农村大班额背景下游戏活动开展存在问题及应对策略——以乡镇H幼儿园为例

本文以某乡镇H幼儿园为例,探究大班额背景下游戏活动开展存在问题。主要采用观察法,辅助非结构式访谈法,发现在农村大班额背景下幼儿园游戏活动存在游戏活动场地简陋,玩具和游戏材料匮乏;存在安全隐患;师资力量薄弱等问题,最后提出了一些应对策略。     

关于S县农村幼儿园游戏活动的调查分析

游戏在幼儿身心发展中起到重要作用。在对S 县农村幼儿园的调查中,发现农村幼儿 园游戏活动存在种种问题,通过分析其产生的原因,最终提出一些建议和措施。     

角色游戏在创新意识培养中的作用探讨

角色游戏最适合孩子身心发展的需要,是最典型、最有特色的游戏,也是创造性游戏中最有代表性的一种游戏,有利于培养孩子的创新意识。角色游戏是幼儿通过扮演角色、运用模仿和想象、创造性地反映现实生活的一种游戏。它既适合孩子身心发展的需要,又有助于培养孩子的主动性、独立性和创造性,因此,幼儿园应有效开展角色游戏,培养幼儿创新意识。然而,目前幼儿园角色游戏的组织存在一些问题,譬如:幼儿在角色游戏中大多停留在角色的简单分配和对一些材料的机械操作等表面层次上;教师的指导缺乏启发性;教师的评价     

浅谈幼儿园的游戏教学

幼儿园教育教学在教育体系中的地位越来越重要,而直到今天,游戏教学在幼儿园教学中引起了前所未有的重视。在整个教育体系中,幼儿园教学是最与众不同的存在,因为幼儿园阶段的学生的年龄尚小,对任何事物都存在着好奇心和求知欲,但幼儿的理解能力有限,因此教师只能通过游戏的方式培养学生,本文也主要围绕幼儿园的游戏教学进行研究和探讨。     

建构游戏中科学能力的培养

《幼儿园3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,幼儿园科学活动学习的核心是激发幼儿的探究兴趣,体验探究过程,发展初步的探究能力。作为幼儿园老师和家长要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动,使幼儿在科学游戏中体验探究的过程和方法,以及活动带来的乐趣。引导幼儿通过观察、比较、操作等方法,学习发现问题、分析问题、解决问题的能力。在科学探究过程中,幼儿经历观察、提问、假设、交流和验证等一系列探究行为来学习科学概念、探索方法、科学价值观和体验科学精神,形成受益终身的学习态度和能力。     

三位一体背景下幼儿科学教育课程游戏化教学策略研究

随着社会经济的发展,我国的教育教学水平显著提高,这也对幼儿教育提出了新的要求,幼儿教育也呈现出多姿多彩的智能化教学活动,课程游戏化教学就是幼儿教育活动一个特色。本文主要针对幼儿本身、幼儿园教师、学校本身形成三位一体,来探讨幼儿科学教育课程游戏化教学策略。     

游戏教学在新疆学前双语课堂教学中的应用

游戏是幼儿生活中的基本活动,也是幼儿双语教学中的一个重要环节.在新疆双语幼儿园课堂中开展游戏教学活动有助于幼儿学习和掌握所学知识,使语言学习富有趣味性；有利于激发幼儿学习双语的兴趣；有利于加强幼儿的参与意识和竞争意识,提高学习效率.实施学前双语游戏教学不仅是可行的,也是必要的.文章论述了开展游戏教学的必要性,同时介绍了游戏教学的方法,最后提出如何构建新疆学前双语教育课堂游戏教学方法.     

农村幼儿小班生如何开展体育活动

幼儿园的主要任务是实行保育与教育相结合,对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育,促进其身心的和谐发展。开展体育活动是培养幼儿健康成长的一个重要途径,是提高保教质量的一项重要内容。如何在体育活动中,更好地发挥幼儿的主体性,让幼儿在轻松与愉悦的氛围中学习并得到锻炼,创设游戏情景无疑是最佳途径之一。在教学实践中,通过对小班体育活动内容的选择、活动情境的创设和活动过程的优化等方面进行探索,让孩子们在游戏中体育活动,在体育活动     

《幼儿园教育指导纲要》引领教师正确评价孩子

《幼儿园教育指导纲要》的组织与实施,要求专业教师本着以幼儿为本的思想,接纳每一个幼儿的个性特点,采取有效的教育措施,设计趣味性浓、活动性强、渗透于生活及游戏中的各种教育活动,并在其中注重幼儿的发展潜能,以及参与活动的主动性、积极性、创造性的发挥,促进其自身健康成长。     

浅析体育游戏在体育教学中的运用

体育游戏是以健身、益智、提高人体运动技能为目的的运动游戏,其种类、形式多种多样,基本特征是大众性、普及性和娱乐性。创编和选择适用于体育教学的体育游戏原则是:内容和形式健康,并利于思想品德教育;有趣味性、有时代感、简单易行。在体育教学课的准备活动阶段、身体素质练习和技术技能教学阶段以及后期的整理活动阶段,均可创编和选用适宜的体育游戏(例举了多种体育游戏实例)来辅助完成教学,提高教学质量。     

水果电商本地推销三妙招

正第一招:借助节日撬动第一波粉丝比如六一儿童节,幼儿园都会举办各种各样的活动,还在发愁没有粉丝的电商这个时候就可以主动出击去借势了。在六一之前直接找幼儿园的负责人,赞助幼儿园六一活动的水果,条件是只需要当天活动的时候能在现场进行推广。六一儿童节的时候,幼儿园会有很多宝妈观看孩子的活动,既     

幼儿园课程游戏化建设背景下的课堂教学活动探究

组织课堂活动时,教师要重视游戏教学的应用,倡导把教材知识和游戏教学结合起来,以幼儿的兴趣和天赋为导向,培养幼儿德智体美劳各方面的共同发展。本文从课堂中开展主题游戏、加强教学环节的游戏化设计、创设游戏教学情境等三个方面对游戏化在幼儿课堂教学活动中的应用进行阐述。     

混龄教育与农村幼儿园组织形式的变革

混龄教育作为幼儿教育的组织形式,蕴含着现代教育理念。幼儿园混龄分班活动有助于幼儿的个性和社会性全面和谐发展,同时又丰富了幼儿园课程体系的内涵。新的社会环境下的农村幼儿园很有必要在实践中借鉴混龄教育的理论模式以提高幼儿教育的质量。     

以自然教育理念为导向的幼儿园户外空间营建策略研究

自然教育对儿童成长具有重要意义,而幼儿园户外空间是儿童开展自然教育的重要载体.该研究揭示了户外空间自然要素与儿童游戏行为的关联性,在分析贯彻自然教育思想的日本幼儿园户外空间的基础上,结合重庆市幼儿园户外空间的现状问题,提出我国幼儿园应进行自然基底下的综合性户外空间营建策略.     

关于幼儿园区角创设的几点思考

幼儿园区角活动是幼儿园教学活动中一项重要的内容,区角是幼儿教师与孩子进行互动、交流的重要场所之一,所以区角的有效创设对于幼儿教学活动的有效开展十分重要。在很多幼儿园中,教师会在幼儿园区角中放置各种材料,由孩子们自行选择,通过独立完成或者相互合作的方式,完成相应的活动任务、幼儿园区角活动的有效开展,可以开发孩子的智力,解放孩子的天性,但是在实际的区角活动设置过程中,还存在着一些不足追,影响了区角活动的顺利开展。本文就主要针对幼儿园区角创设的问题进行简单的探讨。     

游戏活动在小组工作中的运用——以沈阳市D社区长者故事会小组工作为例

通过沈阳市D社区长者故事会小组为研究背景和依据,研究游戏活动在工作中的运用,如何设计科学、美观的游戏活动。在D社区长者故事会小组活动过程中,研究发现一个合理的、有效的游戏环节能够充分调动长者们参与活动的热情,顺利推动小组活动开展。未来如何更好将游戏设计融入到小组活动中值得我们进一步研究。     

幼儿园科学实验操作类活动的实施困境——以南疆X幼儿园中班集体活动《沉与浮》为例

幼儿园科学实验操作类活动,主要是通过幼儿亲自动手、摆弄、操作实验对象,发现事物的变化及其相互关系。在集体活动中,教师应该注重培养幼儿的科学精神,在此基础上,重视幼儿科学知识的积累。本文观察记录了幼儿园科学实验操作类集体活动的过程,明确了该活动实施的困境,以期幼儿园科学实验操作类活动能够更加顺利的有效实施。     

不同年龄段儿童游戏活动种类选择的差异性分析

本文选取济南泉城公园和泰安东湖公园进行问卷调查,通过对调查问卷的统计提出家长自身条件、外界客观条件、游戏场所客观条件对儿童游戏活动种类选择的影响因素,最后总结了不同年龄段儿童对游戏活动种类选择的差异性。     

实施农业综合开发 提高农民生产生活水平

农业综合开发是以加强农业基础设施建设,改善农业的基本生产条件,增强农业综合生产能力为主要内容,以实现农业现代化、农民致富增收为根本目标的开发活动。利津的土地盐碱化程度严重,农田普遍为中低产田,农业生产能力不足,这一直是制约当地农业发展的瓶颈。通过实施农业综合开发项目,利津县农业生产条件日益改善,农民生活水平有了显著提高。     

幼儿园手工活动现状调查分析

本研究以滁州市幼儿园教师为调查对象,通过问卷与访谈调查,对幼儿园手工活动现状进行调查分析。调查发现:幼儿园手工活动内容不够丰富;手工活动材料不足;手工活动形式和途径多样,但缺乏专门的手工活动;手工活动开展频率较低;手工活动评价较成人化;幼儿对手工活动兴趣较高。提出提高园长及上级领导的重视程度;提升幼儿教师的手工专业技能;建立科学的手工活动评价体系,调动幼儿的积极性;寻求手工活动和绘画活动的平衡点,提升手工活动的重要性等建议。