河北农业大学资源与环境科学学院简介

资源与环境科学学院创建于2000年，前身为1958年创立的土化专业和1994年创建的环保专业，1995年成立资环系，2000年成立资环学院。现设4个系，即土地资源系、环境科学系、土壤科学系和植物营养与肥料科学系，并辖“二所二中心”，即土地资源管理与利用研究所、环     

云南农业大学资源与环境学院简介

云南农业大学资源与环境学院成立于2001年5月，是由原土壤与农业化学系和环境科学系合并组建而成。学院有土地资源、植物营养和环境科学3个系；土壤肥料和生态环境2个研究所。全院现有教职工36人，其中云南省中青年学术技术带头人2人，教授6人，副教授8人，博士生导师3人和硕士生导师10人，形成了学历和专业结构比较合理的师资队伍和科研梯队。     

走向光辉灿烂的明天--前进中的林业资源与工程学院

林业资源与工程学院的前身系1909年创立的顺天中等农业学堂，历经93年的发展，学院目前设前2个本科专业，3个专科专业。林学学科为河北省重点学科；森林培育学、林木遗传育种学、森林保护学3个学科具有硕士学位授予权。现有河北省林业生物技术研究室等4个省级研究室，目前正在申报博士学位授予权，筹建省级重点实验室，针对现状，分析了发展中存在的问题，并提出了今后改革发展思路和措施。     

农业资源与环境专业本科人才培养方案改革与探索

以培养适应当前社会需求的农业资源与环境专业人才为宗旨,针对现行本科人才培养方案的不足,梳理了农业资源与环境专业人才专业特色与知识能力,依据专业知识能力,确定了人才培养目标,优化了课程体系和教学内容,并结合本专业现有基础,对农业资源与环境专业本科人才培养方案进行了改革与探索。提出了"3+1"培养模式,并构建合理的分类教育模式为通识教育、专业教育和个性化发展教育。     

“三结合”教学法在环境与资源保护法学课程教学中的应用

探讨了“三结合”教学法（即“传统讲授、媒体演示、案例研讨”相结合）在环境与资源保护法学课程教学中的应用。实践证明,该教学法有利于将理论与实践相结合,培养学生分析和解决问题的能力,提高学生的综合素质。     

山西省农科院土壤肥料研究所山西省土壤环境与养分资源重点实验室

中日技术合作项目由山西省科技厅主持、山西省农科院负责具体实施，内容涉及脱硫石膏和DS-1997等盐碱地改良材料的施用效果研究及大面积示范推广工作。项目的实施对促进山西省农业国际合作、推动农业科技进步和农业可持续发展、提高盐碱区农业生产能力具有重要的意义。     

继往开来 更创辉煌

结合经济管理学院的发展历程和教学改革的成就，总结了经济管理学院发展的经验和存在的问题，就目前“由一建二”的形势，展望了河北农业大学经济、管理学科的发展前景，并就面临的有关问题提出了自己的观点。     

继往开来,与时俱进,谱写高等农业教育新篇章——纪念信阳农业高等专科学校办学100周年

信阳农业高等专科学校在办学100年中,历经世纪风雨,勤勉同心,砥砺奋进,学校特色鲜明,硕果实实,为推动区域经济社会发展做出了重要贡献。     

与时俱进 开拓进取 再创机电学院辉煌

总结了河北农业大学机电工程学院的成立和历史沿革，着重分析了学院目前的学科专业构成、教师队伍结构、科学研究能力、对外学术交流情况以及教学科研软件硬件环境。针对已有工作基础和改革发展中存在的不足，提出了近期发展目标和努力措施。     

贯彻落实"依靠"方针 推进学校改革与建设

通过对工会工作的回顾，根据工会的地位、职能和作用，论述了贯彻党的“依靠”方针对学校改革和发展及民主建设的重要性和必性。同时结合工作体会，对新形势下如何做好工会工作进行了思考和分析，并提出了总体思路和目标。     

新时期年轻馆员应发扬图书馆精神

图书馆精神是图书馆的灵魂 和精髓,是图书馆员精神风貌的浓缩,是图书馆事业整体发 展与形象塑造的内在动力和激励因素。新时期年 轻馆员应该积极发扬图书馆人的敬业 精神、奉献精神、科学精神、创新精神、团队精神、开放共享精神等，推动图书馆事业向 前发展。

     

发展农村成人教育推进社会主义新农村建设

通过对农村成人教育的地位、作用的论述,理清了农村成人教育与社会主义新农村建设有着共同原动力、互相促进发展、同一主体等因果、时空、社会方面的关系,进而从思想观念、组织形式、人员分类、管理保障等方面提出了发展农村成人教育,推进社会主义新农村建设的实施方略。     

以人为本 团结奋进 构建和谐学院

介绍了河北农业大学城乡建设学院近10年来的发展状况,总结了学院在教学、学科建设、科技创新、人才培养、学术交流、服务社会、以及党建和思想政治方面取得的主要成就,提出了学院未来的发展思路。