高职院校辅导员参与心理健康教育工作的措施探讨

辅导员作为高职院校学生工作的前线人员,在开展学生心理健康教育方面具有强大的优势。高职院校辅导员通过积极开展心理健康教育工作,不仅符合素质教育的要求,而且可以提升高职院校学生综合素质。基于此,本文主要介绍了高职院校辅导员参与心理健康教育工作的必要性,而且分析了高职院校辅导员参与心理健康教学的有效途径,以供大家参考。     

论高职院校辅导员如何开展学生心理健康教育工作

在高等职业院校中,主要由辅导员来从事德育工作。辅导员要负责大学生的思想政治教育,并对学生进行相应的管理,同时还要做学生党团建设等一系列工作。保障大学生的心理健康成长过程中较为重要的一项工作就是心理健康教育,这也是辅导员日常工作中非常重要的部分。主要讨论了高职院校辅导员如何开展学生心理健康教育工作。     

高职院校辅导员工作现状及提升策略探讨

高职院校辅导员作为学校思想政治工作队伍中的一支专门力量,学生思想政治教育工作一线的教师,对改进和加强院校思政工作有着重要的推动作用。分析了高职院校辅导员工作的现状、存在的问题及原因,并提出高职院校辅导员工作提升策略。     

高职院校辅导员参与心理健康教育的优势和前提

目前我国的高等教育已开始进入大众化时代,面对社会的发展和激烈的竞争,大学生们自身也开始逐渐意识到良好心理素质的重要性.但他们在人际交往、环境适应、择业等方面经常会遇到种种问题,迫切需要得到心理援助.如何对学生进行有效的心理健康教育,增强其心理素质,已成为高校所面临的一项紧迫任务.     

浅谈新时期高职辅导员工作的有效途径

高职辅导员一方面是管理制度的执行者,另一方面在学生的管理中有着不可替代的地位。在新时期,高职院校发展迅猛,就业形势严峻,而高职院校的学生特点也在发生变化,这就使得辅导员的工作必须随着时代的变化而创新。因此在新时期高职辅导员的有效工作是一个值得探讨的问题,本文分析了新时期高职辅导员工作存在的问题,并探讨了加强新时期高职辅导员工作的有效途径。     

高职院校辅导员思想政治教育工作探究

高职院校是培养各个领域专业人才的主要载体,思想政治教育则是高校教育体系中重要的一个构成部分,影响着高校学生的身心健康。辅导员作为开展思想政治教育工作的重要主体,担负着"立德树人"的社会责任,必须进一步思考思想政治教育工作的要点,明确工作要点,才能真正做好高职院校学生的思想工作。     

高职院校辅导员工作艺术研究

高等院校尤其高等职业院校如何培养德、智、体、能全面发展的合格大学生是长期以来教育工作者研究的课题。结合自身工作实践,就人格形象、教育方法、情感沟通、纪律约束四方面详细阐述了搞好学生工作的艺术方法,以期为新时期高校学生工作提供可行性建议。     

高职辅导员心理健康教育能力研究

指出了高职院校辅导员心理健康教育能力的重要性,并阐述了辅导员心理健康教育能力的构成,在此基础了提出辅导员心理健康教育能力培养的目标、内容和方法途径。     

农业高职院校辅导员工作初探

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分,高职院校辅导员工作,尤其是农业高职院校的辅导员工作与本科院校相比,有其特殊性。针对农业高职院校学生综合素质低、缺乏自信、自卑心理严重、自我管理能力低等问题,农业高职院校辅导员应从重视入学教育、强化学生职业规划意识、提高学生自我管理能力、提高学生的心理素质等方面入手,以人为本,切实做好辅导员工作,为社会培养更多高技能的应用型人才。     

高职院校心理健康教育现状及发展趋势

基于高职院校学生心理状况的特殊性,从心理健康教育体制建设、心理健康教育教学工作入手,分析高职院校心理健康教育的现状.参照国外高职院校心理健康教育工作发展走势,提出国内高职院校心理健康教育发展趋势:重视程度不断提高,经费投入将持续加大;课程体系建设越来越体现以学生为本;师资队伍建设日趋规范化与标准化;增设心理健康网络教育渠道.     

试论高职院校思想政治教育的有效途径

高职院校应加强学生的思想政治教育,积极开展创新思想政治教育的有效途径,改变教育管理理念,破解育人难题,寻求育人发展方向,以贯彻落实科学发展观为契机,努力探索高校学生的思想政治教育新模式,推动高校思想政治教育工作的有效开展。     

对新时期高职院校辅导员工作的思考

高等职业教育承担着培养高素质技能型专门人才的任务,具有鲜明的职业性。在国家倡导以科学发展观为指导,大力发展职业教育,促进高等职业教育健康发展的新形势下,高职院校辅导员必须分析新时期的高职特点,抓住工作重点,找准工作的切入点,不断学习,提高自身修养,实现工作的高起点,才能有的放矢,创造性地做好工作。     

高职院校辅导员工作中人性化管理的应用

随着我国家经济的不断发展,政府部门对教育更加重视,也使得我国对教育体制进行了改革,而且对高职院校辅导员在管理工作上也进行了改革。高职院校对学生的教育非常全面,包括教学活动、课本知识以及思想和生活行为等各方面进行管理,这也是高职院校辅导员最为关注的。本文对目前关注的辅导员工作中应用人性化管理方法进行了分析研究     

浅论高职院校农村学生的心理健康教育

随着我国经济的快速发展和社会的进步,高职院校不断扩大,进入高职院校的农村学生也日益增多,他们的心理健康问题已越来越受到家长、学校和社会的密切关注。然而,农村学生的心理健康教育课程仍然是一个薄弱点。就高职院校里农村学生的心理健康问题,有针对性、有区别地进行引导改善,以期达到良好的教育效果。     

探究高职院校思政教育与心理健康教育的融合

经济新常态下,涌现出了多种文化价值观念,深刻影响了学生的成长,甚至是冲击了其心理.在不同价值观的影响下,学生出现了不同的心理问题,对于思想政治教育工作而言,是一个严峻的挑战.对此,高职院校应将思政教育与心理健康教育相融合,培养学生正确人生观与道德观的同时,使其拥有一个乐观向上的心理.     

高职院校大学心理健康教育体验式教学模式初探

大学心理健康教育近年来在高职院校得到广泛发展,但多数学校还是把心理健康教育当成公共课程,没有形成完整体系,投入不高,在学生中的反响一般,本文以黄冈职业技术学院为例,探寻15年来在心理健康教育模式改革模式,形成完整的1+7多元教学模式.深受学生欢迎。     

信息化条件下高职院校辅导员工作的创新研究

本文分析了信息化给高职辅导员带来的机遇与挑战,并提出了新形势下高职辅导员工作创新需要从提升学生自律、自控意识,关注辅导员自身发展,提升辅导员信息化素养,发挥信息化优势,建设信息化管理队伍等方面着手。     

高职院校辅导员绩效考核方案设计

2016年12月习总书记在全国高校思想政治工作会议上发表重要讲话,对当代辅导员队伍的建设提出了新要求。辅导员工作的绩效考核起着对整支队伍能否积极发展进步起着重要影响。而由于辅导员工作类型的特殊性,工作对象的主观性以及工作内容的复杂性,辅导员绩效考核面临着许多挑战。本文通过调查分析当前高职院校辅导员队伍考核中存在的问题,对辅导员日常工作量化考核进行了研究。     

辅导员工作提升高职学生就业竞争力的路径研究

高职学生就业竞争力是指在实现高职人才培养目标的基础上,相对于非高职学生在获得、保持、胜任、发展和变换工作能力上战胜对手的竞争优势。包括思想品质竞争力、核心竞争力、基础竞争力和环境竞争力四个基本要求。高职院校辅导员本身具有就业经历与理论,在学生的教育管理过程中,与学生沟通接触最多,对学生情况最为熟悉,对学生家长的诉求最为理解,对社会的人才需要状况最为了解。在日常的工作中,可以通过多种途径,达到提升高职学生的就业竞争力的目的。     

民办高职院校学生心理健康教育问题及对策

随着生活节奏加快,人们的心理承受能力随着各种压力的降临逐渐降低,对于民办高职院校而言,其办学方式比较特殊,属于私人院校,因此,民办高职院校下的学生学习心理是否健康或者教学方式是否正确,关系着学生能否发展成符合社会人才。然而就当前中国民办高职院校办学情况和教育程度以及学生心理素质来看,心理健康教育水平并不够高,针对这种情况,本文首先提出民办高职院校心理健康教育问题所在,研究问题发生的原因,并根据原因进行对策提出,希望能够为民办高职院校心理健康教育水平提升贡献绵薄之力。