论工匠精神培养与高职思政教育的有效融合

高职院校思政教育是培养学生工匠精神的主要基地,将两者有效融合符合我国社会主义事业可持续发展道路,同时在一定程度上能促进学生自身健康发展。目前我国向着制造强国的方向发展,正是需要具有工匠精神建造者的重要时期。因此,将工匠精神融入到高职思政教育中是至关重要的。文章分析工匠精神培养与高职思政教育有效融合的实际途径,期望明确高职院校培养人才目标的同时,其能注重培养人才的职业精神,最终落实大学生工匠精神的培养。     

思政教育融入高职学生创新创业教育的路径探析

创新性人才的培养是创新型国家发展的基础,国家提出创新创业教育也就是顺应时代与社会发展而生。创新创业教育是高职思政教育赋予的新内容,创新创业教育提升了高职思政教育的实效性与针对性。本文分析高职思政教育与创新创业教育两者之间的关系,思政教育融入高职学生创新创业教育中的意义,探索了思政教育融入高职学生创新创业教育路径。     

微信在高职思政教育的应用

微信群的使用在高职学生中十分普遍,据调查,平均每个高职学生拥有6个微信群,利用微信软件建立群学习思政课程是一个快捷、方便、灵活的学习手段。本文在高职学生群体中借助微信软件建立微信公众平台或微信群,利用点滴零碎时间,不受时间和地域的限制,把思政课程的精髓和新见解等内容群发到群内供学生浏览、阅读、学习、交作业,这种应用方式逐渐在高职院校学生学习思政教育课程中普及,取得了较好的学习效果。     

将人文关怀和心理疏导融入高职思政教育工作当中

新课改对高职思政教育工作的开展提出了较高的要求,其不仅需要学生具备一定的专业基础和动手操作能力,而且还需要具备较高的政治素养和思想观念,以促进学生的全面发展。在进行高职思政教育工作时,要对人文关怀和心理疏导给予高度的重视,从而帮助高职学生树立正确的人生观、价值观和世界观,在提高他们综合素质水平的同时,使他们更好的满足时代发展趋势。     

论高职院校思政课与会计专业教育相结合浅探

随着素质教育的推进,高职院校思政课越来越成为学生的必备课程。会计专业是高职学生的一门专业课,是学生走进工作岗位的必备课程。高职院校思政课与会计专业教育相结合必然有一个过程,在这个过程中,教师要起到引导作用,学生要做好配合学习的作用。思政课和会计课相结合,是一个必然的过程,同样也是一个逐渐发展的过程。     

谈高校辅导员思政教育工作实效性的提升

高校思政教育工作实效性的进一步提升,主要是辅导员通过探索出更科学有效的指导方法来为学生提供更完善的思政教育,以此为学生综合素质的全面发展带来积极影响。同时,也只有显著提升高校思政教育水平,才能从整体上提升大学生的思想道德水平,才能为学生良好品质、行为习惯的形成创造条件。     

社会转型期农民思政教育策略研究

当前,我国正处在社会转型阶段,正在逐渐从传统型社会转变为现代型社会,农村思政教育工作也获得了突飞猛进的发展。但是,在其发展的过程中,也暴露出了诸多问题,主要表现在对于思想认识不足、教育方法单一、教育队伍亟待提升以及资金不够充分等方面的问题,为此,笔者认为应该强化思政教育的思想认识,对教育方法进行完善,以此推进农民思政教育工作的有序开展。     

高职院校思政教育工作实效性的制约因素和对策分析

论文以高职院校为主要的探讨对象论述了如何在高职院校内部解决思想政治教育工作实效性受制约的显著问题。题认为造成其停滞不前的制约因素,包括思想认识不到位,也包括师资力量不足两方面,而同时也提出了有效的解决建议对策,认为不仅需要扭转错误的课程认识思想,同时也需要切实优化思政教育工作的方法,最后还需要做到教育理念的改革与优化,形成人本主义的教育理念,强调引导型的教学方法,令学生们能够积极主动的投入到思政课堂的学习过程中去。     

高校学生思政教育工作创新研究

随着社会经济的不断发展,社会各界对于人才的需求量不断的增加,同时对于人才的要求也在不断的提升,更加注重学生思想道德品质的发展。高校学生思想教育工作是教学工作开展的主要内容,在教育过程中占有重要地位,学生思政教育工作的开展,较大程度上推动学生正确人生道德与思想观念的形成,对于促进国家文化复兴与社会发展有着非常重要的影响。在当今的时代背景下,高校思政教育工作面临着新的挑战与机遇,因此教师应当充分地结合自己多年的教学经验,对思政教育工作进行有效的创新,以此来推动高校思政教育工作的更好开展。本文主要探究高校学生思政教育工作组的创新研究,并提出几点切实有效的创新策略,仅供参考。     

PBL教学法在高职院校思政课教学中的价值探究

PBL教学法被认为是医学教育领域最成功的创新之一,随着教育、教学改革与发展,应用范围逐渐扩大,其教学目标的实效性在各个学科教学实践中也表现出了优越性。而在高职院校思政课教学中,PBL教学法同样具有巨大的实用价值。从PBL教学法的概念分析入手,创造性地提出了PBL教学法在高职院校思想政治理论课教学中的操作流程。以此为基,通过对传统教学法和PBL教学法的对比,得出了PBL教学法在高职思政课教学中的更具价值的结论。     

高职食品安全类课程融入课程思政教育的探析

在高职食品安全类课程中开展课程思政教育具有重要意义,通过专业课程与思政课程同向同行实现立德树人与全方位育人。课程思政融入高职食品安全类课程,要求把握课程思政的本质内涵与要求,进行社会主义核心价值观教育和诚信教育,完善并建立高职食品安全类课程的思想政治教育教学目标体系,采用灵活多变的课堂教学形式,对思政学习效果进行过程性评价。     

新时代背景下高职大学生思想政治教育特点、挑战及对策研究

在新时代背景下,高职院校研究大学生思想政治教育特点、挑战及对策,具有重要的思政教育发展意义。本文阐述了新时代背景下高职学生思想政治特点,简要分析了新时代的思政教育挑战,并通过优化思政教学环境、建设思政教育文化与深化思政教育内容的方式,体现高职院校的思政教育对策。     

完善新媒体背景下高职思政教育教学路径研究

在新媒体时代下,使得高职思政教育教学也面临着一系列的改革,急需完善、创新,这是教师们所要关注的课题。基于此,本文将以此为主题,对思政教学的现状进行分析,并在此基础上探究其完善路径,并对相关工作的展开提供参考。     

完善新媒体背景下高职思政教育教学路径研究

在新媒体时代下,使得高职思政教育教学也面临着一系列的改革,急需完善、创新,这是教师们所要关注的课题。基于此,本文将以此为主题,对思政教学的现状进行分析,并在此基础上探究其完善路径,并对相关工作的展开提供参考。     

红色文化融入高职思政教育的途径研究

红色文化是社会主义先进文化的组成部分,在高职思政教育过程中,将红色文化融入其中,具有深远的意义。本文阐述了红色文化的基本内涵和功能,探讨了红色文化蕴含的意义,分析了红色文化融入高职思政教育过程中存在的问题,提出了相关途径:丰富课堂教学和讲座中的红色文化资源;拓宽红色文化融入思政教育的载体和方式;整合红色文化融入思政教育的多方力量;强化高职大学生自觉学习红色文化的责任意识。     

隐性教育在高校思政工作中的运用探讨

在现阶段的中国高等院校中,普遍存在着思想政治教育工作对学生所产生的影响低效,造成该种现象的主要原因是由于大多数院校过于重视显性教育的发展,片面培养学生的理论知识,忽视了隐性教育的存在,本文将探讨隐性教育在高校思政工作中的运用,以此来有效提高高校思政工作的成效。     

论“大思政”视域下高职院校思政教育的困境及对策

伴随社会转型进程的不断推进,高职院校思想政治教育面临机遇和挑战,思想整治教育在高职院校中的地位更加突显。"大思政"视域下,高职院校需要重新定位其办学理念,加强其思政教育工作的开展,从而使各高职院校能够很好地树立"大思政"的教学理念,从而实现学校课堂改革创新进展。本文通过对高职院校思政教育的困境进行分析,进而提出如何加强高职眼小思想政治教育工作的策略。     

大学思政教育中家风家训的渗透路径

在我国教育中,家风家训具有比较强大的教化力量,拥有特别的方式进行潜移默化的影响个人的行为和做事风格,在大学生的成长生活中起到至关重要的影响作用,优秀的家风家训能够带给大学生良好的成长环境,还是大学生思政教育的原始开端,但现阶段,对于优秀的家风家训在大学的思政教育中地位较为地下,大学未曾给予重视,在实践教学中也未曾运用家风家训内容进行教导,因此现阶段的大学生对于思政理解较差,所以大学应该看重家风家训对于大学生的影响,建立大学生思政教育与家风家训融合的新教学体系,使大学生能够全面发展,以此来提升我国的思政教育水平。     

高职院校学生管理工作中的思想政治教育分析

高职院校为社会培养高层次、高水平和高技能应用人才,我国教育事业应该重视高职院校,本文从高职院校学生政治教育的现状入手,总结了高职院校学生管理工作中思想政治的教育措施,巩固思政教育"主阵地"的地位,需要坚持开拓创新,还要加强思政教育工作团队建设,从而提高高职院校学生的思想政治觉悟,促进每个学生的全面健康发展,以供参考。     

全媒体时代高职院校提升思政教育话语育人成效研究

全媒体正影响着当代大学生的思维方式和话语特征,高职院校思政工作需顺应时代趋势,全面提升思想政治教育话语的感染力。在深入分析高职院校学生思政工作现状的基础上,提出了提升思想政治教育话语育人成效的途径,以期进一步提升思政教育的实效性。