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根据2014年国务院常务会议决定,独立学院向应用技术型高校转型已成为必然。独立学院"双师型"教师队伍培养和认定是独立学院转型发展和保证教育教学质量的关键环节。本文在分析"双师型"教师的含义的基础上,提出了"双师型"教师的认定方式和"双师型"教师培养的策略。 相似文献
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"双师型"教师培养是民办高校市场营销专业首要培养目标,现有校企合作方式的双师教师培养停留在学校和企业表面形式化,教师到企业进行实践技能培养的比例极少,本文主要从校企深度合作"双师型"教师培养入手,首先对目前我国民办高校"双师"队伍建设的现状进行了分析,构建出校企合作模式下"双师型"教师培养模式,最终制定出既具有扎实的理论知识,又具备实践操作技能的"双师型"教师团队建设策略。 相似文献
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国务院在促进国家经济发展战略中,提出了供给侧结构性改革,高职院校如何给行业企业供给适合其发展的实用型人才,其关键因素又决定于师资力量,因此"双师型"教师队伍的建设是高职院校发展的重要条件。湖北三峡职业技术学院动物科学教研室畜牧兽医专业在"双师型"教师培养中进行了一系列的尝试,通过领导重视、完善培育制度,采取将"双师型"教师培育与学生实训实习有机结合,将"双师型"教师的培育纳入绩效考核范围,学院与企业合作共同培育"双师型"教师等举措,取得很大成绩,现畜牧兽医专业"双师型"教师比例达100%。 相似文献
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针对培养应用型人才的需求,高校建设"双师型"教师队伍具体核心的重要地位。分析目前在建设"双师型"教师队伍的必要性以及存在的若干问题。研究探索以校企合作为基础的"双师型"教师队伍建设,构建了依托华三培训基地的一套教学培养模式,并取得了提升效益。 相似文献
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文章阐述"双师型"教师内涵,并剖析我国高职院校"双师型"教师培养存在的问题,构建高职院校"双师型"教师培养机制,实现"双师型"师资队伍建设,加速高等职业教育发展的目标。 相似文献
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针对实践性很强的航海高职教育来说,建设一支"双师型"教师队伍,是办好航海高职教育的根本保障。本文通过对航海高职教育"双师型"教师的内涵和目前航海高职院校"双师型"师资队伍的建设现状分析,提出了我国航海高职教育"双师型"师资队伍建设的有效途径和培养措施。 相似文献
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如今职业教育的发展得到国家的空前重视,行业对高职院校人才的培养也提出了更高的要求,因此在高职院校中需要大量的"双师型"专业教师,既可给学生传道授业,又可胜任行业的实践工作。"双师型"教师的培养一直是高职院校的一个难题,是阻碍高职教育质量提升的重要因素之一,室内设计专业的实践性非常强,以往理论为主实践为辅的教学团队远不能达到人才培养要求,如何培养一支符合高职教育与社会行业需求的"双师型"师资队伍,对加强高职院校院校教学建设、培养行业人才、促进行业发展都有不可低估的重要意义。 相似文献
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软件学院要培养面向实际应用、实践能力强的高素质应用型复合人才,建设一支具有高水平教学技能、职业技能和职业素养的双师型教师队伍是非常重要的。本文分析了双师型教师标准和培养机制。实践证明,双师型教师能更有效地培养出符合社会需要的、实践创新能力强的大学生。 相似文献
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为适应教育部对地方高校以培养高层次技术人才为目标,以校企合作为主要途径向应用技术类高校转型发展的要求,文章对地方高校基于国家级农科教合作人才培养基地的"双师型"教师队伍建设进行了探讨,分析当前农科教合作人才培养基地教师队伍的现状及存在的问题,并提出了解决农科教合作人才培养基地"双师型"教师队伍建设的有效性途径和对策。 相似文献
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本文首先探讨独立学院开展"双师型"教师队伍建设面临的意义及问题,研究校企合作建设"双师型"建设队伍的实现机制及策略,提出独立学院必须大力开展"双师型"教师队伍以适应当前独立学院培养应用型人才的发展。 相似文献
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以"双高计划"建设为背景,从培养新时代高素质技术技能人才、强化职业教育类型特征、"双师型"教师队伍建设三个方面论述了高职教师专业实践能力提升的意义.文章梳理了教师实践能力存在先天不足、专任教师生涯发展整体规划不足、校本培训针对性和实践性不够、校企协作培养效果不佳、考核激励机制不完善等方面的困境.从制度层面、执行层面、文... 相似文献
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地方高校教师队伍建设中,"双师型"教师的概念引入及准确把握,提出本学院教师队伍重视内涵式发展,特别是高校青年教师的内涵式发展尤为重要。 相似文献
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动物医学专业是一门实践性很强的学科,加强和改进动物医学专业学生实践能力培养对促进大学生就业,培养应用型兽医人才具有重要意义,是当前农科高校人才培养面临的重要挑战。文章客观分析了制约大学生实践能力培养的因素,并从拓展应用型人才培养思路,构建增强学生实践能力培养方案;加强师资队伍建设,培养"双师型"教师;加强学生教育管理,增强学生主动参与实践能力锻炼等三个方面进行阐述,提出解决方案。 相似文献
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高职师资建设,是高职院校专业建设的重要组成部分;而高职"双师型"教师的质量,关系到高职院校能否培养出合格的高素质技能人才,关系到职院的健康发展。本文就社会视角的高职院校的双师型师资标准及培养方式再作深入探讨。 相似文献
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鉴于职业教育要求和高职院校学生成长成才需要以及目前高职院校教师状况,高职院校专业教师到企业顶岗实践,成为＂双师型＂教师,显得既必要也重要。提出了高职院校专业教师到企业顶岗实践的实施途径,为高职院校培养＂双师型＂教师作了有益的探索。 相似文献
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本文浅析以水电厂实训基地的建设与使用,培养"双师型"教师并构建"双师型"教学团队,促进教师教学能力的有效提升;依托"三阶三维"实训基地,进一步推进"案例引路、理论跟进","任务驱动、行动导向"等现代职业教学模式的实施,促进学生职业能力的有效提升,最终实现为企业培养高素质技术技能型人才的目标。 相似文献
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随着高校转型的推进,对应用型民办本科院校双师型师资队伍的建设提出了新的要求。本文构建了四维二层双师型师资培养模式,包括政府、合作企业、高校和教师四个维度的管理,以及企业专家入校指导、教师到企深造两个层次的培养,以期能提供一定的借鉴。 相似文献
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随着《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》的出台,职业教育发展将迎来快速的推进,技术技能人才的培养是职业教育发展的关键,而"双师型"师资队伍建设又是保证职业教育质量的关键之一。本文主要从职业技能大赛对汽车专业的"双师型"师资队伍建设方面进行论述。 相似文献
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高职教育的主要目标就是培养生产、服务、管理等领域的复合型人才.所以,培养"双师型"教师队伍建设的已经成为职业教育迫在眉睫的任务.本文分析讲述高职教育师资队伍的现状,研究"双师型"教师队伍建设的方案. 相似文献
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当前,我国经济社会发展进入新常态。创业教育与专业教育的互动融合为高校培养应用型、实践型、复合型人才提供了重要的思路。地方高校人才培养目标、专业优势、以理工学科为基础的交叉学科与创新创业教育有着深度的契合。为此,地方高校应深化嵌入式人才培养模式、构建创业教育与专业教育融合的课程体系、加强"双师型"教师队伍建设,提升大学生实践能力、增强大学生创新创业能力,发挥地方高校服务地方经济社会发展的功能。 相似文献
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