核心素养在小学语文写作教学中的应用探讨

在目前的教育教学中,核心素养已经成为了一个热点词汇。写作教学是小学语文教学中的重要环节,教师在写作教学中也要加强对学生核心素养的培养。本文首先分析了在写作教学中培养学生核心素养的重要性,然后针对如何在写作教学中培养学生的核心素养提出了几点策略。     

小学数学教学中如何培养学生核心素养之我见

核心素养,对于作为从事教育工作的我们而言,并不是一个陌生的话题。随着素质教育融入我们的学校教育实践中,核心素养教育理念也孕育而生。在小学阶段的数学教学实践中,我们需要培养学生的理性思维能力,让学生能够客观地解读生活实践。在这样的学科中,在这个学段中,更需要关注学生核心素养的养成。通过不断的观察小学数学教学实践,我们可以发现,让学生拥有核心素养对于培养学生的数学学习兴趣、数学学习能力也有极大的帮助。因此,笔者建议,在小学数学教学实践中,我们要将核心素养教育理念融入我们的教育教学目标。本文中笔者就对小学数学教学实践中,如何实现核心素养教育目标进行了分析。     

基于职业素养教育的高职应用写作教学分析

为更好地提升高职院校学生的应用写作能力以及职业素养,将应用写作和职业素养训练有机结合在一起也是非常有意义的。通过在职业素养教育的基础上进行高职应用写作教学的分析,能有效提升并更好地培养高职院校学生的职业素养,促进高职院校学生的全面发展。     

小学数学核心素养的内涵与价值

在我国新课程改革深入推进的情况下,教育教学部门对小学教育教学活动的要求逐渐提升,如何发挥核心素养的作用促进教育教学改革的深化发展,提高小学生的数学核心素养,成为小学数学教师在教学改革方面着重探究的问题。本文在简要解读小学数学核心素养的内涵和价值的基础上,对培养小学生核心素养的措施加以解析,仅供参考。     

作文做的不只是文

写作,是学生语文学习总体质量检验和测评的重要环节,是学生语文学习水平的标志.在科技日益竞争和经济飞跃发展的时代,如何搞好教育,提高教学质量是每一位教师应该考虑的问题.结合教学经验,针对语文作文教学进行简要阐述,以供共同学习. 写一篇作文,不仅仅是字、词、句、章的布局和搭配的一般要求,更不该是写作传统模式的照搬和继承. 语文学科是学校教育的工具学科,有着不容忽视的入文性,通过语文教学达到教书育人的目的,提高学生的人文素养,是语文教师所面临的艰巨而光荣的工作任务.写作教学在初中语文教学中占有重要的地位,写作教学是初中语文课堂教学的立足点.重视作文教学,重视写作指导是提高教学质量的重要途径之一,更是提高学生人文素养的主渠道.     

以课程效能改革促学生核心素养提升的实践研究——以高职《护用药理》课程为例

教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见中,首次在国家文件中提出“学生核心素养”一词,要求教师在教育教学过程中注重培养学生能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力[1]。高职院校人才培养目标对学生核心素养也做了明确规定[2]。如何在课程中有效融入职业核心能力,实现教学过程和教学效果的优化是当前教育教学研究的重要课题。文章以我校《护用药理》课程效能改革为例,进而全面提升高职生核心素养,为促进高职院校人才培养质量提供参考。     

初中体育教学中培养学生核心素养的实践研究

伴随着社会教育备受关注和不断进步,教育的教学方式也在国民关注度提升的同时进行革新。体育教育在初中教学中所展现出来的地位极低,不过教育改革推进的今天,体育早就是初中生生活学习中不可或缺的一堂课。这门课不仅是为了培养学生的健康锻炼,也是实现初中生接触体育教育,实现"德智体美劳"全面发展的初步方式。本文将阐述在体育教学中培养初中生核心素养的重要性,并探讨在体育教学中融入核心素养的具体策略。     

英语教学中大学生人文素养培养的内涵与方法探析

人文素养培养是大学生素质教育的核心部分。英语课程教学因受众的广泛性和学习的持续性在大学生人文素养培养过程中起着非常重要的作用。从教师教学的角度出发,对大学生人文素养的内涵与方法进行探讨,以期为大学生人文素养教育提供帮助。     

成长三部曲：学、做、研

正"教学评一致性"的教育理念,从刚被提出时的陌生与茫然,到现在已成为全区的一个热点,并迅速辐射到实际教学的各个领域,在我市轰动一时,是因为它的形成源于教育理论和教学实践的生成和联系。"核心素养"是当今国际教育界的潮流,"核心素养--课程标准--单元设计--课时计划"这是环环相扣的教师教育活动的基本环节。在我区"基于核心素养的大概念统领下的初中数学单元整体教学设计"浓厚的     

“创意写作+中华才艺”培养汉语国际教育本科生核心能力——以河南农业大学为例

河南农业大学文法学院在汉语国际教育专业本科人才培养方案中,强化汉语写作,增加中华才艺课程,注重培养汉语国际教育本科生核心能力。吸收创意写作精华,以"创意"第一性、"写作"第二性进行实践教学改革定位。在教学实践中,构建"面向国际,宽口径、厚基础、强能力、高素质"的人才培养模式,对"汉语写作+中华才艺"汉语国际教育本科生实践教学体系进行了实践探索。     

浅谈农村基于PCK的地理核心素养的培养

PCK(Pedagogical Content Knowledge),即学科教学知识,是教师特有的知识。地理核心素养是当前学生培养的最新要求。本文是在研究PCK理论的基础上,以地理核心素养为重点,探究其培养策略。通过文献分析法、案例分析法等深入解析特定教学内容的PCK内涵和地理核心素养内涵,以求帮助教师体会教育理论对教学设计与实施的支撑作用,对地理教师教学实践能力提升具有指导意义。     

学科核心素养视角下体育教学质量提升的有效途径

随着教育改革的进一步深化和社会对人才要求的不断提高,学科核心素养被提到重要位置,各学科教师都十分重视对学生核心素养的培养。体育教学作为学校教育的重要组成部分,在日常教学开展过程中,主要通过加强师资队伍建设、完善学校基础设施、增加课堂教学趣味性、尊重学生意愿、丰富教学内容和转变课堂角色等途径来提高教学质量。     

高中物理核心素养的内涵与培养途径

随着我国教育改革的不断推进,核心素养成为教育领域关注的重点。提高学生的核心素养成为教师开展教学工作的重要内容。在高中物理教学工作中,要结合教学实际,采用科学有效的教学方法,培养学生的核心素养,来促进学生综合素质的提升。     

学生核心素养培养视角下的思政课教育教学方法改革的实践探索——以哈尔滨广厦学院为例

核心素养是学生在接受教育的过程中逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。依据《中国学生发展核心素养》研究报告可见,核心素养是一个复杂的、多维度的构建。思想政治理论课(以下简称思政课)如何切合核心素养指标培养在教育教学方法上进行实践是本文研究的重点。     

大学英语应用文写作问题分析

随着我国高职院校教育教学改革的深入,英语教学的重要性,得到明显地展示,特别是学生应用文写作水平的提高,成为当前一线教育者关注的焦点和核心。本文结合大学英语应用文写作中存在的问题,围绕提高学生的英语写作素养,进行全方位地探索和研究。作为大学英语教师,要结合学生在应用文写作的基本情况,有计划地组织和开展教学改革,以科学的态度审视应用文写作教学,改善学生的写作环境,努力找寻最佳的教学契机,研究出更高效的教学方法 ,以提高学生的英语综合语言运用能力。     

实施核心素养引领下的劳动教育课程的必要性及教学建议

教育与生产劳动相结合是我国教育方针的重要组成部分,新时期的劳动教育具有全面育人、与教育综合改革相关联等特点,因此有必要实施以学生发展核心素养为引领的劳动教育课程教学。本文以北京市学农教育为例,从课程目标、教学内容、教学方法等方面提出基于核心素养理念的劳动教育课程设计及实施建议。     

核心素养背景下农村中学英语教学存在的问题及策略

基础学科教育是学生核心素养培育的主要内容,但是当前对于初中生的英语核心素养培育却存在着一些问题,例如,学生对英语学习缺乏信心和兴趣、教学方法俗套落后等,因此,核心素养的培育之路道阻且长.随着新课改的逐渐落实,培育初中生的英语核心素养成为了英语教学改革的重要内容.为实现初中生的核心素养培育,从教学观念、教学模式、教学内容...     

STEM教育理念在中学生物学教学中的应用

教育理念是培养德技并修、全面发展人才的基础和灵魂,STEM(Science,Technology,Engineering,Mathematics)素养是科学、技术、工程与数学素养的综合体现。阐述了STEM教育理念在中学生物学科教学过程中的融合创新,以加强中学生对生物学科核心素养的认识,对中学生物教学实践有一定的促进作用。     

技能大赛助力学生职业核心素养提升研究与实践

技能大赛训练是学生提升职业核心素养的最佳途径之一。针对技能大赛与学生职业核心素养协调发展中存在的参赛选手脱离正常教学、大赛内容没有融入日常教学等典型问题;通过探析技能竞赛在助推学生职业核心素养的意义、对典型问题进行深入剖析,总结提炼出技能大赛在培训过程中提升学生职业核心素养的策略并应用于电气自动化专业。实践证明,学生综合能力的得到全面提升。     

论文写作中参考文献著录错误分析

论文写作是高等学校教学的重要课程之一,是大学生必需具备的素养。而在论文写作过程中,学生往往只重视论文的内容,而忽视参考文献著录格式规范的重要性。对论文写作教学中学生常见参考文献著录错误进行分析,以便为规范的文献著录提供参考。