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人文教育是阅读教学中的重点内容,作为基础教育的小学语文阅读教学阶段更加需要重视人文教育,培养小学生的人文情怀与情感价值观,满足素质教育改革的需求,提升我国小学语文阅读教学整体质量。笔者主要针对人文教育理念的概念以及语文阅读与人文教育的关系进行以下简要研究,并提出了人文教育理念下小学语文阅读教学的有效措施,以供参考。 相似文献
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本文以小学语文课堂教学为代表,深入探讨了在“双减”背景下,课堂教学中存在的学生自主性学习能力弱、学生缺乏学习兴趣、教师教学模式单一等问题,并提出了加强家校合作、创新教学模式、多彩课后服务等相应的对策与建议。 相似文献
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唐兰芳 《新农村(黑龙江)》2012,(4):237-237,194
小学语文教学的人文关怀,应坚持推进学习方式以及教学评价方式的转变,充分发挥学生的主体作用。改变教师角色,做好组织者、引导者、合作者。应该努力做到,对学生少一些专制,多一些民主;少一些包办,多一些自主;少一些限制,多一些自由。 相似文献
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小学数学生态课堂教学具有自主、和谐、自然的特点,可有效促进学生的学习成绩。在数学新课程的推进下,采取有效的教学模式,构建和谐的小学数学生态课堂,为学生创造良好的学习氛围。 相似文献
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教育是人的灵魂的教育,能真正促成具有完整人性的人的形成.教育的价值就体现在提升人的生命质量和生命境界上.课程是学生学习的情境和师生互动获得的各种体验,最终促进每个学生的身心发展,培养他们终身学习的愿望和能力,培养适应时代发展需求的创新性人才.为此,我们应该树立新的课程观,构建开放的语文教学新环境. 相似文献
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多年的小学思想品德教学中,我既能感受到思想品德课的重要性,也非喜欢教材中编排的内容。我认为,小学生如果能够学好思想品德这门课程,一定会使其受益终生。然而,多年的教学过程中,无论我进行多么详细的讲解,小学生都对这一学科的知识缺乏兴趣,教学效果并不令人满意,新课程改革提出的学生素质和能力的培养,几乎无从谈起。找出问题症结所在,有的放矢的进行教学改革,成为小学思想品德教学的重要任务。 相似文献
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本文主要探讨了小学数学智慧课堂的构建与实践做法,并结合不同题型案例展开多角度教学解读,真正为小学数学智慧课堂构建与实践进程完善创造有利条件。 相似文献
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“问渠哪得清如许?为有源头活水来。”新课程改革,就如同注入教学工作中的涓涓溪流,使教学工作充满活力,不再是一潭死水。使新的课程标准,新的教学理念,新的教学方法不断冲击着讲堂。作为一名工作在教学一线的农村小学语文教师,也是这个改革洪流中的一名撑船人。我们语文教师要想乘风前进,必须紧紧把握住三个舵。 相似文献