,进一步全面地,系统地介绍企业会计核算的方法和操作技能。本课程是进一步学习其他会计专业课程的基础,具有很强的实用性和实践性。为了达到更好的教学效果,使学生既学到知识又学到技能,结合多年的教学经验,本文对财务会计课程改革进行了探究。     

基于安全工程专业的大学物理课程改革

以安全工程专业为例,从该专业的人才培养特点和培养方案的设置出发,分析大学物理与专业课程在教学内容方面的相互联系,从而优化了教学内容,并提出设置物理与安全的教学环节,使学生能够充分体会到大学物理课程在安全工程课程体系中的重要地位,从而调动学生学习的积极性,提高教学质量。     

在农业院校开展中药药理学实验教学改革的初探

文章对药学类方向的中药药理学的实验内容和教学方法改革进行探讨,提出适应人才培养模式,更新实验课教学内容的措施,以及提高教学质量的多种教学方法,加强中西医结合,建立考核体系,并提出开展实验要注意的问题,以培养整体素质高和临床用药能力强的专业动物保健行业人才。     

基于MOOC模式的JAVA课程教学改革探讨

讨论了由于Java知识体系结构庞大以及不断更新的特性而导致Java授课过程中存在的问题,按照传统的课程教学模式,无法很好的解决这些问题。提出基于MOOC模式的教学模式,教师对Java课程的知识体系进行解构和重构。基于MOOC理念梳理该门课程的知识点,以视频化方式组织知识点,将学习任务和学习步骤发布在网络上。结合线上线下的优势,更好的解决Java课程教学中存在的问题。     

高等医学中神经病学改革的探究

随着现代社会科学技术的进一步延伸,我们的社会人文和医学也在不断的进步中,我们的社会发展需要我们各个行业的共同进步,更加离不开技术的支持和人类智慧的创造,人类的智慧是需要我们的大脑不断的开发和挖掘,我们的大脑又由许多神经细胞组成,不同的细胞共同组成我们生命的延续,也更加的为我们的社会发展创造出新的活力。在现代医学的发展历程中,我们需要不断的研究出各种医学技术来使得我们的生命变得更加健康和完全,同时我们也要打好神经战,神经科一般都是医院科室中最为重要和严谨的一个部分,也是我们社会高等医学不断研究的部分。神经病学的研究和改革已经成为了我们高等医学的发展的重要内容,我们国家的神经病学的发展和研究也已经在朝着世界的水平移动,这是一个非常良好的发展前景。     

基于虚拟仿真实验的《结构力学》课程改革

《结构力学》结构力学课程是土木工程专业学习中的基础课程,对后续课程的学习起到关键作用。本文针对该课程在教学过程中遇到的各种问题,从课程内容应用、实验融合、课时分配、考核体系四方面进行课程改革,为今后《结构力学》课程教学提供参考。     

基于CDIO模式的模拟电子技术课程教学改革研究

针对模拟电子技术课程教学过程中遇到的问题,我校自动化专业以卓越工程师计划为契机,引入CDIO教育理念对课程的教学体系、教学内容和教学手段等进行改革和探索。实践表明,基于CDIO教育理念的模拟电子技术课程改革不仅使教学质量和教学效果得到显著的提高,而且通过设计和制作一个完整的工程案例,培养了学生的工程实践等能力。