高校辅导员对大学生心理危机干预的影响

心理危机干预是当前高校心理健康教育工作重中之重,高校辅导员在心理危机干预中起决定性作用。辅导员是与学生接触最多,接触最密切的人,他们可以第一时间发现学生心理危机事件并采取相应的解决对策。本文关于辅导员对学生心理危机干预的影响进行了分析,并提出了高校辅导员在心理危机各阶段参与大学生心理危机干预的具体策略。     

大学生心理危机干预研究综述

现代社会的大学生们是较容易出现心理危机的群体之一.本文从心理危机的内涵、心理危机的干预方法、心理危机的干预体系等方面做了研究综述.     

提升大学生心理危机干预水平探析

提升大学生心理危机干预水平,要把握好以下五大关系：预防与及时干预的关系;应急处置与延迟干预的关系;专业队伍建设与非专业队伍建设的关系;校内力量为主干预与校外力量支持干预的关系;做好日常干预工作与开展调查研究的关系。     

高职学校辅导员参与心理危机干预的必要性研究

从积极心理学的视角出发,本着预防为主的原则,以高职院校学生的心理危机干预和辅导员为研究对象,分析了高职学校学生心理危机的现状,从辅导员的身份、专业、工作内容等方面挖掘了其参与心理干预的优势,整理了在学生心理危机干预过程中辅导员与心理健康中心分别承担的角色及分工,最后探讨了辅导员参与学生心理危机干预的必要性和现实意义。     

高校辅导员如何提升大学生心理辅导效能

在经历了数年的寒窗苦读之后进入大学,一部分学生的心理总会存在着这样或者那样的问题并且久久得不到解决,他们正处在心理健康发展的重要时期。帮助他们解决心理难题便成为以后大学生活正常学习的重中之重。大学生心理辅导效能保障的重要途径之一是提高辅导员的专业辅导技能。本文从大学生心理辅导与辅导员的作用深处入手,着重描述了在大学生心理辅导中辅导员所处的现实困境,并从辅导员的角度入手从不同视角探索这一问题新的解决之道。     

心理弹性干预在少数民族大学生心理危机预防中的应用

少数民族大学生是高校心理健康教育工作的重点之一,如何预防和干预少数民族大学生的心理危机是一项重要课题。本文基于心理弹性的视角,探讨了提升少数民族大学生心理弹性的策略,旨在为心理危机预防和干预工作提供积极支持。     

由“不自爱”引发的心理危机个案分析和干预——高校辅导员工作案例

失恋是大学生猝不及防的伤痛,需要引起辅导员的重视和有效帮助。文章对一则因失恋引发的不自爱女生心理危机案例进行分析和干预,特别详细描述以弗洛姆的自爱理论为指导的辅导员层面的干预策略,以期对高校辅导员的工作有所启示。     

高校辅导员心理历程探析

分析高校辅导员心理历程发展变化的适应期、实践期、提高期、拓展期四个时期的不同特点.提出充分利用加强辅导员队伍建设、建立科学合理的管理制度、创造良好的物质条件等外部因素,以及辅导员自身通过树立强烈的职业责任感、加强学习和开拓创新、加强“自省”调整心态等内部因素优化辅导员的心理历程,努力提高辅导员的心理素质。     

对高校辅导员的心理辅导工作能力的思考

随着高等教育的发展,高校辅导员在大学生心理辅导工作中体现出了绝对的地位,发挥了重要的作用。从心理辅导工作相对于思政工作的特殊性、辅导员在心理辅导工作中遇到的基本问题、辅导员在心理辅导工作中的应对原则等三个方面对辅导员开展心理辅导工作的特点进行了探索,期望能对辅导员在今后的心理辅导工作有所帮助与启示。     

基于大学生就业心理视角下高校辅导员就业指导能力探析

高校的扩招使得当代大学生的就业问题面临着越来越严峻的考验。面对就业,大学生的就业心理问题也日益复杂。如何对大学生的就业心理进行有效的评估已成为高校辅导员就业指导能力中非常重要的组成部分。本文梳理了新时期大学生面对就业的主要心理特征,为探究如何提升辅导员在大学生就业心理教育工作方面的能力,更多更好地解决大学生的就业问题提供了理论指导。     

入学教育课程化是大学生心理危机干预的有力保障

分析了当前大学生心理危机干预面临的问题,指出入学教育课程化在相关问题上的价值,提出了从入学教育着手,以课程化的模式切实帮助学生处理好学习、生活等问题,消除心理障碍,将问题处理前置,更好地预防大学生心理问题的产生。     

构建心理危机干预体制刻不容缓

汶川大地震给灾区群众心理带来了巨大的破坏和创伤,对灾区人民进行心理危机干预成了举国上下重视的一个艰巨任务,然而,在救援过程中出现的问题使心理干预工作不能顺利有效的开展。因此,根据我国具体国情和对心理危机干预的研究进展．有必要建立心理危机干预体制。     

高校辅导员应对学生危机事件处理策略

危机事件的处理是高校辅导员的重要工作内容,通过分析学生危机事件案例,归纳高校辅导员应对学生危机事件的处理策略,为辅导员化解学生工作危机提供有效处理方法。     

从心理危机干预谈对学生管理的思考

本文就当前大学生存在的心理问题、形成原因以及如何应对这些问题做了个阐述，希望能够对广大教育工作者有所启发。     

当代农村大学生心理危机探析

由于农村生活环境的特殊影响,农村大学生在遭遇各种各样的应激事件时,会出现不同程度的心理危机。心理危机发生后,要积极采取措施对农村大学生进行心理干预。而且,即使在心理危机产生之前,也应从建立危机应对机制、完善学校教育内容体系、建立青年学生自我防御机制等方面开展危机预防工作。     

大学生心理危机预警机制的构建

大学生心理危机事件是当前高校开展稳定工作中面临的一个难题,如何构建具有较强可操作性、深入性和实效性的心理危机预警机制,为存在心理危机的大学生提供及时性和专业化的心理预警与援助,有效防范心理危机发生并弱化其影响,是当前高校心理健康教育工作的重点之一。结合实际,创新大学生心理危机预警机制,提出其总体框架设计。     

高校辅导员如何加强对大学生社会责任感的培养

在高校思想政治教育中的一个非常重要的内容就是培养大学生的社会责任感。目前,由于我们国家正处于社会转型时期,所以更加重视对于大学生社会责任感的培养,并且还提出了一些新的要求。大学生思想政治教学的一个主力军就是高校辅导员,辅导员对于大学生的社会责任感的培养具有非常重要的作用,并且在教学过程中发挥着比较积极的作用。     

高校图书馆对大学生心理健康的干预作用

介绍了大学生心理健康的现状和大学生存在的常见心理障碍,从开展阅读疗法、成立心理咨询中心、设立心理学书刊专柜、拓展导读服务、心理专题讲座5个方面探讨了利用图书馆资源对大学生心理问题进行干预的方法和措施。     

基于心理契约看高校辅导员的职业倦怠

高校辅导员职业倦怠问题产生的根源在于他们与高校之间的心理契约受到了破坏,辅导员的付出与收入极不平衡,履行的义务和享受的权利极不对等,很多心理期望没有得到满足和实现。为此,要通过明确工作职责和期望、提高待遇维护心理平衡、保持沟通修复和调整心理契约、科学规划职业发展出路、注重自我反省和心理调适等措施来预防和消解辅导员的职业倦怠。     

大学生心理危机成因及对策研究

近年来,心理健康教育在高校逐渐成为大学生日常教育和管理的重要内容和手段之一。对大学生常见的心理危机问题进行了深入探讨,分析了心理危机的成因,并在此基础上对解决高校大学生心理健康问题提出了几点建议。