文科研究生的科研能力及其开发

通过文献调研、访问座谈以及课程教学实践,对文科研究生的科研能力进行了研究;在分析学术成果和毕业论文完成质量与学术动机之间、科研基本素质与学术成果之间、积极的进取心与科研能力的体现之间的关系的基础上,得出文科研究生的科研能力由学术动机、科研基本素质和积极的进取心3部分组成的结论;提出开发和提高文科研究生科研能力的对策,包括开设研究方法课程,为开发文科研究生的科研能力提供良好的平台;加强导师、学生和管理部门的通力合作,提高文科研究生科研能力的开发程度。     

学术交流对提升研究生科研能力的影响及其应对

激发研究生批判性思维、提升其科学创新能力是研究生教育领域的重要议题。基于对科研机构和高等院校自然科学领域研究生781份问卷调查数据,分析研究生知识基础、导师学术水平、学术交流和培养资源等因素对研究生科研能力提升的影响。研究发现良好的学术交流和丰富的培养资源可以促进研究生科研创新能力的培养。进一步分别剖析学术交流组分和培养资源组分影响研究生科研能力提升的程度,并辨析了科研机构与高等院校培养研究生科研能力的异同,探讨促进研究生学术交流的策略,以期推进学术交流资源的平等化进程,全面提升研究生科学研究的综合能力。     

研究生学术论文写作存在的问题及对策

当前研究生在学术论文撰写方面存在的问题及其原因主要包括：对学术论文的意义认识不足,缺乏严谨的学术态度;缺乏学术创新精神;理论知识素养不高;写作过程缺乏科学方法的指导;写作训练少,缺乏写作兴趣;师资力量不足等。因此,为了培养创新性研究型人才,提升研究生的科技创新能力,提高论文质量和增加学术论文发表数量,提出解决研究生学术论文写作问题的对策,包括树立崇高的学术理想;激发学术创新精神;强化文献阅读,加强理论基础;掌握正确的科研方法和论文写作方法;加强写作能力训练,保持写作热情;建立科学的管理体系,设立科研基金等。     

新西兰林业研究所的科技体制改革

1985～1992年,新西兰林业研究所由一个政府全额拨款的科研单位,逐步过渡转变为一个自主经营、自负盈亏的科研股份公司,政府不再下拨行政等费用。为此,该科研公司对研究室和管理部门进行了一系列机构重组,促使各个研究室与工业界更加密切合作;学术（顾问）组更加注重市场预测,及时提供有关林业和林产品的市场走向,研究动态等;管理部门更加全面地制定计划,协调内外关系、调整资源配置、增强公司的整体竞争力。转变为科研公司后,其每年的科研经费平均50%来自政府的科研基金,50%来自工业界。     

关于林业院校工科专业研究生开展科研活动情况的调研分析

科研能力的培养是研究生教育的核心内容之一。为了解林业院校工科研究生的科研情况,该研究对北京林业大学部分工科研究生学术科研的现状进行调查,从科研实验条件、导师指导情况、研究生重视程度等方面,总结了研究生在科研工作中存在的问题和困难,并从社会、高校和研究生自身等几方面分析了产生问题的主要原因。研究结果表明,林业院校应在实验室基础建设、培养环节设置、导师引导及学院管理等方面不断加强建设和管理,以适应研究生科研能力培养的需求。     

强化导师作用 培养研究生科研创新能力

研究生教育是教育体系中最高层次的教育,加强研究生科研创新能力的培养对提升国家科研创新能力具有重要的作用。研究生导师是研究生培养的实施主体和主要责任人,对研究生科研创新能力的培养起着不可替代的作用。因此,研究生导师首先应有效地提高自身的科研创新素质;其次要根据研究生的不同情况,实施分类管理、因材施教;最后应积极探索研究生科研创新能力培养的新模式,强化研究生的学术道德教育,把握研究生开展科学研究的各个环节,加强研究生科研基本功的训练。     

海南省林科所不断推进林业科技学术交流工作

<正>为营造学术氛围,促进科技人才成长,为林业科研建设服务,近期海南省林科所以森林可持续经营理论研讨为切入点,通过"请进来,走出"等方式,开展一系列学术交流活动。走向一个良好经营的近自然森林,是我国森林乃至海南热带林业的总体方向。专程邀请中国林业科学研究院侯元兆研究员作"森林经营理论和技术的突破"主题报告,共同探讨森     

如何有效进行科研评价

科研评价是对开展科学研究活动实施有效管理的重要手段,但科研评价的具体实施和有效进行常常备受争议.只有建立科学的科研评价体系,才能够有计划、有步骤地鼓励与引导科研人员调整工作方向,从事有价值的科研活动.该文重点阐述了现行科研评价面临的问题、科研评价的原则和方法、以及有效实施科研评价的对策,为科研人才评价和科研机构管理提供...     

恢复森林景观 发展民生林业

由中国林业经济学会世界林业经济专业委员会、国际林业研究中心、国家林业局对外合作项目中心、国家林业局经济发展研究中心、中国林业科学院科学信息研究所共同主办的＂世界林业经济学术委员会2014年度学术研讨会＂于2014年11月24日在北京国际竹藤大厦召开。国家林业局副局长、中国林业经济学会常务副理事长刘东生出席了研讨会并做重要讲话和致辞。来自第五届世界林业经济专业委员会委员、国家林业局有关司局和直属事业单位、科研院校的代表近80人参加了会议。     

西南林学院研究生学术论文发表现状的分析与思考

学术论文发表是衡量研究生科研能力和学术水平的重要标志,要求研究生在读期间发表一定数量的学术论文是研究生培养管理过程中的重要举措。该文通过分析西南林学院近年来研究生学术论文发表情况,认为影响学校研究生论文发表水平的主要因素包括研究生自身的素质、学校的整体科研实力、研究生教育管理制度和激励机制等;并从全面提升学校的综合实力和整体的科研水平、加强研究生的质量控制管理、完善研究生的管理制度和激励机制等方面,有针对性地提出进一步提高学校研究生论文发表水平的措施和建议。     

美国坚果生产及林业科研概况

<正> 应美国内布拉斯加州大学的邀请,我于8月25日赴美进行林业、园艺学术访问,对美国坚果生产和科研情况作了一些考察,对将见闻介绍如下: 1 黑核桃、山核桃和长山核桃的生产现状 1.1 良种选育芽变选种;内布拉斯加州、堪萨斯州和密苏里州大学分别在美国北中部的核桃园中选出了耐寒长山核桃、山核桃的优良单株。栽     

林业高校人文社科类学术型硕士研究生培养模式的探讨——以北京林业大学为例

研究生培养模式是为了实现培养目标,由贯穿于整个研究生培养过程的诸要素构成的标准样式与运行方式,反映了研究生培养的总体特征及过程。林业高校人文社科类学术型硕士研究生的培养沿用传统的以农林理工学科类研究生培养为主的培养模式,存在着没有考虑到人文社科类研究生培养的特点、生源层次参差不齐影响研究生培养质量、日常科研训练和考核评价制度缺失等问题。为此,提出应对林业高校人文社科类学术型硕士研究生培养模式进行再凝炼,从人文社科类学科的特点出发,在优化课程结构、建立各学科文献库和以导师指导小组为核心的研究团队、制订科研训练过程评价制度等方面加强建设。     

学科群和科研优势转化为教学优势的路径选择

21世纪是一个知识经济时代,创新是知识经济的灵魂,是一个国家经济可持续发展的关键,知识经济的生命活力源于具有创新意识和创新能力的人才。而作为培养和造就高素质创新型人才摇篮和主要阵地的高等院校,肩负着为国家输送各方面人才的重任。如何快速、稳步地提高高等学校的教学质量,将科研优势转化为教学优势就成为每个高校、每位教师的期望。从学科群建设、学术团队建设、管理制度建设等几个方面探寻学科群和科研优势转化为教学优势的路径。     

高校专业资料室如何做好期刊管理工作

随着科技的发展、进步和社会主义市场经济体制改革的不断深化，近年来高等院校的专业和学科也在不断地调整。高校专业资料室的期刊管理工作者如何面对新的形势、如何应对新的挑战，做好期刊管理工作，为科研、教学提供更多、更新的学术信息，是一个值得深思的课题。高校专业资料室期刊文献资源是广大教师、学生获取学术信息的重要源泉。     

大学教学与科研互动分析

该文在分析大学的技术创新作用和简要分析传统教学方法的基础上，阐述了教学与科研的依存关系，探讨了教学与科研互动发展促进教学质量提高和培养高质量人才的广征博引法、参与科研法、求异思维法、仿真实践法和互动教学法。     

激发本科生参加科研训练积极性的探讨

本科生参加科研训练是近几年来高校为锻炼和提高本科生科研能力而采取的一项措施,但是在实际操作过程中本科生参加科研训练的积极性并不高,很多科研训练达不到预期的效果。本科生参加科研训练积极性不高的原因主要有:本科教育阶段理论课程的学习任务过重,本科生综合评价体系中科研训练成绩所占比例不高;本科生对科研训练的重要性认识不足,而且缺乏兴趣;本科生缺乏系统的科研经验;指导教师不重视本科生的科研训练,相应的师生评价机制不健全。针对面临的问题,应采取以下对策激发本科生参加科研训练的积极性:指导本科生科学分配知识学习与科研训练的时间,提高本科生综合评价体系中科研训练成绩所占比例;以人为本,引导本科生在科研训练过程中寻找乐趣;加强本科生科研能力的系统培养;提高指导教师对本科生科研训练的重视程度,建立客观合理的师生评价机制。     

对提高大学生科研实践成效的几点建议——以林学类大学生科研实践为例

科研实践是提高大学生创新能力和综合应用能力的重要途径。通过对林学类大学生科研实践现状的分析,发现科研实践在创新型人才培养中的作用没有充分发挥,其主要原因是大学生对科研实践的意义认识不到位、科研训练中学生与教师互动少、理论课多,学生没有时间完成科研项目,同时学生主持或参与科研项目不计学分、科研训练管理与评价机制不够完善等。针对存在的问题,提出了改革的建议:加大宣传力度,使大学生真正认识科研实践的本质;强化大学生科研管理,提高科研训练实效性;深化教学改革,促进课堂教学与科研实践相融合;完善激励与评价机制,调动学生与教师的积极性;面向就业,增加创业训练和创业实践类项目比例,以此提高大学生的科研实践的成效。     

近20年民办高校科研管理研究的进程与展望——基于CiteSpace的可视化分析

民办高校科研管理工作是民办高校内涵发展的重要内容，基于CiteSpace可视化分析软件对2003—2022年以民办高校科研管理为主题的文献进行分析可知，民办高校科研管理效能低下与民办高校的快速发展不相匹配，阻碍了民办高校前进的步伐。民办高校只有转变观念、重视科研管理工作、加强理论研究、加强科研管理信息化及共享平台建设，努力提升科研管理效能，才能为民办高校的高质量发展和内涵建设提供保障。     

研究生科研能力培养途径探讨

该文作者结合研究生课程讲授和研究生论文指导实践过程中的切身体会，从文献查阅及综述能力培养、科研实践能力培养、科研创新能力培养、学术论文写作能力培养四个方面探讨了研究生教育中科研能力培养的有效途径。     

北京林业大学学科建设成就斐然

学科建设是学校发展的龙头。学科直接承担着“面向现代化、面向世界、面向未来”培养国家经济建设、生态环境建设需要的德、智、体全面发展的高级专门人才和服务经济建设主战场的任务。学科的这一显著特点,决定了学科建设必然融合师资、教学、科研等诸多因素,学科建设的内容涉及学术队伍建设、人才培养、科学研究、成果推广、实验室及基地建设、国际交流等学校工作的一系列重要方面,成为重点大学教学、科研两个中心的结合点,处于学校可持续发展的基础地位。学科是人才培养的基本单元,是知识创新的起始源头,是孕育经济增长的沃土。