信息化技术在中职英语教学中的运用

随着信息社会的快速发展,信息化技术在教育教学中也得到广泛应用。中等职业教育英语学科的发展,离不开信息化教学技术的应用。信息化教学已成为中职英语教学中一种必要的辅助手段。信息化教学不仅有利于推动有效课堂的形成,而且能提升教学质量。要充分发挥信息技术在英语教育教学中的作用,就需要注意其应用原则和方法。     

顺应行业发展,培养动物医学应用型人才

近年来,兽医行业朝着信息化、产业化、体系化、技术化发展,分子生物学技术和电子信息技术的广泛应用尤其显著,作为农业院校传统学科的动物医学专业,确立顺应行业发展培养应用型人才的培养目标非常必要,并通过合理设置课程体系,完善实践教学体系,提升学生应用技术能力,加强大学生专业思想教育等方面,探讨教学型本科院校如何顺应行业发展培养动物医学方向应用型人才.     

“互联网+BIM”支撑下的高职土建类课程混合式教学融合与创新

随着信息技术以惊人的速度影响社会各个行业的发展,在建筑行业BIM技术已逐渐被接受、认可,并逐渐应用;在教育方面,以信息化为支撑的教学模式、教学手段层出不穷。高职土建类课程教学如何适应"互联网+"发展,学习内容如何对接行业发展,教学模式如何符合职业教育特色。通过对建筑信息化和教育信息化匹配融合,对高职土建类课程特性进行内在分析,形成具有建筑特色的"互联网+BIM"技术为基础的高职土建类课程混合式教学设计创新。解决目前困扰高职教学土建类课程多个难题,提升学生知识点和技能点的掌握,进而促进学生专业能力的学习,实现人才培养目标。     

信息化环境下职业院校教育教学创新研究

以现代信息技术为支撑的信息化发展对职业教育教学设计产生了巨大的影响，职业院校教师应深入研究信息化对职业院校教育教学产生的影响，针对职业院校教育教学与信息化融合中存在的问题进行研究，探索如何在信息化环境下，充分应用信息技术创新职业教育教学理念、教学内容和教学设计，对教学过程的各阶段进行优化，以达成职业教育的人才培养目标，实现职业教育高质量发展。     

高职院校排球课信息化教学探讨

高职院校排球教学具有一定的复杂性特点,除了需要掌握必要的运动技巧之外,还需要了解技术的规范性。在课堂教学中通过结合信息化技术的应用,能够有效提升课堂教学效率。本文主要分析了信息化教学的重要性以及在高职院校排球课中信息化教学的主要开展措施。     

信息化技术在农田水利工程中的运用

信息化技术已经被广泛应用于工业、商业以及农业,并有效促进了这些行业的发展.将信息化技术运用到农田水利工程中,实现了农田用水自动化,提高了农田水利工程的利用效率.同时,引入信息化技术的目标是使农田水利工程逐渐信息化、智能化,两者之间的合作主要通过设置信息化系统来实现.基于此,主要针对信息化技术在农田水利工程中的运用进行分析.     

高校“一体六翼”信息化教学协同发展模式探索与实践——以湖南农业大学为例

"互联网+"时代对信息化教学提出了更高要求。湖南农业大学以提高人才培养质量为目的,以现代教育思想和理论、理念为指导,以制度建设为导向,以在线课程建设和教学方法改革为抓手,以教师信息化教学能力培训和教学竞赛为支撑,以教学质量评价与学生学习评价改进为调控,以信息化教学条件及环境优化为保障,构建了"一体六翼"信息化教学协同发展模式。实践表明,该发展模式有利于推动信息化教学改革顺利开展,推进信息技术与教育教学的深度融合,促进当代大学生的全面发展,实现人才培养目标。     

浅谈技工院校信息化教学的应用

技工院校教育在当今的教育界教育体系中占有着重要的位置和作用,其技工院校陪养了大批的人才为社会的发展做出了重要的贡献。而随着现代的科学技术的发展和信息化大数据的到来,信息化技术也已经用于人们的各种生活当中,当然了信息化技术也运用到了教学课程和教学当中。而虽然技工院校的教学中运用信息化技术教学较晚,但近些年来一些技工院校也慢慢的意识到了把信息化技术运用到教学当中的重要性,也在进一步的把信息化技术用于教学当中。     

高职院校测量学课程信息化教学改革探讨

信息化教学的目标是实现教学手段科技化、教育传播信息化、教学方式现代化。介绍了信息化环境下对测量学课程教学进行改革的对策,主要包括设计开放式教学模式、研究新型教学方法、开发信息化教学资源、"五化"教学实施设计、教学过程设计、完善教学评价等方面的内容,以期为高职院校进行课程信息化教学改革提供参考。     

特色产业学院建设存在问题与推进路径研究

特色产业学院是高职院校创新人才培养模式的重要载体，是高职院校深化教育教学改革，与地方政府或行业、企业共同打造的现代化学院。特色产业学院以培养高素质技术技能型人才为目标，以支撑区域经济快速发展为己任。分析了特色产业学院在办学过程中存在的主要问题，依托河南省经济社会高质量发展需求，提出了特色产业学院建设的建设任务与推进路径，以期为高职院校发展特色产业学院提供必要参考。     

教育信息化背景下中职学校师生信息素养现状及提升策略

随着新时代科学技术的不断发展,信息化技术已经渗透到社会的各个领域,教育信息化进入创新发展时代。全面提升师生信息素养势在必行,分析师生信息素养现状,有针对性地加强师生信息素养培训,增强师生提升信息素养的意识,可推动师生主动适应教育信息化发展的要求,自觉提升信息素养,积极有效开展教育教学,落实立德树人目标,提高教育教学质量,培养创新拔尖人才。     

职业院校英语信息化教学资源共享模式研究

英语作为国际通用语言,在全球一体化发展的如今显得尤为重要,职业院校构建英语 信息化教学资源共享模式,是提高职业院校英语教师教学质量,实现教学目标的重要途径。本 文通过分析当前职业院校英语信息化教学资源发展中存在的问题,探究了优化英语信息化教学 资源共享模式的对策,旨在构建职业院校英语信息化教学资源共享模式,提高其现代化教育水 平,进而实现教学目标。     

信息化技术在中职市场营销学中的实践应用

随着信息化技术的发展,教学任务进行了改革。信息化技术的使用已经成了教学的重要手段。很多中职学校的教育模式中使用了信息化技术,培养学生学习市场营销的兴趣,提高学习市场营销的能力。很多教育工作者都在将信息技术与教育进行合理应用。文章对信息化技术在中职市场营销学中的学习和实践进行了分析,可以更好的应用信息化技术。     

信息化技术在仪器分析技术课程教学中的应用

近年来随着计算机以及通讯技术的发展,信息化在人们生活中扮演着越来越重要的角色。传统的教育模式已经不能满足人才培养的需求,教育信息化已经成为高等教育发展的重要趋势。本文从开展O2O线上线下融合教学、使用虚拟仿真软件加强仪器操作、调动学习积极性3个方面阐述了信息化技术在仪器分析技术课程教学中的应用,旨在为提高课程教学质量提供理论参考。     

农村信息化教学手段应用现状及改进对策探究

当前,基于农村教师信息化教学能力在教学中的种种表现,农村教育信息化改革已经迫在眉睫,这对于未来农村教育的发展和农村教师教学水平和教学效率的提高具有重大意义。通过对某一农村学校的实地调研分析发现,农村信息化教学有效开展的关键是农村教师对信息化教学手段的掌握和运用情况。给农村教师提供信息化教学平台,教授农村教师信息化教学技能,提升农村教师的信息化教学能力,为农村教育的发展带来新的面貌。     

高校心理健康教育网络课程模式的构建与实例分析

计算机多媒体技术和网络技术日新月异的发展,教育信息化的推进,为努力实现高校心理健康教育课程教学内容、教学手段和教学方法的全面创新,本文以《心理健康教育》网络课程为例,尝试剖析其在模式构建、教学设计、交互安排、教学应用等方面的特征,以期为开辟高校心理健康教育课程的新模式提供思路。     

信息化教学手段在连锁专业课程中运用探究

信息化教学是当下教育教学中的标志,相比传统教育教学手段,无疑非常的先进,而且优势显著,当然其最大的优势在于资源整合能力较强。连锁专业课程为连锁行业培养合格人才,在该专业课程教学中运用信息化教学手段有其必然性,也有其特有的优势,因而本文从信息化教学手段的优势出发,探讨了如何运用信息化教学手段的问题,仅供参考。     

创新创业视阈下基于O2O理念的教学设计探索——以应用型高校经济学课程为例

互联网技术的发展加速了教育信息化的进程,对处于培养创新创业人才前端的应用型高校来说,课程教学改革势在必行。基于此,以经济学课程为例,探索开放式(即O2O)的课堂教学设计。在改进教学目标、教学内容的基础上,创新教学过程设计,以期为O2O教学的后续研究提供参考,并提升经济学的教学质量。     

平面艺术设计专业教育的现状及改革关键要素探究

我国是一个比较重视教育的国家,注重平时学习的理论知识的同时,其他培养兴趣的专业也比较受欢迎,例如设计类专业。平面艺术设计专业的教学目标主要是通过专业知识的学习培养出高质量的应用型人才,在对学生的教学当中要根据实际情况采取合理的教学方法,从而更好的提高学生们的实践和创新能力。本文将针对教育行业的平面艺术设计专业进行一定的研究和讨论,从而为教育行业的发展添砖加瓦。     

农业信息化背景下新型职业农民培训研究

随着信息技术的飞速发展和逐渐普及,以"互联网+"教育为核心的新型教学技术与手段,正逐步推进着新型职业农民教育培训体系改革,以响应"互联网+"现代农业的发展。"互联网+"现代农业,是以物联网、大数据等现代信息技术,实现农业全产业链的转型升级,从以往农耕农业走向机械化、信息化,加快农业的现代化发展,以达到农业生产过程、市场流通管理以及农业服务体系信息化等目标。鉴于此,将现代信息技术引入新型职业农民培训中,既能大力培训适合现代农业发展的新型职业农民,又能从人力、技术、教育等层面推进现代农业发展,建立全新的农民教育培训模式。