高职院校教师专业教学能力提升策略浅析

高职院校教师教学能力是影响高职院校教育教学质量的主要因素,也是高职院校自身发展和人才培养质量的重要保障,具有高等性、职业性和技术性等特征。各高职院都十分重视教师的教学能力培养与提升工作。通过详细分析介绍江苏农牧科技职业学院一些教师教学能力提升的策略,以期对高职院校教学能力提升有所帮助。     

对高职院校青年教师教学能力提升路径研究的探讨

随着我国高职高专教育的不断发展,青年教师已经成为了高职院校师资中的生力军和中流砥柱。青年教师教学能力的水平将影响高职院校的教学质量、学生的职业能力、甚至是高职院校的发展生涯,如何能有效的提高青年教师的教学能力,是高职院校青年教师的第一要务。     

高职院校专业教师社会服务能力提升研究

以辽宁农业职业技术学院教师社会能力提升途径为基础,提出高职院校教师社会服务能力内涵及要求,并深入探讨教师社会服务能力提升的途径,包括职业培训、校企合作、课程改革、外出培训、制度建设等多方面举措共同提高教师社会服务能力。     

浅析高职院校青年教师的职业发展

随着高等院校的扩招扩建,大众化教师队伍也随之快速膨胀,青年教师所占比例逐渐上升。高等教育的改革和发展迫切需要青年教师的快速成长。青年教师业务水平和教学能力直接影响教学质量的提高。文章从五个方面阐述青年教师如何提高自身职业能力已满足现代化高等教育的需要。     

浅析高职院校数控技术专业教学改革

如何提高高职数控技术专业的教学水平和学生的实践操作能力,是我们教育工作者应该深思的问题。本人试图通过分析高职院校数控技术专业教育的教学特点,结合自身的工作实际,从如何培养数控技术应用型人才的角度出发。对改进和提高高职数控技术专业教学提几点个人设想。     

高职院校教师职业能力提升对策研究

高职院校是为国家培养数以万计的高素质劳动者的基地。随着我国经济社会转型发展的需要,对高职院校学生的需求量也越来越大。高职院校的专业设置灵活,与市场联系紧密,专业人才需求旺盛。但是由于高职院校教师职业发展问题,对人才培养产生诸多不利的影响。本文阐述了高职院校教师的职业发展现状,分析了具体原因,并提出了提升教师职业能力的对策,希望能够为教师职业素养提升提供参考。     

现代学徒制下的高职院校酒店管理专业教师职业能力提升研究

为了促进新课程改革并落实素质教育,许多学校开始着眼于教师职业能力提升的实质条件,不断给予老师更多自主学习和实践的机会,鼓励教师在教育教学实践的过程之中重新调整自身的教学方向和教学理念,将创造性的教学策略和教学手段融入主题教学环节,在理解学生、尊重学生的基础之上构建高效课堂并促进教学资源的优化配置和利用。从目前来看,在高职教育教学实践的过程之中,现代学徒制教育实现了快速的发展并在实践应用的过程之中备受老师的好评,许多老师以学生为中心,根据学生的兴趣爱好开展不同形式的教育教学实践活动,引导学生在分析和实践的过程之中实现个人的良性成长和发展。     

高职院校青年教师“双师”素质提升的策略分析

我国经济的快速发展为高等职业教育成长提供了广阔空间,高等职业教育发展当前正处在关键的战略机遇期,其重要职能体现在为社会培养与输送高素质应用型技能人才。作为保障高等职业教育质量的关键影响因素,推动高职院校"双师"青年教师队伍建设是推动我国高等职业教育发展的当务之急。旨在分析当前高职院校青年教师"双师"素质现状的基础上,基于行动学习理论,结合高职院校青年教师的实际情况,对我国高职院校青年教师"双师"素质提升的发展路径提出对策及建议。     

高职院校青年教师培养的途径

随着我国高等职业教育的快速发展,招生规模的扩大,高职院校教师队伍正趋向年轻化,大批青年教师走上了教学岗位,成为高职院校教师队伍中的一支生力军.如何使刚刚走上工作岗位的青年教师尽快成长,完成角色转换,承担起教书育人的重任是高职院校面临的新问题.     

高职院校教师实践教学能力提升研究

高职院校师资的建设内涵中,教师的实践教学能力提升是重要内容之一,通过分析高职院校在实践教学中存在的普遍问题,提出高职院校教师实践教学能力的提升,应在政府部门的主导下,企业负起责任积极参与师资培训,高职院校结合本校实际制定相关的措施、激励机制,调动教师参与实践教学能力培训、改革、评价的积极性,丰富和创新教师实践教学能力的提升途径和内涵,提升人才培养质量。     

民办高校青年教师实践教学能力提升

随着社会的发展与进步,青年教师在高校教师中所占比例越来越高,青年教师在高校教育中越发重要。文章通过对民办高校青年教师的使命探析了教师实践教学应该具备的能力以及提升方法,旨在使民办高校不断创新发展。     

河北农业大学青年教师教学能力提升工程

<正>近年来,青年教师逐渐成为学校教学工作的主力军,为了更好地帮助青年教师提高教学能力和业务水平,引导他们尽快地掌握教育教学的基本规律,全面提升教学品质,学校启动了青年教师教学能力提升工程。一、积极谋划,采取多种措施为新入职教师、中青年教师提供多样化的教学培训服务借鉴国内外大学先进管理经验,采取专题讲座、教学沙龙、教学咨询、青年教师研修班等多种途径,针对不     

高职院校大学生能力素质培养提升途径探微

作为我国高等教育的重要组成部分,高职院校教育的突出特色是强化人才复合能力的培养。鉴于此,高职院校学生能力素质培养必须放到"重中之重"的位置进行研究探讨。本文从高职院校人才培养现状入手,深入分析高职院校大学生能力素质培养中存在的问题,对新形式下高职院校学生能力素质培养提出了原则及要求,并从素质教育环境、素质教育改革、创新性教师队伍构建、专业能力提升、就业能力构建等方面逐一深入分析,从而提出有效提升高职院校学生能力素质培养的相应对策。     

浅析运用创新思路提升农村教师专业能力

由于收入较低、社会地位不高、职业压力、心理压力等各种因素导致农村教师生存窘迫,生活质量低下,从而影响了农村教师专业发展的积极性和主动性;而低下的教师专业水平,缺乏应有的知识结构和教学能力,则进一步加剧了职业压力和心理压力。调整教师政策,减少教师职业压力、加强教师培训,努力促进教师专业发展成为当前刻不容缓的举措。     

浅析高职院校汽车专业顶岗实习的管理

顶岗实习是高职院校最注重的实际环节,学生可以在顶岗实习中学到很多知识和技巧,也能得到累积到一些经验,所以,顶岗实习不但于学校而言很重要,于学生而言也非常重要的。但是,在顶岗实习中会出现很多问题,往往都涉及三方,学校、企业和学生。这些问题会导致顶岗实习总是一波三折,效果达不到预期。这些问题会产生的本质原因,是高职院校顶岗实习管理制度不健全,因此,本文将主要围绕高职院校汽车专业顶岗实习的管理展开研究分析。     

高职院校学生就业能力影响因素及提升策略

近年来,高职院校学生就业能力不足,对口就业率低等问题日益突出.本文基于市场营销学视域的ACSI模型,从模型中涉及到的三大主体——高职院校、学生、用人单位来探讨高职院校学生就业能力的影响因素和提升策略.     

高职园林专业学生创新创业能力提升路径研究

本文深入分析了影响学生创新创业能力的各种因素以及高职院校学生的实际特点,并在教育教学中组织各种类型的创新创业拓展练习,优化整个教育体系,以期提高学生创新创业能力,促进学生的全面发展,满足社会需求。     

高职院校涉农专业学生创业能力的培养途径

高职院校是当前我国学校教育中培养和向社会输送专业技能型人才的重要场所,在我国教育发展史中占有重要地位.涉农专业是当前高职院校教育内容的一个重要组成部分.当前随着社会的发展,学生的就业压力越来越大,而高职涉农专业的学生的创业压力相对来说是比较大的,而自主创业成为了当前高职涉农专业学生的一条重要出路.因此,在高职院校涉农专业的教学过程中,如何培养学生的自主创业意识与能力成为了当前高职院校工作的一个重点.基于此,在分析当前高职院校涉农专业学生创业困难的基础上,探讨培养学生创业能力的具体途径与措施.     

高职院校青年教师科研创新能力优劣势和提升路径分析——以北京农业职业学院为例

乡村振兴战略实施和职业教育改革向青年教师提出了更高的要求,青年教师的科研优势体现在学历层次高、接受能力强、科研意识较强等方面,但也存在科研创新能力欠缺、研究方向不明确等劣势。发挥优势,避其劣势,自身提升,外部搭台,是提升青年教师科研创新能力的主要路径。