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1.
对于高校这个人才培养基地来说,在全面推进实施素质教育、高级应用型人才培养、全民健身计划实施、教育公平性的背景下,学校体育教育与教学的目标已经不是单纯的培养和发展学生身体素质,而是要结合发展学生体育素养为基础,重点发展学生的身心素质、社会适应能力、心理承受能力、体育运动能力和终身体育意识。 相似文献
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《农家参谋》2017,(16)
随着教学改革的推进,体育课的重要性引起了人们的广泛重视。篮球课程是教学系统中重要的组成部分,是能够帮助学生提高身体素质和培养拼搏精神的重要课程。随着人们对终身体育意识的深入了解,培养、提高学生的终身篮球运动能力,既能使学生终身受益,也可以满足国家发展和社会发展的共同要求。终身体育是指学生在接受体育课程之后,形成终身接受体育锻炼的思想和付出参与体育锻炼的行动。终身体育意识的形成表明学生将体育锻炼作为生命中重要的组成部分。终身篮球运动意识,能够帮助学生在漫长的人生道路中不断提高自身的身体素质以及促进自身全面发展。终身体育概念的出现,对高校体育教学有一些新的要求。为了满足终身体育的要求,当下高校篮球教学需进行一些必要的改革。本文将从五方面入手,提出一些创新措施,希望能够帮助高校篮球教学有效推进改革,普及终身体育意识,帮助学生终身受益于篮球运动锻炼。 相似文献
3.
学校体育是终身体育发展的基础,学生的终身体育意识是通过学校体育培养的,终身体育教育能够为青年一代身体素质的提升奠定良好的基础。本文主要分析了终身体育在高职院校体育教育中的重要性和存在的问题以及如何促进终身体育的发展,从而进一步促进高职院校体育教学中终身体育教育的发展。 相似文献
4.
《山东省农业管理干部学院学报》2019,(8):147-148
本文在研究中以高校体育社团为核心,站在高校教师的角度上,分析高效体育社团的作用,提出利用高校体育社团来培养学生的终身意识,促发学生的终生体育行为,并为相关研究人员提供一定的借鉴和帮助。 相似文献
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张海英 《山东省农业管理干部学院学报》2012,29(6):189-190
大学生掌握体育理论知识有助于体育意识形成和深化,有助于学生进行"自主锻炼"能力的提高,高校是大学生接受正规学校体育的最后阶段,是"终身体育"观念建立的关键时期,而从目前的现状来看,大学生体育理论知识相对匮乏,高校体育理论教学开展还存在课时不够,内容不够系统等很多问题。因此,需要拓宽思路,寻找新的路径,为高校进一步加强大学生体育理论知识提出参考性意见。 相似文献
6.
马陵 《信阳农业高等专科学校学报》2005,15(1):107-108
体育教学的目的是培养学生终身体育的意识和能力。在体育教学中渗透美育是素质教育的要求,应根据学生的心理和生理特点,培养他们的形体美、心灵美和创造美。 相似文献
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李延庆 《郑州牧业工程高等专科学校学报》2006,26(4):73-74
《全民健身计划纲要》指出:“要对学生进行终身体育的教育,培养学生体育锻炼的意识、技能和习惯。”学校体育要为学生打好终身体育的基础,现已在学校体育界形成了共识。但要把它真正变成有效的学校体育实践,还有相当长的路要走,重要的是必须抓好学生体育意识的培养。1体育意识的内涵意识是人所特有的对客观事物的反映,意识使人能够用客观现实中引出的概念、思想、计划等来指导自己的行为,体育意识也是这样,它是客观存在的体育运动现象在人们头脑中的反映,是人们对体育运动总的认识和看法,也是他们在参于体育活动(包括教育活动中有关的体育活… 相似文献
9.
韩兵 《山东省农业管理干部学院学报》2014,(3):189-190
本文调查了目前普通高校体育教学改革的现状及发展趋势。调查表明:高校体育改革成绩显著,但仍存在注重实践、轻视理论,体育教学模式过于陈旧,缺少对学生终身体育意识的提高,教学开展形式和体育考核模式不相符等问题;教学目标和教学形式多元化,积极和其他学科相融合,注重开展创新教育模式是目前高校体育发展的走势。指出了在"健康第一"理念的指导下,创新体育教学形式、养成终身体育意识、改变考核方式、制定合理的评价体系,培养出高水平体育教师队伍的对策,让学校体育更好的为教育服务发挥更大的作用。 相似文献
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《山东省农业管理干部学院学报》2017,(4):54-55
近年来随着人们的生活质量提升,终生体育的理念逐渐在社会中流行起来,同时终生体育的理念对于大学体育教学也产生的一系列的影响。文章首先介绍了终身体育理念的内涵及特点,进而分析了终身体育理念的内涵和高校体育教学之间联系所在,以及终身体育理念下现阶段高校体育教学中存在的不足之处,最后提出了终身体育理念下高校体育教学的改进措施。 相似文献
12.
农业高校体育教学改革对高校人才培养具有重要价值,目前农业高校体育教学改革面临诸多问题:教育教学的培养目标定位模糊;学生体育观念薄弱,体育素质降低;体育教学考核模式单一等.这些问题的核心是观念的冲突、资源的冲突.研究提出要深化农业高校体育教学改革的路径:以考核模式改革为基础,强化创新引导;推进俱乐部式教学,实现从课程到活动的转变;注重全民参与,提高体育的认知度,培养终身体育观念;体育教学全程开课,强化大学生终身体育观念的养成;提升农业高校体育教师教学改革积极性与综合素质,注重教师主体作用发挥. 相似文献
13.
高校公共体育课应加强体育理论教学 总被引:1,自引:0,他引:1
本文通过对高校公共体育教学现状的分析认为,体育理论在体育教学中缺乏应有的重视,体育教学主要强调技术教学,按照规定的几项教材向学生灌输一些运动技术,导致学生在进入社会后,既无参加体育锻炼的意识又无科学地进行体育锻炼的知识与方法。作者认为体育教学应加强体育理论和应用方法的内容,以提高学生体育认识水平,传授科学健身方法,养成终身锻炼身体的习惯。 相似文献
14.
在终身体育和体育意识的基础之上,通过对“保健”和“激励”2种因素的阐述,分析了在终身体育意识培养的过程中,2种因素的发展和完善对促进大学生终身体育意识形成所起的作用。 相似文献
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素质教育观下的发展性体育教学探索 总被引:2,自引:0,他引:2
随着社会的进步和发展,高校体育教学将从重视运动技术和增强体质为主的教学模式转向发展性体育教学。发展性体育教学强化学生的主体参与意识、重视差异发展、鼓励合作学习、实施成功教育,注重发展学生的体育能力,将推动高校体育教学改革的发展。 相似文献
17.
本文立足于高校体育课程教学改革,对高校现有的体育教学资源进行优化整合,形成以班级授课为中心,课外辅导、俱乐部锻炼、学校竞赛活动、网络化教学平台等多种活动形式相结合的立体化高校体育教学体系,并将体育人文精神理念引入体育教学中,从而培养学生养成终身体育的思想意识、能力和习惯,实现体育课教学与终身体育的完美结合,提高高校体育课的教学效果。 相似文献
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农村学校体育的发展现状及对策研究 总被引:2,自引:0,他引:2
近年来,随着科学技术的迅猛发展和经济全球化,人类社会的物质生活水平从整体上有了很大的改善,健康状况也大为提高。但农村体育教学没有让毕业的学生养成终身锻炼的习惯,没有形成"健康第一"的意识,对体育没有保持浓厚的兴趣。发展农村学校体育是我国整个体育工作的战略重点,所以要搞好农村体育,必须从学生抓起,再以外部条件促进学生锻炼的积极性,以此来促进农村学校的体育教学改革,更好地在农村全面实施素质教育。 相似文献