我国农村义务教育投入体制研究

目前我国农村义务教育主要面临以下困境:教育负债增加,归还缺乏保障;农村中小学教师工资发放存在问题;乱收费现象屡禁不止,教育经费挪用问题突出;城乡之间、区域之间义务教育差距仍然存在,农村义务教育处于相对不利境地。主要的体制原因有:财政投入总量不足、投入结构存在偏差、权责划分不科学、转移支付不完善等。建议加强义务教育投入法制建设,构建以中央、省级为主的农村义务教育投入新体制;改进义务教育财政转移支付体制,大力拓宽农村义务教育融资渠道,合理配置城乡义务教育投入。     

农村义务教育经费预算管理探讨

加强预算管理是确保农村中小学义务教育经费收支合法、合规,提高经费使用的经济性、效率性和效果性的重要手段。目前,我国农村义务教育经费管理还存在对预算重要性认识不充分,预算编制不够规范、透明,预算执行不严格以及监督力度不够等诸多问题,有必要采取相应的措施建立和健全农村中小学义务教育经费预算管理机制。     

我国农村义务教育投资变化分析

本文从教育经费的来源与使用两方面，对我国农村义务教育投资的现状进行了分析。总结发现．我国农村义务教育的投入有很强的政策性因素。政府不仅是最主要的投入主体，并且通过政策影响着整个资金投入量和收支结构。因而，政府应利用自身的政策优势地位，促进农村义务教育的发展。     

农村义务教育财政投入资金管理探讨

农村义务教育财政投入资金管理主要包括资金在各政府部门之间流动的管理即转移支付、资金在划拨过程中的管理即拨款体制、资金在具体使用单位即农村中小学中的管理。本文从当前农村教育财政投入资金管理的现状出发,具体分析了资金管理各环节中存在的问题,最终提出了加强资金管理的改进措施,以期提高农村义务教育财政投入资金管理水平。     

税费改革与我国农村义务教育

农村税费改革是新中国农村的第三次重大改革,对我国农村义务教育有着重大影响。税费改革后我国农村义务教育投入的基本格局发生了变化,集中表现在农村义务教育经费的短缺问题上。本文就这种变化对农村义务教育产生的影响进行了分析,提出了税费改革后农村义务教育发展的对策。     

农村实行免费义务教育刍议

当前农村义务教育投入不足已成为制约农村义务教育健康发展的“瓶颈”，我国有必要在农村实行免费义务教育，也具备了一定的可行性条件，这是由义务教育的性质、我国义务教育投入体制存在的不足和目前我国经济发展实力可以为农村义务教育发展提供物质保证的现状所决定的，同时国外普及义务教育的过程也为我们提供了可借鉴的经验。农村实行免费义务教育的实施要点是：通过增加教育税种，加大国家对教育的投入；建立相应的法律保障体系；高度重视农村教育特别是农村义务教育的发展；依法制窑义彝教育阶船最低．哇均教育经奔标准．     

关于农村义务教育投入体制的探讨

中国的义务教育制度近年来备受关注。论文从制度经济学的角度,分析了义务教育的公共产品性质,得出义务教育应由政府提供;考察了农村义务教育陷入困境的原因,并结合外国推行义务教育的做法和中国农村的现实状况,提出了对于改善农村义务教育现状的几点建议,以及进一步要深入探讨的问题。     

我国农村义务教育公平问题的思考与建议

结合“十二五”规划中提出的提高农村义务教育质量和教育均衡发展水平的要求,分析了我国城镇与农村义务教育存在的差别,思考我国农村义务教育的公平性,并针对存在的问题提出相应的对策和解决方法.     

农村社会资本视野下的乡土性技术创新

乡土性技术创新是农村走向内源式发展的触发点和中介力量,但整个技术的创新扩散是镶嵌在农村社会网络中的,离不开农村社会资本的支持,两者存在紧密的互动关联。一方面,现有的农村社会资本是乡土性技术创新的"促进器"和"粘合剂";另一方面,乡土性技术创新的整个过程也有助于现代农村社会资本的培育,两者应该有机结合,从而实现农村经济的高效发展。     

农村义务教育困境探析

随着农村改革和经济的发展．我国农村教育发生了很大变化．义务教育的确立和普及，很大程度上改变了农村教育落后的面貌。但是，农村义务教育整体上还存在很多问题，比如农民受教育的水平还很低，拖欠教师工资，农村中小学危房颇多等，严重制约了农村经济和社会的发展，如果任其发展下去，只会进一步拉大城乡差距，阻碍经济和社会的发展。     

江苏农村义务教育将全免学杂费

近日．江苏省下发了《江苏省农村义务教育阶段学生免收学杂费实施办法》（下称《办法》）。《办法》明确，从今年秋季新学期开始，全省农村义务教育阶段学生全部免收学杂费。[编者按]     

我国农村义务教育资金短缺的原因及对策

我国农村义务教育资金短缺问题由来已久,其原因源于义务教育投入体制、利益集团博弈和公共产品提供方式。为解决这一问题,要加快修改义务教育法,建立农村义务教育专项转移支付制度以及继续努力提高农民收入。     

当前农村义务教育的现状与对策研究

农村义务教育问题已成为＂三农＂问题中新的焦点,务必引起各方高度重视。但是以往的义务教育都不是真正完全免费的全民义务教育。本文以我国的社会历史背景和农村义务教育事业的现实困境为立足点,着重探讨这个问题。     

西部农村义务教育信息化互动农村科技信息化

西部地区落后的经济发展水平制约了农村义务教育的信息化发展,进而在一定程度上影响到西部大开发战略的实施。实现西部农村义务教育信息化与农村科技信息化建设有机结合、同步发展,并在国家投入、资金引进、人才培训等方面制定有效政策与措施,可望加快西部地区农村义务教育信息化进程并实现持续、健康与稳定的发展。     

关于义务教育课程标准和数学教材建设的若干思考

本文根据义务教育阶段学生培养目标和教育规律,就课程标准和数学实验教材改革中的一些争鸣问题,从课程标准理念和教材教法等方面做若干思考和探索。     

我国采取四大举措 助推农村义务教育

教育部部长周济前不久在家庭经济困难学生资助政策新闻发布会上表示,我国农村义务教育阶段的学生人数多达1.5亿,办好农村教育对于推进教育公平、提高全民族素质都有重大意义。     

推进农村义务教育持续发展的建议

介绍了关于农村义务教育发展的几点建议,以期指导推进农村义务教育持续发展。     

发展地域特色农村文化产业 提高乡土文化竞争力

顺应文化经济的趋势,发展农村文化产业,对促进农村经济、文化和社会的协调发展,调整和改变农村的经济格局、产业结构,增加农民的物质收入意义重大。要积极发掘和利用好丰富的区域民间文化资源,促进农村文化产业的强势发展。     

我国将清理化解农村义务教育债务

财政部副部长张少春在今年1月21日举行的“全面推进清理化解农村义务教育债务工作会议”讲话中表示．今年我国将更大力度推进全面化解农村义务教育债务工作。农村义务教育化债的目的是理顺政府与农村债权人的分配关系,是解决对农民的历史欠账问题,是一举多得的好事。在应对国际金融危机背罱下,全面推进清理化解农村义务教育债务工作．是保持经济社会平稳较快发展的需要。