高职园林技术专业校内实训基地建设的探索高职园林技术专业校内实训基地建设的探索——以安徽城市管理职业学院为例

校内实训基地的建设对高职院校园林技术专业的发展至关重要.该文对安徽城市管理职业学院园林技术专业校内实训基地建设现状进行分析,指出其存在的问题,并提出增设实训场所、优化实践教学模式、与校园景观设计和绿化养护结合、完善校内实训基地管理制度和资金运转制度、深化校企合作、打造创业平台等建设措施.     

高职园林工程技术专业校内实训基地的建设——以新疆农业职业技术学院为例

该文介绍了新疆农业职业技术学院园林工程技术专业校内实训基地的建设情况,论述了在行业、专业特点背景下校内实训基地建设的必要性和重要性,总结了园林工程技术专业校内实训基地的建设运行情况。实践表明,实训基地与校园绿化养护的有效结合,既保证了教学质量,又提高了校园绿化养护水平,有效地提高了人才培养质量。     

高职园艺专业校内生产性实训基地探索与研究——以江苏省常熟职业技术学校为例

在当下的形势下,结合我校的实际,对高职园艺专业校内生产性实训基地建设与管理作出探索与研究,为培养高职园艺专业高技能人才和学校园艺双师型人才提供良好的硬件设施。本文结合我校实际现状,探讨如何建设和管理高职园艺专业校内生产性实训基地。     

农业高职院校校内实训基地建设探索与实践——以江苏畜牧兽医职业技术学院为例

以江苏畜牧兽医职业技术学院现代畜禽养殖校内实训基地建设为例,通过对基地建设与学院人才培养、科学研究、社会服务和生产经营等实践和运行的剖析,介绍了学院畜牧兽医类专业校内实训基地建设情况和建设成效,重点围绕实训基地建设思路、基地的功能定位和运行管理等方面的成功做法及经验与思考,为农业高职院校校内实训基地建设提供参考。     

高职院校园林专业校内实训基地建设与校园绿地养护结合探讨

对高职院校园林专业校内实训基地建设与校园绿地养护相结合的意义与实施措施进行了探讨,指出以校园为主战场积极开展实践教学,既提高学生的动手能力和专业技能,又促进校园绿地更加规范化管理,进一步促进花园式校园和特色化校园的建设。     

高职院校果树校内实训基地产学研一体化建设实践与探索

以辽宁农业职业技术学院果树实训基地为例,介绍了校内实训基地建设的主要做法和建设成效以及存在的不足之处,以期为农业类高职院校校内实训基地建设提供借鉴。     

创新实训基地三平台 推进实践管理规范化——以江苏农林职业技术学院实训基地建设为例

江苏农林职业技术学院针对农林高职院校实训基地严重不足、管理不规范的状况,在国家示范性高职院校建设创新实训基地三平台,推进时间管理规范化,取得了明显的效果,提高了高职人才培养质量。     

高职涉农专业校内实训基地评价体系的研究与实践

高职涉农专业实训基地建设是专业人才培养的重要条件之一,其建设质量和运行状况直接影响专业教学质量与办学特色.需要从高职人才培养目标的角度,以及就业工作岗位对应用型人才专业能力、方法能力、社会能力的需求,对涉农专业校内实训基地状况进行评价,以促进高职院校涉农专业校内实训基地的建设和规范管理,提高教学质量.因此,依据校内实训...     

增强高职学生就业竞争力的教学改革探索——以辽宁农业职业技术学院农产品质量检测专业为例

高职教育是以就业为导向的教育。本专业从两个环节入手培养人才,其一是专业素质,即综合实用的专业知识和技能,职业岗位的操作能力;其二是非专业素质,即小组协作、组织沟通等关键能力和职业素养。在人才培养过程中,学生逐步积累和拓展职业知识与技能,提升职业素质。将知识、能力、素质教育融为一体,相互渗透、协调发展,增强学生的整体就业竞争力。     

浅谈高职院校校内实训基地管理

怎样管理和利用好有限的教育资源,充分发掘高职院校实训基地的潜力,是高职院校甚为关注的问题.有创新才有出路,有思路才有对策.研究高职院校实训基地的管理模式,无疑对加强高职院校实践教学有积极的现实意义.     

高职院校“订单式”人才培养的质量保障研究

实施＂订单式＂人才培养有利于学校教学资源的整合和满足企业的人才需求,并促进学生的就业。然而由于校企双方人才合作培养的表面化和形式化、人才培养的＂急功近利＂性、教学质量管理松懈等原因,＂订单式＂人才培养质量受到较大影响。因此,保障人才培养质量,就要处理好专业技能培养和素质教育的关系,建立对培养对象的奖励和淘汰并存机制,并实施学科专业核心科目的＂教考分离＂制度。     

基于校企深度融合物流管理专业项目体系实践与探索--以辽宁农业职业技术学院云仓运营为例

辽宁农业职业技术学院物流管理专业,在现代学徒制和物流管理"1+X"证书制度试点建设整体形势下,以学生为中心,以提升人才培养质量为目的,多方合作,协同共育,探索基于"二元三体系,双轨双循环"人才培养模式下实践教学改革新思路。以辽宁农业职业技术学院物流管理专业实训基地真实项目运营为载体,阐述了运营实现的前提、模式和责任划分,实践教学改革探索创新。从育人效果来看,通过实践教学改革,学生专业能力、社会能力、方法能力得到很大提升。     

基于胜任力模型的农业职业院校学生发展性职业教育创新

通过分析胜任力模型的内涵及其对农业职业院校学生职业教育的功效,创新性地提出建立以胜任力模型为基础的农业职业院校学生发展性职业教育策略。     

诊改背景下高职课堂教学质量评价的研究与实践--以辽宁农业职业技术学院为例

课堂教学质量评价是高职教学质量诊断与改进工作的一个重要环节。本文分析了过去课堂教学质量评价方面存在的问题,从制度建设、队伍建设、标准建设入手构建课堂教学质量评价体系,并进行了实践探索,以期为开展常态化、科学化的课堂教学质量评价奠定基础。     

建立和完善校内实习基地提高教学质量

对动物科学类本科专业实习存在的实际问题进行了分析,并对校内实习基地在实践教学中的地位和作用进行了讨论,总结了建立和完善校内实习基地的措施与效果。     

高职园林工程校内实训基地设计探析

在分析园林工程实训基地建设理念与功能定位的基础上,以温州科技职业学院园林工程实训基地的设计为例,从建设场地分析、功能分区、实训项目设置、景观设计等方面,探析了高等职业院校校内园林工程实训基地设计的方法。     

高职院校图书馆联盟建设探析

阐述了高职院校图书馆联盟的必要性,分析了构建高职院校联盟发展的现状,指出了联盟中存在的问题,提出了发展策略。     

高职院校园艺专业实训基地建设模式研究与实践

针对高职院校实训基地建设面临的瓶颈与困境,以廊坊职业技术学院园艺专业实训基地为例,对实训基地建设模式及途径进行了探索与实践,为高职院校园艺专业实训基地建设提供可资借鉴的经验。     

校内实训基地运行机制与模式创新研究

为了全面推进农业职业教育内涵发展,提高人才培养质量,满足农业行业、企业对高端技术技能型人才的需求,提升专业服务产业的能力,依据“高水平投入、产业化经营、市场化运作”实训基地建设思路和以资本为纽带、校企合作、共建共管的原则,对涉农类职业教育实训基地运行机制与模式进行了研究,形成教师注入流动资金的项目承包制、优先股条件下的项目合作制、租赁合作制等创新机制。