大学生体育心理素质特点及引导路径分析

本文介绍了体育心理素质的基本概念和特征,阐述了大学生体育心理素质培养的现实意义,可以具备自我控制和自我调节的能力,树立团结互助的精神,应对学习和生活中的困难和挫折。分析了培养大学生体育心理素质的有效途径,高校需转变思想观念和创新观念,分类教学,进行专业设置和系统研究,使学生多元化发展和积极参与。     

学校体育与心理素质教育

心理素质是指个体在遗传的基础上 ,通过后天教育和环境影响而形成较为稳定的基本的心理品质。在体育教学中可以表现为对体育基础知识的认识、对体育活动的情感、在体育锻炼中的意志支撑、个体对体育运动的兴趣等方面的自知、自尊、自信、自立、自制、自调、自强以及乐观、豁达、协作、进取、坚强、果断等方面品质。体育教学中的心理教育是指教师应尊重、理解、信任学生 ,在体育教学过程中尽可能地创设一个和谐、融洽、相互理解的人际心理环境 ,对学生的不良品德、行为背后不健康的心态给予矫正 ,深入了解学生的情感、思想与个性 ,加以适当的…     

大学语文与大学生心理素质提高

大学语文在秉承中学语文教学提高学生对祖国语言文字理解和应用能力的优良传统的同时,应着力提高当代大学生的心理素质,培养潇洒旷达的人生态度、百折不挠的个性、直面挫折的勇气及高度的自信心等,以使他们能够妥善处理在学习、生活、求职等领域遇到的困难和挫折。     

市场经济条件下大学生心理素质的理论探讨

在市场经济条件下，大学生产生苦闷、忧愁、失落、困惑、危机等心理障碍。开展心理教育，正确认识自我，学会团结、关心。提高适应社会的能力。     

探讨构建网络环境下大学生心理健康教育的模式

随着信息技术和网络技术的不断发展,网络在社会生活的各个领域得到应用。而网络技术的利用,不仅使得人们的生活更加的便捷化,人们获取信息的渠道也更加的多元化和自由化。在目前的高校教学中,网络得到了普遍的利用,在网络给教育教学带来便捷的同时,对于学生的行为习惯以及心理也产生了巨大的影响。简而言之就是网络环境对大学生的心理健康有着重大的影响,所以深入的分析这种影响,并积极的采取措施进行大学生心理健康教育便具有了重要的意义。本文就网络环境下大学生心理健康教育的模式进行分析探讨,旨在为大学生心理健康的教育提供参考。     

略论大学生心理素质的培养

论述了心理素质在人才培养中的重要意义,分析了大学生中不良心理素质存在的原因及危害,提出了大学生如何培养良好心理素质的建议,结论是大学生能够通过修养锻炼使自己的心灵更完美。     

高校体育课程教学模式的构建与探讨

体育课程教学模式是按照一定体育教学思想设计的,具有相应结构和功能的体育课程框架或系统。针对目前高校体育课程改革发展的现状,为促进学生身心健康、个性发展,培养学生创新意识和创新能力,对现行体育课程教学模式进行重新构建,设计符合高校特点的新型教学模式。     

大学生体育需要现状探讨

通过对我校学生调查表明，在改革开放大趋势下，大学生在体育需要现状方面及体育价值，需要内容，性别差异，需要阶段性差异等都发生了一系列可探讨的问题，针对这些问题，提出加强当代大学生体育需要的正确培养和诱导。     

大学生体育需要现状探讨

通过对我校学生调查表明：在改革开放大趋势下，大学生在体育需要现状方面及体育价值、需要内容、性别差异、需要阶段性差异等都发生了一系列可探讨的问题，针对这些问题，提出加强当代大学生体育需要的正确培养和诱导。     

甘肃农业大学体育健康课程目标框架的构建与探讨

采用文献资料,论述了高校教育和体育课程的发展趋势,提出了以学生发展为本,个性化和多样化的课程观以及体育健康课程目标框架。     

大学生心理素质教育之管见

心理素质教育是素质教育的一项重要内容 ,它在很大程度上决定着人的性格、行为和思维方式。因此 ,在实施素质教育的过程中 ,应当十分重视心理素质教育。本文针对目前大学生的心理现状 ,提出了对大学生实施心理素质教育的几点建议。     

食品专业大学生创新能力培养的开放性实验体系构建模式探讨

分析了食品专业实验教学与开放性实验体系运行现状,探讨了开放性实验教学体系运行过程中存在的问题,有针对性地提出注重学生实践能力和创新能力培养的多模式、立体化的开放性实验体系构建模式,以适应食品专业应用型和创新型人才培养的要求.     

大学生创业创新教育的模式构建

创新创业教育已经成为促进国家崛起、民族复兴和社会不断进步的动力,也是我国高等教育改革与发展的趋势之一。本文分析了创新创业教育的核心内涵,梳理了创新创业教育存在的问题,并就如何推进创新创业教育进行了探讨。     

当代大学生责任意识教育模式的构建

当前大学生责任意识缺失的现象日益突出,高校责任意识教育方式也受到不同程度的质疑,如何切实有效地推进我国大学生责任意识教育,是一项长期的社会工程。因此构建责任意识教育模式应从建立责任意识教育理念、优化责任意识教育环境、深化责任意识教育内容、改进责任意识教育方法、拓宽责任意识教育途径、健全责任意识教育机制六个维度进行剖析。     

提高大学生心理素质的几点思考

本探讨了我国大学生心理素质的影响因素，并指出提高大学生心理素质的途径，旨在正确开展心理教育，提高大学生心理素质。     

基于校园网进行心理素质教育的模式与体会

随着高校校园网络的建设 ,使我们可以通过搭建公共信息平台 ,拓展教育时空界限 ,实现教育资源的无边界共享和教育规模的共时性扩张。本文拟从网络教育的优势与大学生心理素质教育的特点为切入口 ,结合我院心理论坛建立的实践 ,探讨如何利用校园网络环境 ,构建大学生心理素质教育的模式。1　网络教育的优势网络教育以其具有突破时空限制和实现资源共享的基本特点 ,由此带来的扩大教育规模 ,共享教育资源 ,提高教育速度 ,促进教育改革 ,实现以学习者为主体的学习和协作式学习的好处 ,从而发挥其在心理素质教育中的特有优势。1.1　网络教育的自…     

城乡大学生心理素质对比分析研究

不同生活环境中的大学生身心素质存在着一定差异。根据调查问卷的数据统计进行了比较分析,得出如下结论：由于城乡经济发展水平的差异,以及不同的生活环境、教育背景,导致不同经济状况条件下的大学生心理素质在一些方面存在一定差异,农村学生的身心素质相对要优于城市学生。为此,必须有针对性地加强城乡大学生的引导和教育。     

试论高职大学生信息素质教育模式的构建

在论述高职大学生信息素质教育的意义、分析高职大学生信息素质教育现状的基础上。提出了高职大学生信息素质教育的几种模式。     

构建预防大学生违法犯罪长效机制的探讨

从维护学校安全稳定和促进大学生健康成长的角度探索构筑预防大学生违法犯罪的长效机制，即完善学校内部安全防范工作机制、健全预防大学生违法犯罪的学校教育机制、构筑全社会预防机制。     

交互式大学生职业生涯规划模式构建的探索

目前各高校开展的大学生职业生涯规划指导工作一般采用以学校为主体的单一式模式。这种指导模式因师资力量配置不充分、学生主体缺失、教学形式单一而效果甚微。鉴于此,在原有单一式模式基础上,提出一种新型的、以学生为主体的交互式职业生涯规划模式。通过两种规划模式的相辅相承,有效地实现了大学期间职业生涯规划工作的战略落地。