新型职业农民培育中实践型专职教师探讨

2012年中央1号文件首次提出"大力培育新型职业农民"。新型职业农民不仅具有一定的文化基础,还具备丰富的生产实践经验。这就要求新型职业农民培育中的专职教师不仅要有深厚的理论知识,同时更要有农业生产一线的实践经验。从3个层次10个方面深入探讨了新型职业农民培育中实践型专职教师的对策思路,为当前新型职业农民培育工作提供了一定的参考。     

采取不同教学方法 培育新型职业农民

大力培育新型职业农民是解决"谁来种地""怎样种好地"问题的根本途径。只有实现从"培训"到"培育"的转变,才能达到培育新型职业农民的目的。因此在新型职业农民培育的过程中,教师要区别以往的培训教学方式,运用新的教学方法,根据每次培训的实际情况合理组合应用,才能产生较好的培训效果。     

新型职业农民培育的成效、困境与策略

新型职业农民是农业现代化发展所需的中坚力量,培育新型职业农民是实施乡村振兴战略、实现农业现代化的重要突破口。研究表明:当前新型职业农民培育的政策体系、培育对象不断完善,培育效果也逐步显现,同时也存在培育对象定位不精准、培育内容与需求不匹配、培育经费监管不到位以及配套支持体系不完善等问题。因此,亟需建立新型职业农民培育的准入制度和遴选标准,分类设置需求导向型的培育内容,构建培育评估体系与反馈机制,完善多层次培育环境。     

双辽市农广校田间课堂受追捧

正为进一步加强教师的业务素质,巩固新型职业农民的培育效果,使他们真正成为新一代的新型职业农民,双辽市农广校把专业教师分成三组,分别对2015年培育的三个班次的新型职业农民学员们按照农时季节进行了不定期跟踪服务和技术指导。4月27日,双辽市农广校教师一行6人,深入到农民的田间地头,了解他们的播种情况,对于土壤的墒情、玉米品种、播深、株距、化肥的使用情况进行了调查,同时,     

加强师资培训 培育好新型职业农民

<正>双辽市农业机械化学校今年被双辽市农业局认定为新型职业农民培育机构。接到认定通知后,农机校领导高度重视,严格按照《双辽市2014年新型职业农民培育工程实施方案》进行部署工作。为了搞好新型职业农民培育工作,校领导首先考虑是要加强师资培训提高本单位教师素质,俗话说:打铁还需自身硬,要想培育一支有文化、懂技术、会经营的新型职业农民队伍,就要求教     

新型职业农民培育的问题起点、理论内涵及发展方向——以实效性为中心的考察

实效性关乎新型职业农民培育成败,但由于对其问题起点、理论架构、发展方向缺乏必要的理论阐释,导致现实中培育效果差强人意。文章通过对相关政策的研读,结合实证调查,提出新型职业农民培育的问题起点是发展现代农业,而不是针对农民问题;应该从培育"新型职业"入手,而不是从"新型农民"的层面架构新型职业农民培育理论;从厘清职业农民的对象范围、探索建设职业农民培育体系,摸索建立职业农民认证制度等方面明确新型职业农民培育的发展方向。同时,还需关注与其相伴随的农民归宿问题,这样才能切实提高实效性。     

胡格教学模式在新型职业农民教育培训中的实践应用

乡村振兴既要留得住绿水青山,也要留得住人才。如何创新新型职业农民的教学培训模式,培育一批有文化、懂技术、会经营、敢担当、能创新的符合乡村振兴需求的新型职业农民,成为广大培训教师需要研究的重要课题。通过对胡格教学模式特点、含义、基本原则等分析,结合新型职业农民自身特点及教育培训实际情况,将胡格模式教学应用于《农产品品鉴》课程中,从课程内容设计、教学方法、课堂组织等方面进行尝试,达到较好的效果,为新型职业农民教育培育模式的改革与创新提供借鉴。     

新型职业农民培育中农民的自我教育探析

培育新型职业农民,是一项复杂的系统工程。因此,在培育新型职业农民的过程中,一定要发挥多方主体的能动作用,采取有效措施鼓励、激励多方主体参与到新型职业农民培育中来。当前,在新型职业农民培育中,政府、农业院校、农民专业合作社以及农民自身都在不同层次、不同角度涉入农民培育中,要积极构建发挥四方主体作用的机制,发挥各个主体在推动职业农民培育中的作用。     

浅析农村远程教育培育新型职业农民的重要性

农村远程教育承担着培育新型职业农民的历史使命,在发挥既有优势的基础上,强化新型职业农民培育的政策导向,构建体现终身学习理念的新型职业农民培育体系,完善政府主导、行业指导、企业参与的新型职业农民培育新机制,创新新型职业农民培养模式和管理制度,充分发挥远程教育优势,为培育新型职业农民提供有效服务。本文旨在浅析新形势下,如何继续发挥农村远程教育优势,努力培育新型职业农民的问题。     

如何提高新型职业农民培训效果浅议

大力培育新型职业农民是解决"谁来种地、如何种地"问题的有效途径,是培养更多爱农业、懂技术、善经营的新型职业农民的关键环节。影响新型职业农民培训效果的主要因素,一是培育对象遴选不精准,二是培育内容和方式难以满足农民需求,三是跟踪服务和技术指导不到位。提高农民培训效果要在选准选优培育对象、做优做实培训模式、跟踪服务技术指导上多下功夫。     

河北固安县新型职业农民培育模式——“体系助培育”模式

该文介绍了固安县通过实行"体系助培育"的模式培育新型职业农民,使得更多的农民认识了新型职业农民培育这个项目,懂得了新型职业农民的真正含义,成为了真正的新型职业农民,同时,也为全县开展新型职农民培训工作提供了便利条件。     

新型职业农民培训理念转变探讨

实现农业现代化必须要培育一批新型职业农民,为此国家相继出台了一系列新型职业农民培育政策,各地也在探索出台新型职业农民的认定标准,但就目前来看,存在培训效果低效问题。本文进行了简要的归因分析,认为其深层次的原因是培训理念存在偏差,即培训过度强调了新型职业农民的职业适应性特征而忽略了其胜任力特征。因此,胜任力要求下的新型职业农民的职业培训是培训理念的必然转变。     

基于四分图模型的新型职业农民培育满意度研究——以河南省夏邑县为例

通过建立四分图模型,分析新型职业农民培育的满意度,得出相应象限图。以区域内农民满意度来分析农民的培训意愿,最后基于四分图模型对4个区域的农民培育满意度进行解析。结果表明：夏邑县目前大多数的培育指标符合现阶段培训要求,新型职业农民对培育总体上持认可态度。虽然满意度较高,但同时也存在诸多问题,比如因资金匮乏造成农村电商、科学养殖、新技术扶持等培训项目效果甚微,导致新型职业农民对这些项目的满意度较低。政府对政策宣传及扶持力度、培训机构课程安排等问题在某种程度上也会影响农民满意度。新型职业农民培育应多渠道筹集资金、加强政策支持与后续跟踪服务、系统培训与短期培训相结合、倡导新型职业农民日常实践中的自我导向学习,以期持续提升新型职业农民的参与积极性和满意度,助力乡村振兴战略。     

吉林省农广校举办精英教师微课和微商培训班

正2014年以来,吉林省启动实施了新型职业农民培育工程,省农广校承担着每年培育8000名新型职业农民的任务。如何培育出高质量的新型职业农民队伍,怎样为他们提供更有效的贴心服务,是农广校教师队伍面临的重要课题。吉林省农广校审时度势,在全省范围内举办精英教师微课和微商培训班,培训农广校教师学习利用"微课"这种新的方式,帮助农民发展成为"微商",从而提高新型职业农民培育工作的针对性和实用性。2015年12月23日,为期3天     

农村社会转型发展中新型职业农民的培育

随着我国社会的转型发展,农村发生着深刻变化,农民正由自耕农向新型职业农民转变,并逐渐成为发展现代农业、构建新型农业经营体系的重要支撑。然而,在当前新型职业农民培育中存在着一些问题:认识不到位,培育目标模糊;农民思想观念陈旧,科技文化素质低;培育模式不完善;教育培训体系和机制不健全,等等。加速新型职业农民的培育,应创新培育机制,构筑新型职业农民发展环境;改革农职教育,增强对新型职业农民的服务能力;创新培育体系,强化新型职业农民的教育培训力度;联系生产实际,把握新型职业农民的培育方向;完善扶持政策,做好新型职业农民的跟踪服务。     

新型职业农民培育的硕士学位论文研究综述

历年来国家的一系列文件都明确提出要大力培育新型职业农民,本文将对新型职业农民培育的硕士学位论文研究内容进行综述,主要对关于新型职业农民培育的各个地区发展研究以及培育中存在的问题、解决的对策及不同主体在新型职业农民培育过程中的作用、关于新型职业农民各种素质及需求以及其他研究内容进行综述,以期明确新型职业农民培育的研究重点,为未来研究者提供参考。     

内蒙古锡林郭勒盟结合农技推广培育新型职业农民

新型职业农民是乡村振兴的主力军,锡林郭勒盟从2014年以来开始大力实施新型职业农民培育工程,完善了培育体系、创新了培育机制,特别是结合基层农技推广工作培育新型职业农民,取得了良好效果。该文介绍了锡林郭勒盟的主要做法与成效,对今后新型职业农民培育工作进行了探讨,提出要结合农技推广增加技术指导员,利用农牧业科技实验示范基地开展实训实操,组建农机人员服务跟踪队伍,把科技示范主体和新型职业农民培育有效融合。同时要建立政府统筹协调机制,提升农技推广队伍服务水平,建立嘎查村级农技服务点,强化信息化手段应用,以加快新型职业农民培育进程,实现乡村人才振兴。     

如何做好县新型职业农民培育工程工作

<正>2014年,我县被自治区农业厅确定为全疆新型职业农民培育37个试点市(县)之一。为更好的做好新型职业农民培育工程,提升我县农民的整体文化素质,培育造就新型职业农民,推进我县现代农业发展进程,实现农村全面进步,作为农广校教师,在这里我结合我县农业生产实际,浅谈的讲一下如何做好新型职业农民培育工程工作。一、新型职业农民的内涵特征1.新型职业农民的提出1.1中央提出的有关新型职业农民培育的要求     

焦作市新型职业农民培育成效及建议

面对农业新形势,2012年中央一号文件提出要大力培育新型职业农民,首次提出了“新型职业农民”这一概念.2013年中央一号文件则进一步强调要加强农业职业教育和职业培训,同时,农业农村部对“新型职业农民”的内涵进行了界定.这一内涵说明新型职业农民具有专业性、职业性和经营管理属性;通过培育,使旧农民改变传统观念和原有生产方式,成为新型职业农民,来促进农业发展和乡村振兴.所以,加快培育新型职业农民不仅是新形势下推进新农村建设、促进城乡协调发展的助推器。     

对新型职业农民培育的思考——以甘肃省通渭县为例

新型职业农民培育是传统农业向现代农业转变的需要,具有明显的公益性,但在具体的实施过程中还面临着组织困难、培育能力不足、制度建设滞后等诸多困难,要真正搞好新型职业农民培育工作,需要政府、涉农企业、专业合作组织、农民培训机构等相关利益主体,共同承担责任。本文在总结近些年来开展新型职业农民培训工作经验的基础上,指出当前新型职业农民培训工作中存在的各种问题,并就今后如何搞好新型职业农民的培训工作提出了对策和建议,以期能对农民培训工作起到借鉴作用。