启发式教学法在高职篮球教学中的应用探索

当前我国社会正在朝着多元化的方向发展,在这一发展背景下对高职体育教学提出的要求也越来越高。教师要想在后续的高职篮球教学工作中提升教学质量,促使学生产生浓厚的学习兴趣,实现化被动学习为主动学习,这就需要及时的转变教学理念,优化和完善教学手段,落实在高职篮球教学工作中应用启发式教学法进行授课。并且在高职篮球教学工作中积极的采用启发式教学手段是具有促进作用的,将会加强师生之间的互动交流,改变以往注入式的传统教学形式,教师应当在后续教学中将应用启发式教学法的价值全面的发挥出来,为学生们营造一种专业化的学习课堂。     

浅析多媒体技术在篮球教学中的应用

采用文献资料方法,运用计算机技术结合篮球基本技术的特点,开发了多媒体网络化的应用软件。多媒体技术在篮球教学中的应用,丰富篮球教学手段,优化篮球基本技术教学与训练过程,促进学生素质和教学质量的提高。     

云班课模式下高职学生英语学习焦虑感消解策略研究

外语学习中的心理因素对于高职高专学生的外语学习水平具有一定的影响。在实际的教学中,部分高职学生的英语学习有焦虑的心理。这种焦虑的产生受到传统教学方法和教学手段的影响。在教学中教师合理运用云班课教学平台使学生学会主动学习、自主学习,突破教学时间地点对学生学习英语的限制。从而有助于高职学生英语学习焦虑感的降低。     

提高高职篮球教学有效性的策略分析

现阶段,篮球教学是高职教学中的重要组成部分,更是体育锻炼中的一种教学方式。伴随着社会经济的发展,科技技术的进步,社会的各个方面都在实施改革,尤其是教育事业。为了促使学生更好地发展,打破传统的教学模式,高职院校不仅关注学生的知识教育,还要注重培养学生的体育锻炼,从而为社会和国家培养全面性人才。篮球就是培养学生基本素养的一项教学方向,教师通过书本和练习向学生传递篮球的相关知识,有助于学生建立正确的篮球技巧,培养良好的身体素质。学生在进行篮球运动的过程中,可以有效地实现劳动与大脑的结合,促使学生建立全面发展的学习观,以此提升学生的学习能力和适应能力。     

篮球运球技术技巧之我见

运球是篮球项目三大进攻技术之一,是进攻队员控制球、支配球能力的一种体现,是持球队员摆脱防守,创造突破、传球和投篮得分的机会,是球队集体进攻的战术纽带,是队员得到球后发动快攻与阵地进攻战术配合、瓦解对方防守阵形的重要手段。     

篮球学习动机的激发研究

选择适宜的教学方法能够激发学生学习篮球基本技术的动机,激发学生学习动机的教学更具针对性和实效性,更有利于学生篮球技术理论的领悟和基本技术动作的掌握.     

中等职业学校篮球教学中体育游戏的运用

一、前言 篮球是一个以集体竞争的形式,以投球入篮的多少采判断胜负的运动.学生在学习篮球前就已经掌握了这一点.因此,当教师把滑步和徒手投篮作为篮球教学时,学生虽然在理性上知道这是在学篮球,但手中无球、眼中无篮、无对手、无同伴、无比赛、无胜负,实际上他们在感性上并没有认为在学习篮球.经常是还没有打篮球,还没有比赛,学习就结束了,从而降低了学生上篮球课的积极性.中等职业学校<体育与健康>课程标准说明:中等职业学校的篮球教学是在篮球的实践活动中,让学生自主地去感受和体验其特征价值和乐趣为主线,不过分追求其技战术细节.这不但合乎篮球教学中可以采取游戏教学法的要求,而且还可起到集中学生注意力和提高学生兴奋性的作用,从而有利于学生能在较短的时间内较快地掌握篮球运动的各种技术与技能,对篮球教学工作起到良好的促进作用.     

浅析语音在高职高专英语教学中的必要性

语音是语言的三大基本要素之一,是学习英语的基础,然而目前我国高职高专英语专业类学生语音基础薄弱,教师语音教学意识不强,教学理念陈旧,教学方法单一,教学手段落后,直接影响了学生听、说、读、写、译综合技能的长足发展。本文分析了当前高职高专学生英语语音学习的现状,分析了加强英语语音教学的必要性,并在教学实施方面提出建议。     

激发高职高专学生学习中药药理学兴趣的策略

当前,在高职高专中药药理学教学过程中面临学生缺乏学习兴趣、能动性较差等问题,结合高职高专教学的特点,就如何激发高职学生学习中药药理学的兴趣进行了综述,为高职高专中药药理学的教学改革打下基础。     

农村小学体育篮球教学之趣味教学策略

当前,我国大多数农村小学,都非常重视在教育和培训过程中,小学生的课本的掌握情况和他们能否在考试中取得的良好成绩。随着中国独生子女人数的增加,父母逐渐增加对学生学习的关注。但是学校和家长忽略的一个重要问题是学生的身体健康。因此,有必要提高农村小学体育教学趣味性,本文以体育篮球教学为主,增加其篮球教学趣味性为研究目的,从而使小学生参与体育兴趣日益增加,可以提高学生的学习兴趣,然后进行有趣的体育锻炼,在此过程中强身健体。本文就小学生体育篮球趣味化教学的策略进行探讨。     

高职英语语法教学的必要性及教学策略分析

在高职英语教学中,语法教学占据着重要的地位.但目前语法教学存在诸多问题,如教学手段落后、学生认知偏差、学习方法不当等,使得教学效果与学习效果不理想.笔者根据自身的教学实践经验并结合高职院校英语教学课程标准要求.对高职高专英语语法教学的必要性及教学策略进行了初步探讨.     

激发高职高专学生生药学学习兴趣的策略

当前,在高职高专生药学教学过程中,存在生药学所涉及的内容繁多、易懂难记、学生缺乏学习兴趣、实训条件有限、课程考核不合理等问题,结合高职高专教学的特点,就激发高职高专学生学习生药学兴趣的方法展开阐述,为今后在高职高专中开设生药学、对生药学的工作过程系统化开发奠定良好的基础。     

高职高专动物遗传育种学课程建设的研究与实践

动物遗传育种学是高职高专动物科学专业的一门技术基础课,也是主干课程之一。该课程在以往的教学过程中存在一定问题和弊端,主要表现在:一是教学内容与改革调整后的教学计划不相适应;二是实践教学环节设置不够合理,验证性实验多,综合性实验少,不利于创新型人才的培养;三是教学方法单一,教学手段落后,教学中不能充分调动学生学习的积极     

高职高专畜禽传染病类课程教学方法探讨

通过学情分析,针对学生的学习特点,就如何在高职高专畜禽传染病类课程教学中,灵活运用多种教学方法,激发并增强学生的学习兴趣和主动性,提高学生对畜禽传染病防制技术的综合应用能力和职业素养进行了探讨。     

高职高专英语教师介入学生自主学习的重要性

大学英语教学的手段和目的是学生自主学习.而在此过程中教师的合理介入则是培养和提高学习自主性必要且重要的前提条件.通过介绍当今社会对人才的需求及高职高专学生英语学习的现状,以及学生自主学习的实际需求探讨了教师介入对弓l导学生自主学习以及提高学生自主能力的重要性.     

探究式教学在篮球专项课教学中的实践研究

探究式教学就是要以人为本,以学生为主体,最大限度地把学生学习的积极性、主动性、创造性发挥出来,在创造中得到学习和发展。在篮球专项课教学中,进行了探究式教学的实验研究。结果表明：探究式体育教学优于传统的常规体育教学,学生主动参与的积极性高,更好的实现了师生间的互动,加快了学生掌握运动技术的速度,提高了教学效率和教学质量。     

林业生态文明视域下植物生理调控课程教学改革探讨

现代林业建设是生态文明建设的重点。针对林业高职高专植物生理调控课程教学过程中存在的问题,提出通过编写符合实际的课程标准、丰富教学方法与教学手段、改变传统评价体系等改革措施,以加强学生基本技能的训练,培养学生的动手能力、创新能力和学习能力。     

高职高专院校食品化工类专业实验教学的改革与探索

高职高专院校食品化工类专业实验教学中存在主观重视不足、内容结构单一、教学手段落后等问题。为此,根据高职高专院校学生特点,响应企业市场要求,从提高社会、学校、个人的主观意识程度,改善实验教学内容和手段,增大实验考查力度等多方面入手,对食品化工类专业的实验教学进行改革。通过各方面不断改革和完善,学生的积极性得到提高,实验操作技能不断增强,为推进高职高专院校培养应用型技术人才提供了帮助。     

浅析信息化时代农科高校教学中面临的问题和改革策略

在网络信息化时代，信息化技术与高等农科学校教学的融合已成为提高高校教学质量的重要手段之一。该文首先分析了信息化技术应用在高等农科院校教师教学和学生学习过程中存在的问题和现状，然后提出教师可以利用信息化技术通过拓展和整合教学内容以及动态监测学生等手段发挥教学主导作用；可从创设学习环境、树立明确学习目标和评价学习过程方面加强学生自主学习能力的培养，以期为信息技术在高校农科教学改革中的应用提供借鉴。     

高职非英语专业学生英语学习动机研究与激发策略

学习动机是激发并维持学生学习的内部心理过程或状态,研究学生的学习动机可以帮助教师分析学生的内在学习心理,从而在教学中有针对性地激发并维持学生高昂的学习意志,提高教学质量.高职高专非英语专业学生的英语基础较为薄弱,动机强度相对较弱,在教学中,英语教师可通过激发学生学习动机、营造和谐融洽的师生关系、实施分层次教学等多种手段,激发学生的学习动机,提高学生的学习积极性,从而提高英语教学质量,达到丰富学生英语知识、提高学生人文素质之根本目的.