应用型人才培养模式下的大学英语教学改革

近年来我国经济飞速发展,而经济的快速发展和高素质人才的培养是离不开的,这也为高校教学提出了更高的要求,要为整个社会提供更多应用型人才。本文旨在通过对大学英语教学现状的分析,来讨论如何进行大学英语改革,培养更多应用型人才。     

应用型人才培养模式下的高校英语教学改革探析

高校的英语学科是比较重要的一门必修课程,而且随着教育领域的不断完善与提升,高校英语这一门课程愈发引起人们的重视。但是使用传统的教学方法得到的教学成果并不高,所以,当今的高校英语教师应该加强对学生能力的培养,摒弃往常死板的填鸭式教学模式。因为这种一板一眼、死记硬背的教学方法眼中的违背了教育的本质,对学生的身心健康发展和学习的效率是极其不利的,所以,如何改变这种不良现象变成了当今教育界的重要任务,培养出国家所需要的应用型人才成为了目前高校英语教学的重点。     

供给侧结构性改革视角下的高校应用型人才培养

供给侧改革要求加强供给侧结构性改革,高等教育大众化背景下的人才培养的特点及严峻的就业形势,要求高校对接经济供给侧机构性改革,改革人才培养供给结构,加强对应用型人才的培养,以适应和满足经济社会对应用型人才的需求。     

英语通用语视角下大学英语教学改革研究

区别于以标准化为教育目标的传统英语教学,英语通用语视角下,强调以培养大学生英语交际策略以及文化信息的敏感性、理解性为教育发展标准,在尊重本土文化中,实现教育方法的灵活性。这一教育理念的提出,对大学英语教学具有促进作用,同时推进了大学英语教育改革的实行。因此,本文着重分析英语通用语的研究现状,以此论述英语通用语对大学英语教学的影响,并提出英语通用语视角下大学英语教学改革研究策略。     

后现代主义视角下的英语教学改革

当前,英语教学存在教学目标预定性、教学观念滞后性、师生关系不协调和评价方式单一等诸多问题,影响了英语教学质量的提高。后现代主义课程观所倡导的去中心化、多元化目标、合作交流、关系平等、鼓励创新等理念,启发我们重新去思考英语教学目标、教学方法、教学关系、教学评价等问题。     

基于应用型人才培养模式下课程改革研究

众所周知,社会向前发展必须要依靠人才的力量,人才是社会中最宝贵的资源与财富。近些年,伴随着教育教学改革的不断推进,我国各类高等院校都将培养应用型人才作为主要改革方向之一,随之而来的专项课程改革也开始受到社会大众的广泛关注。税务类课程作为我国诸多金融院校的王牌课程,更需要在短时间内探索出有效的改革方式,创新内容与形式,为社会培养出更多专业税务类人才。本文将就应用型人才培养模式下税务类课程改革进行深入的分析与探究。     

应用型市场营销人才培养改革研究

市场营销专业是实践性很强的专业,用人单位对高等院校营销人才实践应用能力不尽满意,提出较高要求。我们应对市场营销人才培养模式进行改革:突出校企合作实践教育基地作用,建立完善科学的市场营销专业应用能力培养体系;以市场营销专业应用能力培养为核心,建设创新性的市场营销教学资源,开发多种创新教学方法,建立科学的教学评价体系。     

应用型人才培养目标下《计量经济学》课程改革

在经济类学术刊物上,以《计量经济学》模型作为主要分析手段的论文占全部论文的比例达50%以上,其实践操作已经成为研究经济现象和揭示经济规律的一种基本工具。高等教育本科阶段《计量经济学》教学,对学生数据处理与数量分析能力的培养、学术研究基础的奠定至关重要。《计量经济学》教学中,学生不仅要学会模型建立和估计等知识,更重要的是学会遵循基本理论,根据实际经济问题,利用软件估计模型参数,对模型估计结果进行验证和修正,并得出恰当结论。     

应用型人才培养目标下《计量经济学》课程改革

在经济类学术刊物上,以《计量经济学》模型作为主要分析手段的论文占全部论文的比例达50%以上,其实践操作已经成为研究经济现象和揭示经济规律的一种基本工具。高等教育本科阶段《计量经济学》教学,对学生数据处理与数量分析能力的培养、学术研究基础的奠定至关重要。《计量经济学》教学中,学生不仅要学会模型建立和估计等知识,更重要的是学会遵循基本理论,根据实际经济问题,利用软件估计模型参数,对模型估计结果进行验证和修正,并得出恰当结论。     

应用型人才培养模式下的食品工艺学实验课程改革

为符合应用型人才培养模式的要求,对食品工艺学实验课程进行了一系列的改革,并探讨了改革对学生能力培养的效果。     

高校应用型人才培养需求下的音乐教育分析

随着社会的高速发展,市场实现了传统型人才向应用型人才的转变。因此,高校在培养音乐艺术人才的时候必须坚持以市场需求为导向,从社会需求角度培养适应社会的人才。因此,高校的教育方式由精英化向大众化教育的转型,本文从学生、教师、学校、评价机制四个方面分析了目前高校音乐教育人才培养的现状,并根据现状分析了高校培养应用型音乐人才的对策。     

多元文化视角下大学英语教学文化背景的渗透

英语作为一门语言学科,想要让学生顺利学好,就需要将大学英语教学放于多元文化视角之下,在教学之中不断渗透相应的文化背景,这样当学生能够真实感受到文化和教学之间的关系,更好的理解、接受与掌握知识,非常有助于大学生英语人文素养及跨文化交际能力的不断提升,能为学生将来更好的发展奠定扎实基础。本文基于大学英语文化背景渗透较为匮乏的背景,对大学英语教学中渗透文化背景的必要性进行了分析,最后提出了多元文化视角下大学英语教学文化背景渗透的具体策略,仅供相关教育研究参考。     

产学研一体化视角下的高校应用型人才培养模式的研究

高校是我国人才培养的主要阵地。随着社会的发展,高等教育人才培养的理念发生了很大的变化。在严峻的就业形势下,培养适应经济发展的应用型人才成为各大高校亟待解决的问题。通过加强产学研一体化视角下的高校应用人才培养模式的研究,进一步推进高校应用型人才培养模式适应社会发展的需要,充分发挥高校和企业拥有的资源优势,对现有人才培养的"封闭式"模式予以破除,培养极具创新力与创新精神的综合应用型人才,促进学校自身的发展,使学生有广阔的发展前景,为国家建设发展输送创新应用型人才,从智力上有效支持国家的创新发展战略,具有重要的现实意义。     

浅谈大学英语教学改革

随着时代的进步，大学英语教学改革势在必行。本文主要从师资队伍、课堂教学模式、教学管理等方面谈谈大学英语教学改革。     

大学英语教学改革设想

《大学英语课程教学要求》为深化教学改革、转变教学观念提出了明确指导方针。文章根据因材施教原则,提出大学英语分级教学是提高教学质量有效手段之一,同时对创建科学有效的评价体系、加强师资培训等问题提出了自己的看法。     

大学英语教学改革初探

素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就"有理想、有道德、有文化、有纪律"、德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。如何在大学公共英语的教学改革中更好的将素质教育予以实践,本文从中国素质教育的发展、公共英语教学现状、公共英语教学改革等方面进行了粗浅的分析。     

酒店管理应用型人才培养和改革

经济的发展以及教育的改革推动了酒店管理专业在办学定位上逐渐转向培养应用型人才。根据现在旅游业的发展形势,高等教育酒店管理专业在培养应用人才的模式上,进行不断完善和改革。包括课程的设计、课堂的教学模式、考察和评价方式、教学的实践性等方面进行创新。本篇文章将对酒店管理应用型人才的培养和改革进行研究和思考。     

信息化环境下大学英语教学体系改革研究

现代信息技术的发展为大学英语教学改革提供了有效手段和发展空间。本文分析了大学英语教学面临的矛盾,比较了传统大学英语教学模式和新教学模式的差异,提出利用现代网络技术和计算机技术构建多种教学模式和教学手段为一体的大学英语教学体系。     

植物保护专业复合应用型卓越人才培养改革与实践——基于青岛农业大学改革的案例分析

2014年青岛农业大学植物保护专业获批国家卓越农林人才教育培养计划复合应用型改革试点项目,以此项目建设为契机,明确了植保专业建设思路和目标,确立了"12345"人才培养模式实行分类培养,即1个理念(IPM)、2个类型(学术型、应用型)、3个环节(理论课、实践、双创)、4种能力(学习、思维、实践、创新)和5个保障(师资队伍、教学条件、教学方法、质控体系、配套制度)。通过这些系列改革措施,植物保护专业人才培养质量稳步提升。     

应用型人才培养模式下园艺植物病虫害防治课程改革

园艺植物病虫害防治是应用型本科园艺专业的核心课程,其教学内容的综合性和教学模式的多样性直接影响着课堂教学效果.为满足高素质应用型农林人才培养的教学目标,该文分析了该课程的相关特征及当前教学现状,并提出了更新教学内容、丰富教学模式、加强实践教学、改变考核方式等课程教学改革对策,以提高教学效果,激发学生学习兴趣,提高其实践应用能力.