“互联网+”背景下高校会计专业人才培养的探究

在新时代下,中国高校人才培养面临着机遇与挑战,职业院校的会计专业改革也势在必行,不仅仅是在课程、教学内容的改革,更是在人才培养方法和途径的改革上,本文通过阐述现阶段高校会计专业人才培养的现状,发现问题,从而探究出高校会计专业人才培养的模式,从而不断地完善教育机制,为国家培养出更多的会计专业人才。     

试析“互联网+”背景下高校物流人才培养战略

自2015年互联网+的概念被提出之后,基于互联网思维下的云计算、大数据、物联网等高新技术被广泛应用于物流行业中,有力地推动了现代物流产业的发展,也增加了对物流专业人才的需求。高校培养作为我国物流行业专业人才的主要培养方式,在新形势新背景下也遇到了许多问题。本文通过分析我国物流人才的需求现状和现有高校的专业培养情况,指出互联网+背景下物流人才培养中存在的主要问题,并提出可行性建议。     

在“互联网+”背景下的农业人才培养

随着互联网技术的发展,我国也快速进入\"互联网+农业\"时代,但农民综合素质偏低,无法有效掌握和利用新技术,为此,要将\"互联网+农业\"的红利充分释放出来,农业人才是关键。本文作者分析了\"互联网+\"农业人才的现状,提出优化人才培养环境、调整人才结构,培养专业人才、加强业务培训等建议。     

“互联网+”背景下的高校教学管理

随着网络技术的发展和普及,\"互联网+\"已经逐渐成为当前社会的主要发展趋势,广泛应用于众多领域。在教育领域中,基于\"互联网+\"的视野下,高校教学管理将逐步朝着网络化的方向发展和转变。在这种形势下,我国高校越来越重视教学管理,并且也取得了较大的成就。但与此同时,高校在教学管理过程中仍然存在不少问题。研究创新背景下我国的高校教学管理,对于进一步推动教学管理的创新,促使教学管理不断适应创新教育的需要有着十分重要的意义。     

“互联网+”背景下民办高校人才培养模式探讨

互联网+与经济社会中各领域相融合,新信息技术的发展使得社会的资源得到更加有效的配置。本文从互联网+教育视角提出当前民办高校教育中人才培养模式应深度融合互联网+理念,探讨民办高校人才培养模式的改革和创新的对策与建议。     

“互联网+”背景下会计专业实践教学体系改革探索

随着互联网信息技术应用范围的不断扩增,带给了高校各个专业教育很大的挑战,目前高校会计专业面临的最大挑战,在于许多高校会计专业毕业生进入企业后无法适应企业工作模式,且自身的会计相关技能与企业需要的工作人员能力有较大的出路,追溯其原因,是因为高校会计专业教育没有及时转变教育观念,未能及时创新教育理念和教育模式,缺乏实践教学技能培育,使得学生无法满足社会需求,更不能及时适应社会快速发展的需要。基于此,本文将互联网作为会计专业实践教学体系改革背景,对实践教学体系进行具体化创新,希望能够从中找到解决会计专业人才和企业的人才需求不匹配问题策略。     

互联网+背景下高校教育网络舆情分析探究

随着信息技术的不断发展,其和各个行业的相互融合创造了全新的行业理念,因此依托于信息技术,实施互联网+与教育相结合的形式,对于教育工作是一次全新的尝试。在互联网+时代建设一个综合与开放的教育网络舆情分析平台并不容易,尤其是基于大数据具有的规模大、更新快、类型多等特征,就更需要各级教育部门和机构组织的协调配合,不断完善我国的现代教育体系,更好地为学生们服务。本文重点阐述了互联网+背景下高校教育网络舆情分析平台建立的背景、策略和内容,以期为广大教育同行提供一些有借鉴意义的参考。     

“互联网+”背景下农产品微商问题探究

在\"互联网+\"的背景下,农产品微商作为\"互联网+农业\"核心内容之一的农产品电商营销中的一种新兴模式正逐渐兴起,呈现良好的发展态势。本文根据目前我国\"互联网+\"背景下农产品微商的优势、发展现状,分析农产品微商面临的问题,并提出了相应的建议。     

“互联网+”背景下农村人力资源开发探究

近年来,随着社会经济的快速发展以及时代的不断进步,我国对农村发展的重视程度越来越高,极大地推动了农村经济的发展。为实现各项战略措施的顺利进行,做好农村资源开发,保障农村人才后续力量也极为关键。农村人力资源开发是一项复杂、系统的工作,具有一定的难度,在互联网技术快速发展的背景下,“互联网+”为农村人力资源开发提供了更多的可能性。在此背景下,通过对“互联网+”背景下农村人力资源开发面临的机遇进行探究,并提出了“互联网+”背景下农村人力资源开发策略,以供参考。     

“互联网+”背景下大学英语教学模式探究

互联网+时代背景衍生出了一系列新的大学英语教学模式。本文分析了翻转课堂、慕课、微课的特点和优缺点,并提出改进策略,希望对教学模式创新有所启发。     

“互联网+”背景下农业经济发展的有效性探究

农业经济的发展始终是国家综合实力的重要组成部分。随着"互联网+"时代的来临,采取何种方式让"互联网+"和农业经济发展实现完美的融合,成为了相关工作人员所应该思考的重要课题。基于上述的原因,本文就"互联网+"背景下农业经济发展的有效性进行了分析和思考,并提出了自己的看法和观点,旨在为相关人员提供思路,进而有效地提升相关领域的研究水平。     

+”背景下高校动画教学方法改革“互联网

随着互联网时代的开启,各行各业都迎来了新的机遇,同时也面临着不少的挑战,动画产业同样如此。“互联网+”作为传播动画的一个新型媒介,同样也能够推动动画产业的进步及创新,是动画产业在原有的基础上发展出更大的规模。各大高校就应该把握住时代带来的机会,将教学目标设计成为注重学生创新思维和能力的培养,不断提升大学生的专业水平,在与企业的合作中让学生得到实践,把“互联网+”的教学模式在运用到动画教学中,通过媒体设备在教学中的运用,不断地提高了高校动画专业的教学质量和效率,其培养出的人才能够更好地适应社会的发展,除此之外,我们还应该注意到教学效率的提升和学生专业水平的发展这两者之间相辅相成、相互制约的关系。     

“互联网+”背景下高校创新创业探讨

进入21世纪以来,我国网络信息技术取得了飞速发展,移动智能终端设备也得到了高度普及,中国互联网行业发展势头良好。2015年,国务院总理李克强在政府工作报告中提出了\"互联网+\"的行动计划,这对我国高校创新创业研究有积极的意义。本文首先阐述我国高校在\"互联网+\"背景下创新创业教育的现状,分析存在问题,最后就高校开展创新创业教育提出合理建议。     

“互联网+”背景下农村会计人才培养模式的研究

互联网技术已融入经济社会的发展过程中,对我国发展起到了不可忽视的作用,会计专业教学也紧随时代潮流,为进一步满足企业和社会发展需要,如何把信息技术与农村会计培养有效融合是当前亟需解决的重大问题。经研究发现“互联网+”背景下农村会计培养模式存在师资力量薄弱、培养资源有限、培养课程体系不完善的问题,为此提出加强师资队伍建设、加大培养资源投入、构建多元化课程体系的优化策略,以推进新时代下农村会计人才培养进程。     

疫情下“互联网+”高校校企合作人才培养模式

新冠病毒疫情的暴发给2020年蒙上了阴霾,对此举国上下开始转向抗击疫情,这一突发性的公共卫生事件,使得当下各国各行各业面临的挑战都十分巨大,而高校人才培养也受到了严重影响。基于此,现阶段高校校企合作人才培养模式也纷纷转向"互联网+"方面,为确保疫情下高校校企合作人才培养得以有效实现,针对"互联网+"高校校企合作人才培养模式的探讨十分必要。     

“互联网+”背景下的高校舞蹈教学方式探析

随着时代的发展,传统舞蹈的教学方式的弊端逐渐显现。互联网的大面积运用,使得高校舞蹈教学方式不得不改革。这对于高校舞蹈教学是一次突破性挑战,同时也是一次机遇,关乎到以后的教学质量及高效性,本篇文章则是以\"互联网+\"的背景,针对高校舞蹈教学的发展作进一步解析与探究。     

“互联网+”背景下高校人事管理的路径选择

在"互联网+"时代,"互联网+高校人事服务"有利于提高人事工作的效率、提高人事服务的质量和提升人事管理的水平,高校在当前人事管理人员信息素养有待提高、人事管理模式存在弊病、人事数据存在信息孤岛等问题困扰下,需加强信息素养教育与培养,深化人事制度改革,搭建基于"互联网+高校人事服务"的网上平台,通过智慧校园建设实现人事数据的互联互通,实现高校人事管理与"互联网+"的深度融合。     

“互联网+”背景下混合式大学英语教学模式探究

互联网+时代的到来,越来越多教育者开始认可混合式教学模式,逐渐意识到了传统教学模式中的不足,开始从教学模式、教学理念、教学方法等方面着手来反思,这必定能为混合式教学模式的灵活运用奠定扎实的基础,更好的提升大学生英语学习的兴趣及效率。为此,文章从传统大学英语教学模式的弊端入手,探讨了互联网+背景下混合式大学英语教学模式的改革策略及具体应用,仅供相关教育研究参考。     

“互联网+”背景下农民专业合作社创新与发展探究

互联网+为农民专业合作社的发展带来了新的机遇与挑战。阐述在互联网+背景下,农民专业合作社在生产环节、管理环节、销售环节和融资环节发生的各种创新,剖析农民专业合作社在和互联网融合过程中存在的一些限制性问题,并提出一些发展建议以及前景展望。     

“互联网+”背景下民办高校校企合作人才培养模式研究

目前的就业市场日益饱和,对民办高校毕业生来说是个极大的挑战,而当今,互联网+已成各行各业新业态、大潮流。本文主要研究如何在互联网+的大浪潮里,构建民办高校校企合作人才培养模式,促进民办高校学生创新创业。