浅谈对警犬“有效陪伴”的重要性

<正>在警犬训练、使用、比赛等工作中,专注度高,对训导员服从性强,状态自信平衡是我们所追求的高品质警犬特性。这些品质的获得需要训导员对警犬开展科学的训练和综合的培养,增加对犬的陪伴时间,强化犬的亲和训练。而在警犬工作任务繁重、需要警犬及训导员快速上岗的情形下,存在训导员对警犬陪伴不足、亲和不到位等问题,容易出现训导员和警犬之间的不信任,配合打折扣的情况,也容易出现警犬作业和训练被动,日常工作行为习惯不良等情况,严重影响警犬使用效率和形象。笔者结合警犬训练理论和日常训练工作的实操,借鉴现代教育相关理论提出警犬在训练中的“有效陪伴”理念。     

训导员不同心理状态对搜爆犬训练效果的影响

<正>训导员与搜爆犬在一起的每时每刻搜爆犬都在接受着训导员的引导,训导员的心理状态直接影响着搜爆犬的行为。训导员在训练中要始终让搜爆犬保持高效的训练状态,通过恰当的心理状态来引导、刺激搜爆犬,使搜爆犬保持高度的精神状态,积极的服从训导员指挥,参加搜爆训练,及时、高效的完成训练任务。训导员不同的心理状态会通过训导员的不同行为表现出来,直接导致搜爆犬训练的效果不同。在搜爆犬训练中,训导员的心理状     

训导员应知应会的工作犬伤后急救常识

正在不断重复的训练中,工作犬难免出现一些如摔伤、触电、烧伤、车祸、中毒等意外。面对突如其来的变故,一秒钟耽搁都可能就错失了犬受伤后的最佳抢救时机。训导员如果能在犬意外受伤后,第一时间对伤犬进行正确、有效的医疗处理,不但能极大的减少二次损伤、甚至可以成功挽救一头优秀工作犬的生命。由此,工作犬伤后急救常识,每名训导员均应该熟识、掌握,并加以演练,以防不时之需。     

城市追踪犬初期训练注意要点

<正>一、愉快的情绪警犬训练靠的是人犬结合,以人为主导,以犬为主体。犬对训导员有着严重的依赖心理,从饲养管理到训练等都离不开训导员,所以训导员的一言一行,甚至是一个情绪的变化都有可能对犬造成影响。在平时的训练中尽量做到使每一次训练都在"愉快中开始,并在愉快中结束。"在训练中,人犬可能会碰到各种各样的困难和阻碍,这时训导员一定要调整好自己的心态,不要发火,不     

浅谈“训导员——受训犬二元关系”的构建

警犬训练过程的本质就是构建"训导员——受训犬二元关系"的过程。许多训导员由于带犬经验少以及对训练存在误解,在"训导员——受训犬二元关系"构建的过程中出现了偏差,导致后期的训练往往事倍功半,效果不尽人意。     

消防搜救科目训练中的问题探讨

搜救犬训练是由训导员和受训犬共同参与的一项长期、艰苦而细致的系统工作,在这项工作中,训导员始终起着决定性的作用。训导员的业务能力、专业技术、受训犬的综合素质等因素,对搜救犬训练起着决定性的影响,关系到整个训练的效果与成败。搜救犬训导员只有学习掌握搜救犬专业技术理论、遵循训练原则,不断进行搜救犬工作的实践,掌握搜救训练的技能技巧,才能训练出合格的搜救犬。我们可以明确两个概念,一是训导员是培养搜救犬作业能力的主体;二是训导员只有通过搜救犬实际工作的实践,才能掌握培养搜救犬作业能力的专业技术。     

军犬训导员在训练中需把握的关键点

正训导员是军犬训练任务的具体执行者,军犬训导员通过采取不同刺激能够使犬形成各种不同的工作能力。军犬训练的效果取决于训导员的影响手段及技术水平,而训导员在训练中应注意哪些问题呢?一、增强信心,克服自卑心理有些训导员由于训练手法单调呆板,不能充分调动犬的兴奋性和积极性,训练效果往往达不到预期目标,考核成绩不如别人,于是便丧失了信心,认为自己不适合训犬,产生了自卑心理。作为一名优秀的军犬训导员要有坚强的自信心,要认为自己不比别人差,要有股不服     

TNT气味产品在搜爆犬训练中的应用

工作犬搜爆训练,是训导员培养工作犬以一种或几种爆炸物品气味为嗅源,在特定条件下寻找发现爆炸物品,并以适当方式示警能力的过程。在搜爆训练中,训导员通常将带有炸药气味的毛巾卷或者PVC管作为衔取物,通过游戏来建立犬与爆炸物气味的联系。这种方法要求训导员每天要清洗制作符合标准的衔取物品,增加了训导员的负担,训练成本也大。为了提高搜爆犬训练的效率、缩减训练成本、     

训导员如何克服训练中的不良行为

正什么是训导员的不良行为?训导员的不良行为是指训导员在对犬的饲养、管理、训练和使用中自觉或不自觉地给犬加以各种不良刺激。训导员不良行为的发生,有的是有意识的,有的是无意识的。一、训练中容易出现的不良行为(一)使用口令不当。训练每一课目,都有规范的口令,由于课目不同,使用的口令也不同,即使训练同一课目,由于环境的关系以及犬执行口令时具体情况的差异,所使用的音     

警犬训练技术中钓竿工具应用的深度剖析

正钓竿工具在警犬训练中是一个司空见惯的训练用具,然而正是这个广大训导员所熟识的训练用具,其中蕴含的训练机理却常常被训导员们所忽视。多数训导员仅是在功能层面给予了钓竿工具认可,却不曾深度剖析其中对警犬训练的积极影响机理和内容,导致了运用目的不明确,训练效率过低等问题。我们将钓竿工具在使用过程中对警犬的积极影响方面进行了剖析。     

浅析县级警犬部门在警犬训练和使用中的问题及对策

一、在警犬训练中遇到的问题及对策 警犬的日常训练是警犬使用的基础,1头好的警犬必须经过长时间不间断的训练,才能在关键时刻发挥其重要的作用.以下就警犬在训练中遇到的问题提出几点自己的看法. (一)警犬训导员的问题 县级警犬部门的警犬训导员大多是在部属警犬单位基地受训合格的学员及警校警犬专业毕业学生.在日常训练中,警犬训导员暴露的问题尤为显现.     

封面说明

正时值严冬,我国北方部分地区已是大雪封山。然而此时,与警犬相关的冬季专业性训练才刚刚开始。无论是边防巡逻还是雪地追踪搜索,都在警犬日常任务中占有相当重要的地位。本期封面图为大兴安岭地区行署公安局的训导员正对警犬开展追踪训练。而吉林省延边州公安局警犬工作大队训导员带着史宾格犬,正对积雪地面上的血迹进行模拟搜索。     

怎样训练犬衔物前来

衔物前来是指犬能根据训导员的指挥，兴奋、迅速地将抛物、送物衔在口中回到训导员左侧坐好，训导员在伸手接物的同时，下“吐”的口令后，犬能自然松口，将物品吐在训导员手中。初期训练时，大多数犬往往会出现衔取不来、途中吐物、速度迟缓的现象。为了使训导员在训练中少走弯路，笔者就犬衔物前来的训练方法和技巧，谈一谈个人的拙见。     

活用追踪绳之我见

追踪绳是犬追踪时训导员所使用的一种特定条件剌激物,是训导员指挥训练犬追踪的拐杖。许多训导员在犬的追踪训练中,往往不能正确使用追踪绳,常因使用不当导致犬的追踪兴奋性下降,进而影响追踪基本联系的建立及基本能力的形成、巩固和提高。实践证明:用活追踪绳,追踪训练就可以收到事半功     

两种方法训练 警犬随行的比较分析

正警犬随行科目是一个难度较高、综合性较强的服从性科目,是警犬服从性的体现,也是警犬训导员训练成果的良好展示。在训练方法中有诱导法、强迫法、响片标记法等,本文从诱导法层面,对比两种随行科目训练技术,供广大训导员因犬施训所用。警犬随行科目是一个难度较高、综合性较强的服从性科目,是警犬服从性的体现,也是警犬训导员训练成果的良好展示。在训练方法中有诱导法、强迫法、响片标记法等,本文从诱导法层面,对比两种随行科目训练技术,供广大训导员因犬施训所用。     

浅谈军犬专注力的培养

正什么是军犬的专注力?专注力是指犬对训导员注意力的高度集中。有专注力的犬渴望参加训练,在训练场上充满激情,不知疲倦,不去理会任何干扰。专注力不是天生的,它是通过训导员和犬在日常互动中开发出来并加以提高的,这完全取决于训导员的理念、方法和实践。只有当犬觉得跟着训导员玩比做其他事更令它开心,它的专注力才能产生、提高并得以保持在高水平。一、如何在训练中保持良好心态乐观、积极、正面是一种良好的生活态     

训导员在搜爆犬训练中应当注意的要点

正训导员是直接影响搜爆犬训练使用成功与否的重要因素,训导员的一切活动贯穿搜爆训练的始终,是训练的主导者。训导员的性格、肢体动作、声音、情绪、眼神、语气、声调、面部表情、心理活动等都对受训犬产生影响。一、训导员要注意对犬欲望的培养人和犬都有欲望,人追求的是所携带的搜爆犬能查获爆炸物,犬所追求的是在搜爆中生动有趣而富有挑战的"游戏过程"及"游戏结束"时所得的奖励。所以这就要求训导员的训练设计要科学合理,不使犬感到厌烦,     

追踪绳的灵活使用

追踪绳是犬追踪时训导员所使用的一种特定条件刺激物,是训导员指挥训练犬追踪的拐杖.许多训导员在犬的追踪训练中,往往不能正确使用追踪绳,常因使用不当导致犬的追踪兴奋性下降,进而影响追踪基本联系的建立及基本能力的形成、巩固和提高.实践证明:用活追踪绳,追踪训练就可以收到事半功倍的效果.     

警犬训练中如何解决犬的衔而不来

<正>在警犬训练中,衔而不来的现象常常发生在初训犬或者初次带犬训练的训导员身上,但是一些有经验的训导员也会发生。衔而不来的情况是一种警犬训练服从性不到位的表现,是一种不良联系,会造成犬自由散漫的习性、导致更高级的训练奖励不充分等一系列的问题。犬出现这种问题时,训导员应该及时加以纠正,及时消除不良联系。     

浅议训导员在训练中的主导作用

正警犬技术作为公安力量的一个重要组成部分,作用日益得以凸显,在刑事侦查、防暴处突、反恐维稳、安保搜爆、应急救援、缉私搜毒工作中发挥着不可替代的作用。为了更好地服务实战,警犬训练标准和训练难度也在不断提高。作为训导员,如何在训练中避免不合理的行为,更好发挥主导作用,应该注意以下的几个方面:一、处理好训练中人与犬的关系在警犬训练中,训导员作为主导者和综合刺激者,一言一行,一举一动无不直接影响着犬的表现,训导员是主体,是授训方,是训练的主体,