浅谈如何提高小学数学教学的趣味性

数学学科作为一门重要的学科,在学生的学习生涯中有着重要地位。然而它自身的抽象性特点,需要学生有较强的理解能力,具有一定的想象力和简单的逻辑推理能力,这对于低年级学生有一定的难度。如果教师不能及时引导,数学问题会给小学生带来一定的挫败感,使其失去耐心,丧失兴趣。因此,在小学数学教学过程中,必须要对小学生对于数学学习的兴趣进行培养,只有这样,小学生才能够真正主动和积极的进行学习,达到预期的学习目标。较强的学习兴趣不仅能够激发小学生的求知欲,还能提高小学生学习的主动性。如何培养小学生的数学学习兴趣,这已经成为了所有小学数学教师一直进行探索以及一直研究的重要问题。本文将结合教学实际浅谈如何提高小学数学教学的趣味性。     

浅谈在小学语文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣

小学语文重在提高学生的学习主动性和学习兴趣。笔者通过论述当前小学语文教学现状,指出教师必须在教学中发挥学生的主体地位,进行适当的趣味性教学,要适当的创设语文学习情景,让学生在情境中提高注意力,并通过合作探究的方式提高学习兴趣,同时教师要因材施教,采用多种方法让一些基础差的学生学好语文。     

阳光体育运动下农村小学体育课程改革研究

在小学的学习中,体育是一项基础课程,其课程的开展可以锻炼小学生的身体素质,同时学生的心理素质和意志力都会得到很好的提升。在目前的农村小学,阳光体育运动是在目前小学生的身体素质逐步下降的情况下提出的,在小学生的体育课程中进行实施,目的是让小学生的得到健康的发展。本文结合农村小学的实际情况提出了阳光体育运动在小学开展的具体改革措施。     

浅谈篮球传-运-投的趣味教学法

篮球运动是一项集体对抗性运动项目,在世界各国开展极为普遍,篮球运动竞争性强、趣味性浓,而且简单易行,深受大学生的喜爱。它能全面锻炼身体,主要是发展学生的跑、跳、投等基本活动能力,提高灵敏、速度、耐力、弹跳等身体素质和动作的准确性,将趣味教学法运用于篮球体育教学中,能够增加学生对篮球运动的兴趣,提升篮球的教育教学水平。     

浅议如何提高小学数学课堂教学效果

<正>当前,新课程改革不断深入,小学数学教师应以此次课改为契机,使数学课堂教学变得更加自由、灵活,以激发学生的学习兴趣,从而提高课堂教学效果。1创设教学情境激发学生学习兴趣小学数学新教材打破了枯燥乏味的数字和计算模式,增加了大量生动有趣的图片,大大增加了教材的科学性和趣味性。在教学中,教师要结合教材     

局域网环境下小学品德与生活教学初探

小学品德与生活是一、二年级的学习科目，这个阶段的小学生年龄小，教学中应以形象性、趣味性为卡，现在多媒体教学已经深入到学校之中，局域网教学环境以其直观性、交互性、操作简便性而深受广大教师的喜爱，利用计算机局域网环境可以增加学生学习趣味性，从而提高学生的学习效果。     

小学体育教学过程中的赏识教育分析

近年来,我国教育和课程不断改革,人们对学生的素质教育给予了更多的关注。在小学体育教学中,由于小学生的运动能力以及身体素质上存在差异,导致学生在体育课堂上的表现也有所不同,一些运动能力差的学生往往会在心理上产生问题,最终导致学生的体育运动能力逐渐下降。赏识教育的宗旨在于给予学生肯定和鼓励,在小学体育教学过程中利用赏识教育能够使学生得到尊重与认可,帮助学生增加自信。本文主要对小学体育教学中的赏识教育策略进行分析。     

农村小学数学教学现状及优化策略综述

数学是小学阶段教育中的一门重要学科,但是由于教学内容比较枯燥,致使很多小学生缺乏学习兴趣,尤其是在农村小学数学教学中问题显得更加突出。本文主要分析了农村小学数学课堂教学存在的问题,并提出了针对性的优化策略,以期能够提高农村小学数学教学的质量。     

浅谈如何增加语文学习的趣味性

增加语文学习的趣味性,打造快乐语文,是提高小学语文教学效率的有效途径。教师要通过学习新的教育理念、采用多种教学策略、鼓励学生课外阅读等方法来激发学生的学习兴趣。     

浅议如何提高农村中学体育课教学质量

<正>体育运动水平是一个国家经济水平和社会文明的重要标志。学校体育是国民体育的基础,农村中学体育课教学质量的不断提高,对提高国民体育的整体水平有着重要的推动作用。1培养学生体育兴趣兴趣是学生学习的动力与源泉。学生对学习本身产生了兴趣,就会自觉地、积极主动地进行学习,进而就能有效提高课堂教学效果。农村体育教学中培养学生对体育的兴趣,对提高教学质量有     

探析高职体育教学中篮球课程改革措施

近年来,随着国家经济的稳定增长,推动了教育事业的改革,对体育教学提出了更高的要求,要求其为学生提供多层次、全方位以及高效益的教学,促进学生综合素质全面发展。不过,高职体育教学中篮球课程的改革存在较多问题,主要是整体教学模式比较落后,整体教学理念不精确,导致篮球教学质量得不到有效的提升。因此,为了推动高职体育教学篮球课程的改革,需要高职院校将篮球课程的教学制度不断完善;不断引进优秀的师资力量;将教学体系与教学内容有效整合;教师在教学过程中不断提升篮球课程的休闲性与趣味性的特点;科学合理的对学生进行评价等,以此有效提升学生的篮球学习效果。本次研究对高职体育教学中篮球课程改革的紧迫性进行分析,并提出高职体育教学篮球课程改革的措施。     

小学美术课堂教学的有效性策略

<正>随着课改不断深入,提升小学美术课堂教学的有效性,对教学发展以及学生能力的培养十分重要。教师在教学中要不断强化自身学习,注重采用灵活多变的教学方式,不断提高小学美术课堂教学有效性。1激发学生兴趣提高学习有效性兴趣是提高小学美术课堂教学有效性的重要因素,是实现美术教育教学目标的关键。小学生对新事物好奇心强,兴趣广泛。在教学中,教师要结合小学生兴趣广泛的特点,采取科学合理的教学方法激发学生的学习兴趣,引发学生强烈的参与欲望,让学生敢说、想说、要说。如教学《京剧脸谱》时,教师设置问题：“京剧是我国国粹,你知道京剧中的脸谱都     

浅议多媒体在小学数学教学中的运用

<正>随着科技的发展,多媒体技术在小学数学教学的应用更加广泛。小学数学教师必须改变观念,充分发挥多媒体在小学数学教学中的作用,激发学生学习兴趣,培养小学生数学思想,提高课堂教学效率。1运用多媒体激发学生兴趣小学生形象思维占主导,抽象思维能力还不完善,同时小学数学教材的推导过程较为抽象,学生理解和接受较为困难。教学中,教师充分运用多媒体技术在综合处理文本、图像、声音及动画等信息和实现信息交互方面的强大能力,构建一个图文并茂、形象     

高校篮球教学中实施俱乐部教学的必要性分析和对策研究

高校篮球俱乐部教学作为体育教育的必要补充,不仅可以增强大学生体质,还能培养大学生篮球学习兴趣和爱好。本文笔者结合多年的篮球教学实践经验,针对高校篮球俱乐部教学过程中存在的突出问题提出一系列对策,以期为高校篮球教育改革提供有益参考。     

浅谈小学语文识字教学

<正>小学是识字教学的重要阶段。在小学语文教学中,提高语文识字教学效果是提高学生语文能力的基础,是小学语文教学的重点。1利用有趣活动提高识字能力识字学习是枯燥的,小学生的有效注意力又极不稳定,而兴趣是学习的动力,学生有了兴趣,才会有识字的乐趣。教学中,教师要利用有趣的活动激发学生的识字兴趣,从而达到让学生牢记生字的目的。教学中教师可以用适合儿童心理特点的猜字活动,提高学生对字形记忆的兴趣。如在教学     

浅析农村儿童篮球兴趣培养方法及策略

运用文献资料法、问卷调查法、数据统计法、综合分析法等方法,分析农村儿童篮球运动兴趣的培养,研究结果表明:农村儿童篮球兴趣具有性别差异、家长出发点影响着农村儿童篮球兴趣、明星对农村儿童篮球兴趣具有影响,所以教练要在教学过程中区别对待,培养农村儿童篮球兴趣,本文研究为今后农村儿童篮球教学和发展提供理论支持。     

试论新时代小学语文差异教学中的问题及对策

自从新课程改革之后,教育部门对小学教育的课程体系做好新的调整,因此也提出更高要求,小学教育在此背景下开启了新的历史发展篇章。小学语文对小学生而言起着重大启蒙作用,也是小学生性格特点和思想道德观念以及价值观等形成的重要阶段。对小学生进行差异教学,对小学生今后性格习惯的养成均具有重要价值和意义。在新时代大背景下,小学语文教育要求教师充分尊重学生的人格,清楚不同学生之间的差异性,因材施教,将小学语文中的差异教学理论与实践互为结合,最终提高小学生对语文的学习兴趣。本文将综合分析小学语文在差异教学过程中所出现的问题,再提出针对性解决对策。     

我校学生体育课学习兴趣的调查研究

不断提高体育课的教学质量,就要努力发现和培养学生对体育课的学习兴趣,调动学生自觉地进行体育锻炼的积极性。教学中,教师加强对学生心理活动的研究,掌握学生学习兴趣的产生、变化和发展的客观规律,不断改进教学方法,提高教学的科学性和趣味性,将有助于学生学习和掌握体育的知识、技能和技术,有利于学生的全面锻炼,增强体质,使体育课充分发挥其促进学生身心健康的重要作用。     

浅议如何激发小学生学习语文的兴趣

<正>兴趣是引导学生快乐学习的基础。小学语文教学应激发学生的学习兴趣,注重培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创设良好的自主学习情境,最终达到优化课堂教学,提高教学效率的目的。1创设生动的教学情境激发学生学习兴趣小学生的好奇心特别强,对新鲜事物特别感兴趣。学生一旦对所学内容有了兴趣,就会产生强烈的求知欲,就会主动地进行学习。在教学中,教师     

浅谈小学语文识字教学

<正>小学是识字教学的重要阶段。在小学语文教学中,提高语文识字教学效果是提高学生语文能力的基础,是小学语文教学的重点。1利用有趣活动提高识字能力识字学习是枯燥的,小学生的有效注意力又极不稳定,而兴趣是学习的动力,学生有了兴趣,才会有识字的乐趣。教学中,教师要利用有趣的活动激发学生的识字兴趣,从而达到让学生牢记生字的目的。教学中教师可以用适合儿童心理特点的猜字活动,提高学生对字形记忆的兴趣。如在教学