高职英语教学策略中的职业目标导向分析

英语作为国际通用语言,在国际交流中应用十分广泛。学好英语对高职院校毕业生就业具有重要意义。英语是高职院校学生的必修课,旨在培养学生英语实际应用能力,所以高职英语以学生职业目标为导向,让学生毕业以后能够更好地适应社会和工作岗位。但是长期以来,高职院校的英语教学存在不少问题,教学内容与社会严重脱节。本文主要分析了当前我国高职院校英语教学的现状,并提出了高职院校英语教学以职业目标为导向的教学方法。     

高职英语教学改革探析

高职院校的英语教学一直是高职教学实践中的难题。由于学生学习动机不强和自主学习能力差,高职学生大多英语基础较差,对英语不重视。在分析高职院校英语教学现状和存在问题的基础上,探讨了提高高职院校英语教学质量的一些对策及建议,意在解决现今高职院校英语学习的问题,优化英语教学策略。     

浅谈以就业为导向的高职英语教学创新策略

英语是重要的语言工具,对于国际经济交流有着重要影响。高职院校开设了英语课 程,旨在为我国输送专业技能型英语人才,并服务于不同专业学生的英语学习需求,扩大学生的 就业优势。为此本文将以就业为导向,从高职英语教学特点分析、高职英语教学问题、以就业为 导向的高职英语教学创新策略三个方面分析我国高职英语教学,以期推动我国高职英语教学发 展。     

新形势下高职院校土建类专业校企合作机制分析与构建

高职院校是以培养学生职业技能为目标,注重培养学生的创新能力、工作能力、人际沟通能力等,提高学生的综合素质,从而提高学生的社会适应能力,成为知识经济时代的有用人才。因此,高职院校途土建类专业教育也需要积极进行校企合作,提升教育效果。本文在高职院校土建类专业校企合作的现状和问题的基础上,分析和构建新形势下的高职院校校企合作,以期高职教育模式符合现代化企业的需求。     

基于岗位群核心技能培养的高职院校经管类课程教学创新

以岗位群核心技能培养为中心创新高职院校经管类课程教学,可不断提高高职院校学生的岗位职业技能,提升高职院校经管人才培养质量,有效满足经济社会发展对高素质经管类人才的需求。     

高职院校学生发展核心素养培育体系研究与实践

结合高职院校实际和高职学生特点,提出高职院校应构建学生发展核心素养培育多部门、多平台、多角度联动的管理机制,结合学生的专业发展需求,以职业技能为抓手,培养学生的发展核心素养,构建适合高职学生特点的核心素养培育内容体系、课程体系和考核方式,不断深化高职院校课程的三教改革,切实提升高职院校人才培养质量,落实立德树人根本任务。     

浅谈高职院校职业技能鉴定存在的问题与对策

通过对高职院校职业资格考证现状分析,总结了职业技能考证在高职教育中的现状和存在的问题,并提出了高职院校实施职业技能认证的若干建议。     

探讨工学结合模式下高职英语教学改革的措施

英语是高职院校的必修课,并且在进入工作后专业方面的英语显得尤为重要,为了提高学生英语素质与能力,必须要对高职院校目前的课程教学进行改革,使高职院校的英语教学在提高学生能力的同时,为学生就业时的职业要求打下基础,同时提升高职院校学生就业质量。工学结合是目前形式下提高职业教育质量,加快教育进程的最有效的方法,本文从分析现今高职院校英语教学方面存在的问题入手,工学结合使用改进措施对高职教育进行改进,使其最大化的满足职业和社会需求。     

基于职业实用性视角的高职院校篮球教学创新路径探究

从我国现今高职院校对学生的培养形式来看,在高职院校对学生的培养上注重的是学生职业的技能性,而在高职院校的中篮球教学也不例外。现今高职院校的篮球教学也更加注重的是学生在职业技能运行上的实用性,本文主要我国高职院校篮球教学的职业现状,对篮球教学的现有模式和教学的思想进行研究分析为我国高职院校中的篮球教学的创新途径进行扩展研究。     

浅析职业技能大赛对高职食品专业发展的促进作用

职业技能大赛是检验职业院校办学水平及人才培养质量的一个重要平台。高职院校食品专业通过组织师生参加国家级和省级职业技能大赛,有利于加强师资队伍建设、提高学生综合技能、促进校企合作、加强院校之间交流合作,同时也有利于改善学校实训条件,更好地促进人才培养目标的实现。因此,充分利用职业技能大赛这个平台,有助于实现"以赛促教、以赛促学、以赛促建",对高职食品专业长远发展起到了很好的促进作用。     

高职院校财务管理课程教学方法改革

高职院校主要注重培养学生的动手能力和职业技能,作为财务会计专业的核心课程,财务管理是一门实践性和应用性很强的课程,传统的教学方法过分注重理论知识的讲授,忽视了学生应用能力的培养。针对当前高职院校财务管理课程教学的不足,阐述了提高课程教学效果的方法以及教学方法改革中应注意的问题。     

浅谈网络环境下如何引导高职学生完成英语听力自主学习

多媒体信息网络走进高职院校的日常教学为学生的英语自主学习提供了更为有利的条件,信息化环境下培养和发展学生的自主学习能力也已成为当前高职院校外语教学的重要目标之一。英语听力是高职英语教学中的重点,关系到学生今后语言的实际应用能力,如何利用现有的网络信息化环境引导学生做好英语听力自主学习也成为高职院校英语教师关注的焦点。对此,笔者从教学实际出发,浅谈网络环境下引导高职学生进行英语听力自主学习的有效方式,以期对今后的高职英语教学提供有益的经验借鉴。     

新课程背景下加强高职学生思想政治课实效性研究

高职院校思想政治理论课与职业技能的学习与运用紧密相关,对学生现在的职业技能学习和以后的职业发展具有非常重要的作用,同时它也是一项需要多方面配合的系统工程,只有树立起以学生为中心、给学生更多关注的教学思想和原则,不断进行教育创新,大力推进开放型教学和人本化教学,才能提高高职专业思想政治理论课的实效性.     

高职英语教学存在的问题及应对策略

近年来,随着教育改革的逐渐深入,高职学校对英语教学提出了新的要求,但是部分高职英语教学中仍存在着各种问题。为了进一步适应社会的进步和发展,突出高职英语教学的特色,需采取一些新的措施解决这些问题,从而将提高我国高职院校学生的英语水平这一目标落实到实处。     

职业技能竞赛与常规教学融合路径探索与实践——以会计技能竞赛为例

职业技能大赛作为我国职业教育工作的一项重大创新,对职业教育教学改革具有非常重要的促进和导向作用.充分认识职业技能大赛对常规教学的意义,并认清目前高职院校在职业技能竞赛中暴露出的问题和不足,从政校行企运作机制搭建、项目化教学实施、赛考证融合和学生社团活动开展四方面探索出一套适合我国职业技能大赛与常规教学融合的有效路径,期望对改革目前高职院校职业技能竞赛,促进我国职业教育的可持续发展发挥重要作用.     

农业高职院校学生英语口语能力培养的研究与实践

农业高职院校学生的英语口语水平与教育部对高职高专英语教学基本要求还有很大差距,如何缩小差距、进而达到甚至超过基本要求,是农业高职院校英语教师应解决的问题。从农业高职院校学生英语口语学习的现状出发,从三个方面就如何培养学生英语口语能力进行探讨。     

论高等职业学校的就业竞争优势

在就业形势严峻的今天,高职院校在专业设置、职业技能训练、人才培养模式上具有一定优势,但必须加强就业和择业教育、拓宽就业渠道、培养职业素质、打造品牌,才能真正解决高职院校学生的就业问题。     

新形势下基于互联网+的高职大学英语信息化教学改革与研究

随着社会的发展,互联网已经成为日常生活的必需品,如何将互联网+与高职院校的大学英语教学结合是一个值得思考的问题。大学英语作为高职院校学生必修的一门课程,在高职生涯中占有重要的地位,但高职院校中大学英语教学还存在不足之处,将大学英语教学与互联网+结合起来实现高职院校大学英语信息化教学。本文通过对当前高职大学英语信息化教学背景进行阐述,通过对当前高职院校大学英语信息化教学现状进行深入的刨析,从中发现问题并寻找相应的对策,应用新的理念去教学,推动资源整合,从而推动师生全面发展。     

高职英语教学导入环节有效把控的问题及对策

在高职英语教学的过程中,教学导入是一个十分关键的环节,其在课堂教学的开展中发挥着重要的作用,但通过对一些高职院校英语课堂教学情况的调查,我们发现在许多高职院校的英语教学中,教学导入环节的实施并没有取得其应有的理想效果,在教学实践中仍存在着一系列的问题,学生的英语学习兴趣调动不起来,英语综合能力培养缺乏实效,英语教学的整体水平相对较低。为了有效改变这一现状,提高高职英语教学水平,笔者针对高职英语教学导入环节的实施现状进行了研究,在本文中就自己所发现的主要问题及原因进行了分析,并进一步针对具体问题探讨了提高高职英语课堂教学导入有效性的策略,希望通过本文能够为广大英语教师及教育工作者的英语教学研究提供些许的参考和帮助。     

现代学徒制模式下高职学生管理要点之研究

本文针对现代学徒制在高职院校中的应用展开讨论,其目的是使学生的职业技能更适应当代社会的需求,为学生以后的就业道路打下基础。