大学生英语阅读策略使用研究——以铜仁学院大学生阅读调查研究为例

使用问卷法对一所新升本科院校的284名大学生英语阅读策略使用的情况进行了调查和研究。描述统计分析结果表明,这些大学生阅读策略使用意识不强,在阅读文章前和阅读文章中两个阶段使用的策略的频率为中度,在阅读文章后阶段采取的阅读策略为低频使用程度;单因素方差分析结果显示,女大学生比男大学生更善于使用阅读策略;阅读水平高的学生比阅读水平低的学生更善于使用阅读策略;文科学生和理科学生在策略使用上未见差异。结合研究结果,作者对新升本科院校英语阅读教学提出了两方面的建议,第一,提高英语教师对策略使用重要性的认识;第二,开展对学生阅读策略使用的培训     

地方农业院校大学生图书阅读倾向分析与引导——以河北农业大学为实例

以河北农业大学2006级本科生借阅信息为样本，对地方农业院校当代大学生的图书阅读倾向进行了分析。通过分析得出当代大学生阅读特点及影响因素，提出高等院校图书馆应引导大学生培养良好的阅读习惯。     

大学生信息素养调查分析与对策研究——以绍兴市大学生为例

针对大学生的信息意识、信息能力、信息道德等三个维度设计了13个问题,通过对绍兴市大学生的调查及对调查结果的分析,从课程体系、师资队伍及网络环境三方面得出大学生特别是高职学生信息素养培养中存在的问题,并提出了相应的解决对策。     

基于馆藏图书借阅分析的大学生阅读研究——以北京青年政治学院为例

本文以北京青年政治学院图书馆为例,通过对2011-2013学年度各类图书及文学类图书的借阅情况,分析了在校大学生利用馆藏资源借阅图书情况。面对大学生阅读方式和阅读场所发生的转变,如何发挥图书馆教育职能利用馆藏资源为大学生提供最优质的服务,利用读书月活动,引导大学生多读书,读好书,根据馆藏规划提出了具有针对性的建议与对策。     

大学生阅读现状分析与对策

本文分析了网络环境对大学生阅读行为的影响和部分阅读现象,提出了发挥图书馆导读教育功能,正确指导大学生阅读的方法,提高大学生的阅读素养。     

网络环境下大学生阅读需要调查分析

大学生的阅读活动既是其获得知识的最主要途径,又能够调节他们的各种情绪、情感等心理,而阅读需要则是促使其进行阅读的心理倾向或趋力。当今的大学生处在斑斓的网络环境下,对其阅读需要的深入分析更有助于高校图书馆的读者工作。     

移动阅读服务现状调查研究——以移动图书馆为例

结合文献资料、网络调研及手机登录图书馆移动网站,从移动服务开通时间、移动服务模式和移动服务内容三个方面对我国图书馆移动阅读服务现状进行调查分析,指出我国移动图书馆存在数量少、服务推广力度不够,移动服务用户满意度不高,移动服务方式单一等问题,提出应提高思想认识,积极推广移动图书馆移动信息服务,结合用户体验提供个性化服务,提高服务满意度,增强服务互动性,丰富服务方式,从而推动移动阅读服务的迅速发展。     

大学生职业信息素养调查分析及对策研究——以沈阳师范大学国际商学院为例

阐述了职业信息素养的内涵,对大学生职业信息素养现状进行了调查与分析,在此基础上提出提升大学生职业信息素养的相关对策:要坚持与创业创新教育、实践教学体系、计算机类课程以及道德教育相结合。     

大学生网络信息消费现状调查——以河南大学为例

运用问卷调查了解大学生网络信息消费现状,得出大学生比较热衷网络信息消费,理智消费多于冲动消费,大学生基本掌握网络信息消费,但消费能力有限等结论。     

大学生网络素养现状调查——以中北大学(朔州校区)为例

随着网络的发展,越来越多的学生使用因特网,上网率已接近100%。同时,网络行为具有双面性,所以对于大学生的网络素养提出要求是有必要的。文章以中北大学(朔州校区)为样本,进行了大学生网络素养现状的网络问卷调查,通过对数据进行了汇总分析,总结出虽然网络给学生带来了很多优势,但是大学生对于网络媒介的认识能力、网络信息的发现和处理能力和对网络接触行为的自我管理能力都处于较低水平。通过这次调查是有益于大学生了解、认识网络,有益于提升大学生的网络素养。     

大学生阅读与心理健康的多维探索——以华南师范大学为例

在大学生心理健康丰富内涵的基础上,从"阅读缓解心理困扰"、"阅读提升心理素质"两个维度,利用相关标准量表,对大学生心理健康方面的阅读心理与行为进行问卷调查,运用SPSS17.0对问卷数据进行统计分析,提出高校图书馆在大学生心理健康方面结合自身优势进行多维地探索的策略。     

美术院校大学生阅读现状的调查研究

通过对美术院校大学生阅读情况的调查统计分析,了解到大学生的阅读特点。在此基础上,提出图书馆在大学生阅读培养和导读工作中如何积极发挥作用的对策。     

高职院校大学生阅读习惯与图书馆服务改进的思路

通过调查发现：高职院校大学生喜欢的图书以小说和期刊为主;图书馆的藏书是学生获取新信息的重要渠道;绝大多数学生习惯于综合多种媒体进行阅读。为提高服务水平,高校图书馆应当做到：以学生为本,提高服务意识;重视图书馆的新书购置、替旧工作;加强信息网络建设;加强对学生阅读的指导工作。     

大学生信息素养与高校图书馆功能的拓展——以石河子大学为例

由传统信息服务向现代信息服务转轨变的高校图书馆,如何扩展其自身的信息服务功能,是值得深思的问题.本文以石河子大学在校大学生为调查对象,从提高大学生信息素养的角度,探讨了高校图书馆信息服务的功能.     

探讨高校图书馆在信息素养教育的作用——以新疆大学、石河子大学为例

通过对新疆高校学生的信息意识、信息知识、信息能力和信息道德等四个方面的调查与分析,探讨了高校图书馆在学生信息素养培养中应采取的相应策略,以期使高校图书馆在信息素质教育中充分发挥职能作用。     

基于大学生的高校图书馆移动信息服务需求与使用意愿探析——以河北农业大学为例

文章对河北农业大学图书馆到馆大学生进行随机抽样调查,从大学生移动终端的拥有及使用、移动上网需求、对图书馆移动信息服务的认知度以及对图书馆移动信息服务使用意愿四个方面探析在校大学生移动信息服务的需求与使用意愿,并针对其需求与使用意愿提出促进高校图书馆移动信息服务长效发展的建议和措施。     

农业院校本科生信息素养现状的调查与分析——以华中农业大学为例

通过对农业院校本科生的信息素养状况进行问卷调查,结果显示：本科生的信息意识比较淡漠,信息能力不容乐观,信息伦理与道德缺失严重,信息教育现状已经不太适应信息社会发展的需要。针对现状,对农业院校开展信息素养教育提出了几点建议。     

高校图书馆阅读推广活动的实践探索——以天津大学仁爱学院图书馆为例

通过对大学生阅读习惯的现状进行分析,进一步指导图书馆阅读推广工作。以天津大学仁爱学院图书馆为例探索高校图书馆阅读推广活动内容和形式,从而培养学生良好的阅读习惯,发挥图书馆社会教育职能,推进校园文化建设。     

欠发达地区高校图书馆为市民信息素养教育服务对策研究——以广东省河源市为例

通过调查分析欠发达地区市民的信息意识、信息能力和信息道德的现状,指出高校图书馆对信息素养教育独特优势,并从转变服务理念、教育内容侧重点、多元服务模式、教育机制和教育实践5个方面探讨了信息素养教育服务。     

以科学发展观为指导 加强大学生信息素养教育

信息素养教育就是根据社会信息环境和信息技术的发展,培养和提高学生的信息意识素养、信息技能素养和信息道德素养。信息素养教育是信息化社会的需要,是培养创新人才和自我发展的需要。在科学发展观的指导下,对大学生进行信息素养教育的对策包括构建信息素养教育模式、加快文献检索课教学改革和提高教师信息素养。