素质拓展训练在高职体育教学中的应用分析

素质拓展训练具有一定的娱乐性、发展自然、创新性等优势特征,同时与高职体育教育间,存在较强的互补性,能够促使学科核心素养培养。但前提是优化的拓展训练形式,以及完善的课程体系等,以规避告知体育教学中的学生学习动力不足,以及主体地位缺失等问题,进一步提高学生综合素养,确保教学质量与效率。     

体育教学中高职学生非智力因素培养研究

非智力因素是促进学生学习、工作和运动训练积极性的动力,对学生的成长有着重要的作用。通过在体育教学中激发和培养学生的非智力因素,培养学生的竞争意识、体育素养、体育意识、体育兴趣和体育运动的能力;使学生端正学习态度、提高求知欲望,从而提高体育教学的质量。对体育教学中激发和培养高职学生的非智力因素进行了探讨。     

基于体育素养和职业能力的高职体育教学研究

高职院校是高素质技能型、应用型人才的培养基地,体育作为学生综合素养发展的主要学科,在促进高职生身心协调发展方面的作用不可忽视。但是从目前高职体育教学现状来看,学生的体育素养培养与职业教育人才培养之间存在一定矛盾。基于此,本文从体育素养和职业能力的关系出发,结合高职体育教学中存在的问题探究相应的教学发展策略。     

河南省高职院校女生课外体育活动现状与对策研究

河南省高职院校女生参加课外体育活动的现状直接影响其体质健康水平,这不仅关系到她们的自身发展,更对家庭、学校和社会产生影响。因自身文化修养、生理期等内部因素和家庭环境、学校体育文化氛围等外部因素使女生参与课外体育活动不够积极主动,应通过提高女生对课外体育活动的认知水平、体育活动项目体现性别差异、加强学校管理和改善体育场地设施等途径提升河南省高职院校女生课外体育活动的参与度,促进其身心健康发展。     

学生课外体育活动研究

本文通过文献资料法、调查法、专家访问法,研究了学生课外体育活动的基本状况;分析了目前课外体育活动存在的基本问题;对学生课外体育活动管理办法进行了深入的研究。     

高职体育教学中开展拓展训练的重要意义探析

高职院校开展拓展训练,具有一定的专业优势、组织优势与教学优势,对促进学生学科核心素养养成意义重大。但在体育教学中,发挥拓展训练优势,确保教学质量,不仅需要遵循拓展训练教学原则,优化教学模式的同时,还需加强拓展训练宣传、训练时间安排、做好安全防护措施、控制训练强度,促使体育教学达到事半功倍的效果。     

论思政教育在体育与健康课堂中的重要性

大学生是国家建设的主力军,在开展高职教育体育与健康课程的过程中,教师除了要提高学生的身体技能之外,也要进行思想政治素养的教育,帮助学生通过体育学习形成正确的人生观、世界观以及价值观。本文将主要探讨如何将思政教育融入高职院校体育与健康课堂中,望能通过笔者的经验分享,为推动我国高职院校学生实现健康全面发展贡献一份力量。     

校园足球推动高校体育教育的发展意义

根据中小学足球教师的需要,以高校体育课程为导向,培养学生组织和开展课堂足球教学,课外足球活动和课外足球比赛训练的能力。高校足球文化建设和发展的主要目的是培养学生的体育精神,提高学生的体育文化素质,促进学生的身心健康,使足球文化更好地融入学生的生活。大学橄榄球设施和足球场在很大程度上决定了人们对足球的兴趣。     

心理训练在体育教学中的应用对策

随着社会的不断发展以及大众生活质量的不断强化,在我国当前的社会中,精神生活以及体育生活逐渐成为大众较为关注的一个领域。并且近年来,我国的体育发展形势也在不断好转,所以开展专业的体育训练就成为各大高校纷纷关注的一个教学工作。在高职教育中,体育教育活动的开展不仅能够强化学生的身体素质,同时也能够提升学生的心理素养。对此,本文将对如何在体育教学中开展心理训练进行分析。     

基于体育素养和职业能力的高职体育教学探讨

生活水平的提高使人们对于自身体质健康的关注不断加强,与之相应的,体育教学也随着新课程的改革深化受到了更多的关注与重视。其中,高职院校的体育教学也得到了大大的提高,本文就高职体育教学的现状和改进措施进行探讨,分析研究如何能提高高职学生的体育素养和职业能力。     

农业类高职院校学生体育文化素养的现状分析

农业类高职学生在体育文化素养的培养方面有比较多的缺失,从而限制了他们的全面素质提升。本文主要对目前农业类高职学生体育文化素养培养存在问题进行了分析,并提出了高职学院学生体育文化素养的实施路向,希望能为行业内相关人员提供一定的参考。     

体育游戏在高职体育教学中的应用

通过游戏的方式进行体育锻炼的体育活动就是体育游戏。高职院校的学生自控力较差,对于学习的兴趣比较低,专注力比较低,但是体育游戏的应用,可以解决这些问题,它是教学的一种辅助手段,通过游戏的进行,使得学生的专注力得到提高,激发学生的学习兴趣,使得学生的学习更加顺利。     

高等职业院校体育教学的价值取向与审视

近年来,随着我国高等职业教育的快速发展,高等职业院校的规模和在学人群也迅速扩张乖壮大。然而,面对高等职业院校的扩张和日益增多的学生人群,高职院校的体育教学理念和模式仍囿于知识传递的窠臼,尚未脱离知识传递与技能训练的羁绊。研究发现：高职院校体育教学在关注知识传递和技能训练的同时,需要更新理念,以社会需求、学生需求和职业需求为导向,让学生通过高等职业教育的体育学习,获得未来职业所需的身体素质、社交需求和岗位需求的源动力。这不仅是高职院校体育教学走向良性、协调发展的不二法门,也是高职院校体育教学存在意义的逻辑起点。     

高等专科学校课外体育活动的管理系统

在学校体育教育中课外体育活动是学校体育的重要组成部分，是提高学生身体素质的重要途径之一，而要实现这一目的，就必须有良好的管理系统，从而提高课外体育活动锻炼的质量。     

安徽省农村中小学课外体育活动现状调查分析

课外体育活动是中小学生体育活动的一个重要组成部分。通过资料收集、调查等方法,对安徽省中小学课外体育活动的现状进行调查分析,结果表明:学生对日常课外体育活动参与性好、兴趣高,但活动项目传统、单一,场地器材短缺,时间得不到保证,缺乏教师指导,没有有组织的运动竞赛。针对调查结果,提出了相应的建议。     

加强护校学生课外体育活动管理之我见

学校体育由体育课和课外体育活动两部分组成。目前大中小学校里１周两节的体育课基本得到保障，但１周单纯上两节的体育课对贯彻落实全民健身计划来说是远远不够的，要保证学生有足够的活动时间，必须加强课外体育活动的管理。目前在开展课外体育活动管理中，各校办法不一...     

高职体育教学对学生社会适应能力的培养

社会适应能力指的是学生为了更好的生存作出对社会环境的适应反应能力,当前我国经济的逐步发展,社会及用人单位对于人才的要求也逐步增多,现代化人才需要具有夯实的专业知识以及相关技能,同时也要具备健康的身体与良好的心理素质。高职院校是培养应用型人才的重要院校,所以在开展体育教学过程中应当有效凸显社会适应能力培养的重要优势,通过创新体育教学方法,增强学生的体质训练以及各方面综合素质的训练,培养学生养成良好的创造性思维与竞争意识、社会适应能力。探索当前高职院校如何创新体育教学,提高学生的社会适应能力,并提出具体的教育策略,旨在进一步增强学生的综合素养,让学生养成良好的体育锻炼习惯,进一步满足社会的多元化发展需求。     

浅谈体育游戏在高职体育教学中的运用

随着社会的不断发展和进步,以往传统的体育教学方法与手段已经满足不了如今学生的发展需求了,体育游戏正好是依据学生的心理发展特征和实际教学情况,提出的一种新型的体育教学方法,在高职体育教学中运用体育游戏,不仅能有效激发学生的体育学习兴趣,给予学生别样的体育体验,还能有效提升高职体育的教学质量和教学水平。本文主要分析和探索了体育游戏在高职体育教学中的运用。     

素质教育理念下的高校课外体育模式的创新与实践研究

通过采用实验、调查、数据统计、对照分析等方法对学生身体素质、技能及有关体育文化素养等方面进行比较研究,旨在探究素质教育理念下创建的高校课外体育新模式对于提高学生体育素养的可行性和有效性。研究表明:新模式的创建与实施可以全面培养学生的思想品德、身心素质,符合学校素质教育的内容,对于促进高校体育教学具有有效性和可行性。     

高职体育教学中形体训练的价值与对策分析

在高职体育教学中,引入形体训练,提高学生身心素质的同时,能够帮助学生塑造体形,美化自我形象,提高就业竞争力有着积极促进作用。但实际上,体育教学中的形体训练展开并不理想,与教学方法单一、教学理念滞后等不无关系;对此,深入推进高职体育教学改革,加强形体训练教学价值拓展意义重大。