我国农业科技培训存在的问题及创新模式建议

农业科技培训是农业技术推广的最主要手段和方法,在现代农业发展过程中,农业科技培训发挥着重大的作用。本文在总结分析基层农业科技培训中培训方和受训方存在问题的基础上,就如何创新模式、提升农业科技培训质量提出了创新农业科技培训模式的相应建议。     

创新农业科技培训模式的几点思考

农业科技培训是农业技术推广最主要的手段和方法,在现代农业发展过程中,农业科技培训发挥着重大的作用。在分析培训方和受训方存在问题的基础上,就如何创新农业科技培训模式、提升农业科技培训质量进行了阐述。     

农业科技培训的方法和技巧

阐述了农业科技培训前的调研、培训内容甄选、培训材料准备、会场准备、授课方式方法等,帮助农业科技人员提高农业科技培训效果,更好地促进农业技术推广工作。     

创新农业科技培训的思考

阐述了农业科技培训的重要性和紧迫性,分析了当前存在的问题,从农业科技培训的内容、形式、方法、体系建设、制度规范等5个方面提出了创新农业科技培训的思路。     

桓仁县农业科技培训措施探讨

加强农业科技培训是提高农业生产能力,促进农业新技术应用,实现现代农业化的重要手段。针对桓仁县农业劳动者现状,以及新时期对农业科技培训提出的新要求,总结了桓仁县在加强农业科技培训方面采取的主要措施,以期进一步提高桓仁县农业科技培训效果。     

新时期农民农业科技培训的新特点及策略

农业是我国国民经济的基础产业和有机构成,农业科技是促进农业经济迅速发展的重要力量.当前,我国农业经济发展环境已经发生了一定改变,农民农业科技培训工作者要顺应新形势,采取积极有效措施,通过构建并完善科技培训服务体系,运用现代化信息技术丰富培训手段,引入多元化培训主体,提高培训内容的市场价值,充分发挥培训对象的引领作用等策略,为推进我国农业科技技术进步、促进农业经济发展做出新的贡献.     

新时期农业科技培训存在的问题及对策

我国是农业大国,农业是我国经济发展的基石,农业发展关系到我国人民群众的生活水平,因而必须要做好农业科技培训工作,提高我国农产品产量和质量。本文阐述了农业科技培训工作的意义,分析了目前我国农业科技培训工作存在的问题,并提出了提高农业科技培训工作效果的对策,以期为提升农业生产效率提供参考。     

新时期下如何做好农业科技培训工作

本文主要阐述了新时期开展农业科技培训的重要性,同时对如何做好农业科技培训工作进行了分析和探讨,以期为提高农业科技培训效率提供参考。     

对农业科技培训的一点思考

农民真正地掌握了农业科技知识,不用"催收催种",自然也知道什么时候该做什么事,怎样才能把事情做得更好。在农业和农村经济加快发展的新形势下,切实加强农业科技培训,对促进农业新品种、新技术的推广应用,全面提升农业效益具有十分重要的意义。强化农业科技培训,要从建立健全培训机制入手,不断创新培训方法和培训内容,进一步提高基层农技人员和广大农民的农业科技水平。     

农业科技培训的实践与探讨

农业科技培训是提高农民的科技素质、实现农业现代化、增强竞争力的必由之路。本文介绍了浙江省农业科学院科技教育培训基地依托科技优势。开展多样化、层次化、专业化的技术培训实践．并提出了进一步提高农业科技培训效果的几点对策建议。     

新型职业农民农业科技素质评价及培训需求调查分析

为了探究新型职业农民农业科技素质水平的评价方法及其培训需求,填补相关研究的空白,采用问卷调查及评分法,以烟台市农村发展带头人为例,评价分析了新型职业农民农业科技素质水平及培训需求。结果表明,农民的农业科技素质属中等水平,有待于进一步提高。农民最感兴趣的知识是“农业实用技术”和“农业经营管理知识”,95.24%的调查对象对未来依靠科技进步增加收入是有信心,农民获取农业科技知识和销售农产品的途径需要进一步拓宽。农民土地经营规模和年经营土地的收入与农业科技素质均表现为呈极显著正相关。98.04%的被调查者表示愿意参加有关新型职业农民的培训,要求注重培训内容的实用性和培训方式的灵活多样。     

乡村振兴背景下农业科技人才参与培训行为影响因素研究 ——以河南省为例

农业科技人才培训,不仅事关农业科技人才的职业发展,而且影响乡村振兴战略的顺利实施。基于计划行为理论,以河南省为例,利用农业科技人才调查数据,采用结构方程模型,分析农业科技人才参与培训意愿和行为,探讨其影响因素。结果表明,农业科技人才参与培训意愿和培训行为的积极性一般,其均值分别为3.20和3.08。农业科技人才参与培训意愿对参与培训行为有显著的正向影响;行为态度、主观规范和知觉行为控制对农业科技人才的参与培训意愿有显著的正向影响,其中行为态度对参与培训意愿的影响最大,其次是知觉行为控制,主观规范的影响最小;参与培训意愿在行为态度、主观规范和知觉行为控制对培训行为的影响中起中介作用。因此,建议政府从注重政策引导、营造培训氛围;关注培训需求、促进职业发展;加大经费投入、完善体制机制等方面提高农业科技人才的参与培训意愿,引导农业科技人才积极参与培训行为。     

农业科技成果转化政策与机制研究

简要介绍了科技成果转化的概念和途径,分析了我国农业科技成果转化的现状,通过实例说明了国内外农业科技成果转化的政策和机制,提出了加快我国农业科技成果转化的政策建议,应建立健全促进成果转化的相关政策和机制,加强农业科技成果转化体系建设,积极培育企业和合作社的成果转化能力,重视农业科技成果转化人才的培养和引进。     

南通市现代农业体系建设与发展

文章指出要实现农业现代化,必须建设现代农业科技创新体系、技术推广体系和农民培训体系;必须搭建好区域农业科技创新中心、区域科技服务中心、区域农民培训中心和科技创新与服务重点实验室,同时要加强具有区域特色的农业科技示范园区、特色产业基地和农业现代化示范村建设。     

农业科技远程培训后续学习支持服务策略研究

农业科技远程培训为广大的参训者提供了学习的机会,远程培训已成为提高参训者农业科技水平的重要途径之一。但是,由于参训者的个体特征因素,还存在着参训者在获取农业知识和信息能力方面,以及在理解和应用农业科学技术等方面存在着很大差异的现象。研究农业科技远程培训后续学习支持服务的目的是探索为参训者提供延伸的学习质量保障的途径。笔者叙述了农业科技远程培训后续学习支持服务的必要性,分析了“农业科技远程培训”与“远程教育”的不同之处,并以福建省农村实用技术远程培训的成功案例为启示,提出利用现代信息技术优势,针对远程培训参训者个性化、差异化的特征,为远程培训参训者提供学科性和非学科性后续学习支持服务的对策与建议。     

关于农业科技创新人才的建设研究

农业发展的关键在于农业科技人才,河南省农业要有长足的进展,必须加强对农业科 技人才的培养。当前,河南省农业科技人才发展政策不够完善、培育资金缺乏、总量少、结构失 衡、培养体系不健全。对此,应该根据河南省农业科技人才的实际情况,以农业科技人才为中 心,加大资金投入、健全相关政策,建立具有河南省特色的结构合理的农业科技人才队伍。     

中非农业科技合作现状与对策思考

中非农业科技合作是中非农业合作的重要组成部分,推进中非农业科技合作有利于帮助非洲国家解决粮食危机、实现农业可持续发展,以及提高发展中国家全球粮农治理话语权。本文立足于当前中非农业科技合作的战略机遇,围绕科研平台建设、项目合作、技术示范、人力资源培训等几个方面分析了中非农业科技合作现状,并指出在合作机制、推广深度、高新技术、可持续效力等方面存在的不足,由此提出创新中非农业科技合作机制、丰富合作模式、加强推广力度、拓展合作领域、提高科技含量、促进科技与产业相结合,以及推进人才培养与能力建设等对策建议。     

大学农业科技推广模式的探索和实践

积极探索以大学为依托的农业科技推广模式是充分发挥大学科技资源,促进大学科技成果进村入户,推进大学融入社会经济发展,引领社会主义新农村建设的战略选择。西北农林科技大学积极探索大学科技成果进村入户的新机制,构建了以农业试验示范站为基础,以农业科技示范基地为核心,以信息咨询服务网络和农业科技培训体系为支撑,以农民科技示范户为切入点,以农村经济合作组织为结合点,联合地方农业科技推广部门,开展农业新技术推广的以大学为依托的现代农业科技推广新模式,创建了大学科技成果进村入户的绿色通道。     

加大科技创新力度 推动农业科技型企业跨越式发展

文章阐述了农业科技型企业的范畴及科技创新对农业科技型企业发展的重要作用。分析了科技企业创新过程中存在科技创新体系不够完善、资金匮乏、农民传统耕作条件落后和忽视对创新人才的培养等方面的问题,提出了拓展资金来源渠道、做好对农民的宣传培训工作、凝聚科技人才力量、挖掘科技企业自身的创新优势等解决途径,从而实现科技型企业跨越式发展。     

加快推进新常态下农业科技创新

本文以我国经济发展进入新常态为切入点,分析新常态下,加快推进农业科技创新的战略意义,指出加快推进农业科技创新应大力推进农业现代化,加快转变农业发展方式,走产出高效、产品安全、资源节约、环境友好的农业现代化道路。并提出了加强农业科技创新体系建设,加强农业科研所建设、增强农业科技创新能力,加大农业科技人才培养力度、激发农业科技工作的创新积极性三方面具体实施路径。